31/03/2026
🌿Considere o tempo da natureza 🍃
E ofereça propostas para desenvolver o raciocínio lógico matemático! As crianças amam, se divertem e se relacionam com o espaço-tempo de outros seres vivos e dos fenômenos da natureza.
🍃Quer saber mais?🍃
Clica no link da bio ou digita TEMPO.
28/03/2026
🌿 É da observação que saem bons registros 🌿
Sem dúvida é a observação do educador que vai construir bons registros. Luciana Esmeralda Ostetto, autora do livro Registros da educação infantil, nos diz que “Para registrar, no cotidiano vivido com um grupo de crianças, é necessário observar ações, reações, interações, proposições não só das crianças, mas também do próprio docente” (2017, p. 27).
🐞
E para registrar o BRINCAR COM A NATUREZA, a observação precisa ser mais atenta ainda aos movimentos e expressões da criança quando se encontra com os elementos naturais, com os seres vivos e com os fenômenos da natureza.
🐞
É fundamental perceber como a criança chega, qual a expressão facial ela faz, quais sons ela emite, como f**a seu corpo, que movimentos faz com os dedos, etc.
🐞
🐛A professora que observa, faz pesquisa! 🦋
Fotos e proposta realizada na escola
15/03/2026
🍃O tempo para a criança
Para a criança, a relação com o tempo é diferente da dos adultos. O tempo do brincar é o tempo do interesse, da imaginação ativa, da liberdade criativa. Não se mede em minutos, mas em envolvimento e encantamento. Respeitar esse tempo é reconhecer a infância como uma etapa com ritmos próprios e necessidades legítimas.
10/03/2026
🌿A educação ambiental na educação infantil 🌿
“Apresentar para a criança a natureza, seus elementos e fenômenos, por meio de brincadeiras e interações, visando vivências e experiências que incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento e o conhecimento das crianças em relação aos seres vivos (plantas, animais, fungos, bactérias, seres humanos), aos seres não vivos e elementos naturais (solo, rochas, água, conchas, ar e fogo), aos fenômenos naturais (chuva, ventos, calor e frio, terremotos, tempestades, raios e trovões), às paisagens (montanhas, campos, florestas, praias e desertos) e ao universo (Sol, lua, estrelas, o Planeta Terra e todos os outros planetas).“
Resumindo: só amamos e cuidamos o que conhecemos!
Bora oferecer propostas para as crianças conhecerem a natureza!? Digita NATUREZA e te envio um material para realização de 10 propostas sobre Água e raízes.
15/03/2026
10/03/2026