Ação Formativa 2024

A Presidente da ASSERS e Coordenadora da programação do III CONNAFOR, Nina Xavier, realizou a entrega do Livro Anais do II CONNAFOR para Maria Liane do Nascimento, Diretora da 6ª CRASSERS, e também para a Tesoureira Lucijane Ferreira da Silva. 📖🤝

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📚 Audiência pública em MS discute metas do novo Plano Nacional de Educação

Na última quinta-feira (7), a Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul foi palco de uma importante audiência pública da Comissão Especial do novo Plano Nacional de Educação (PNE), que debate o Projeto de Lei 2614/2024 — responsável por definir os rumos da educação brasileira para os próximos 10 anos. A atividade ocorreu no Plenário Júlio Maia e integra uma série de seminários estaduais promovidos pela Câmara dos Deputados, com o objetivo de ouvir a população e fortalecer a participação social na construção do novo plano. Já são mais de 3 mil emendas recebidas, mostrando o grande envolvimento da sociedade nesse processo.

📌 A valorização e a formação dos profissionais da educação foi um dos temas mais debatidos, apontado como um dos maiores desafios para a próxima década.

A audiência foi realizada por requerimento do deputado federal Dagoberto Nogueira(PSDB-MS), que destacou a importância do debate público e da mobilização em torno do novo PNE como ferramenta de transformação social e combate às desigualdades educacionais no país.

Também estiveram presentes a deputada federal Tabata Amaral (PSB-SP), que reforçou a importância de uma construção coletiva baseada em evidências, com foco na equidade e na redução das desigualdades educacionais. Ela destacou que o novo PNE representa uma oportunidade histórica de reverter os baixos índices educacionais do Brasil, reconhecendo que a maioria das metas do plano anterior (2014-2024) não foi cumprida. Segundo Tabata, é fundamental garantir avanços concretos nos próximos dez anos por meio do compromisso com a valorização docente e políticas públicas bem fundamentadas.

Participaram ainda os deputados Pedro Kemp (estadual), Camila Jara (federal) e Gleice Jane (estadual), além de diversos vereadores de diferentes cidades de Mato Grosso do Sul, ampliando o alcance e representatividade do debate. A audiência também contou com a presença da professora Dra. Andréia Militão, da UEMS e representante da ANFOPE (Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação), que contribuiu com importantes reflexões para o PNE.

Durante a audiência, Helena Sá, presidente da Associação Campo-grandense (ACSE) e integrante da AFOR – Ação Formativa, entregou uma Nota Técnica com propostas para o novo PNE. O documento destaca a valorização dos profissionais da educação como peça-chave para garantir uma educação pública de qualidade e o direito à aprendizagem para todos.

Aproveite e inscreva logo o seu trabalho! Venha para Campo Grande participar do III CONNAFOR!

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🚀 ACSE nos preparativos para o III CONNAFOR!
A presidente da ACSE, Helena Ferreira de Sá, acompanhada pelos diretores Antonio Francisco Guedes e Jucelene Pires, esteve reunida com Lúcio, assessor do Deputado Federal Dagoberto Nogueira, e posteriormente com o próprio parlamentar.

Na pauta, os preparativos para o III Congresso Nacional da Ação Formativa (CONNAFOR) e o Plano Nacional de Educação. Como entidade anfitriã, a ACSE está conduzindo uma agenda intensa de articulações, visitas institucionais e mobilização de apoios para garantir o sucesso do evento.

👏 Desejamos êxito à Helena e toda equipe nesse importante compromisso com a educação!

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Anote na agenda:
📅 20 de agosto, às 10h – Abertura oficial com o Prof. Dr. Daniel Cara (USP/SP).

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🌐 www.afor.com.br/connafor-2025

Reunião da Comissão Científica do III CONNAFOR
Na última terça-feira, às 19h15, os membros da Comissão Científica do III CONNAFOR se reuniram para discutir pontos importantes relacionados ao evento. Estiveram presentes representantes do SINDESPE, ASSERS e Entre os assuntos abordados, destacaram-se:
✅ Avaliadores (Pareceristas)
✅ Inscrição
✅ Assuntos gerais
Agradecemos a todos pela participação e comprometimento! Vamos juntos fazer do III CONNAFOR um grande sucesso!
Juntos somos mais fortes e caminhamos mais longe!

A proposta do governo estadual de Minas Gerais, sob a gestão de Romeu Zema (Partido Novo), de expandir significativamente o Programa das Escolas Cívico-Militares (PECIM) na rede estadual de ensino, de nove unidades atualmente para mais de setecentas instituições, o que corresponderia a cerca de 20% da totalidade das escolas estaduais, tem gerado intensos debates e reações no meio educacional. A iniciativa foi objeto de uma audiência pública realizada no Auditório José Alencar, na Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG), na última quinta-feira, 10 de julho de 2025, ocasião em que profissionais da educação se mobilizaram para manifestar sua oposição à proposta.

A audiência contou com a expressiva presença de entidades representativas do setor educacional, entre as quais destacam-se a Associação Mineira de Inspetores Escolares (AMIE), representada por sua presidente, Geovanna Passos Duarte e o Sindicato dos Especialistas em Educação do Ensino Público de Minas Gerais (SINDESPE), representado por sua presidente em exercício, Raquel Bernardes. Ambas as representantes apresentaram posicionamentos críticos em relação à proposta de expansão do modelo cívico-militar, argumentando que tal medida compromete os princípios democráticos que regem a educação pública e fragiliza a gestão pedagógica das escolas, uma vez que desloca o foco da formação cidadã para uma lógica de disciplinamento e controle hierárquico.

A resistência à ampliação do PECIM também se fundamenta em estudos e experiências anteriores que apontam a ausência de evidências robustas quanto à eficácia do modelo na melhoria dos indicadores educacionais. Além disso, questiona-se a alocação de recursos públicos em um formato que privilegia a militarização da gestão escolar, em detrimento do investimento em políticas estruturantes, como a valorização profissional dos educadores, a ampliação da infraestrutura e o fortalecimento das práticas pedagógicas emancipatórias.

Diante desse cenário, a audiência pública constituiu-se como um espaço de escuta qualificada e de expressão democrática, permitindo que diferentes atores da comunidade escolar, movimentos sociais e entidades de classe apresentassem suas preocupações e propusessem alternativas ao projeto de expansão. A continuidade do debate sobre a implementação do modelo cívico-militar nas escolas estaduais mineiras permanece como pauta prioritária no campo educacional e requer um amplo diálogo com a sociedade, pautado nos princípios da gestão democrática e da equidade no acesso à educação de qualidade.