25/09/2026
Existe uma diferença entre oferecer um material e oferecer possibilidades.
Na perspectiva de Reggio Emilia, a madeira, o papel, o tecido, a argila ou uma simples pedra não precisam ter uma função determinada.
Eles podem ser ponto de partida.
A criança observa, experimenta, combina, transforma e atribui novos sentidos àquilo que encontra.
Por isso, quando uma criança brinca com um pedaço de madeira, talvez ela não esteja apenas “brincando com madeira”.
Ela está criando uma ponte, uma casa, um caminho, uma história — ou algo que nós, adultos, sequer havíamos imaginado.
É aí que o brincar ganha outra dimensão: **não como uma atividade pronta, mas como um espaço para investigar, criar e construir significados.**
Na infância, um material simples pode abrir um mundo inteiro de possibilidades.
