24/06/2020
' Brincadeiras sensoriais ou bandejas sensoriais, estimulam as crianças a se sentirem mais confortáveis com o mundo que as cerca, contribuindo para que a mesma desenvolva uma relação positiva com o seu próprio corpo, encorajando-a a ser mais interativa e a experimentar novas texturas, cores, formas, sons e sabores.
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Na verdade, a proposta é bem simples e o que enriquece esse brincar é a organização do espaço. Sim, a organização dos espaços na Educação Infantil é muito importante, são eles que aguçam ainda mais o desejo e a curiosidade das crianças.
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Na proposta em destaque, podemos ver um espaço organizado com farinha de trigo, panelinhas, potinhos, bonecas e diferentes colheres. As crianças primeiro se encantam com o espaço e depois começam suas descobertas, transferindo a farinha de um recipiente para o outro, sentindo sua textura, observando sua cor e assim por diante.
Nessa bandeja ou nesses potinhos podem ter diferentes materiais, tais como:
➡️ Areia;
➡️ Arroz colorido;
➡️ Grãos;
➡️ Diferentes farinhas;
➡️ Sagu;
➡️ Gelatina;
➡️ Água.
Não importa o material e sim a intenção e a diversão para as crianças.
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“Entende-se que o espaço não é simplesmente um cenário na educação infantil. Na verdade, ele revela concepções da infância, da criança, da educação, do ensino e da aprendizagem que se traduzem no modo que se organizam os móveis, os brinquedos e os materiais com os quais os pequenos interagem.”
“É primordial organizarmos contextos signif**ativos para as crianças também nos espaços externos, onde elas possam colocar-se em relação uma com as outras e sintam-se desafiadas a interagir com diferentes materiais, legitimando o princípio de que todos os espaços são potencialmente promotores da brincadeira e da interação.”
Trechos do livro: Brincar e interagir nos espaços da escola infantil
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@ Piracicaba, Brazil