O Instituto Educacional Professor Alaor baseia sua filosofia de educação na consciência de sua função política-econômica social de formar homens livres e atuantes à sociedade em que vivem, adquirindo referenciais que os possibilitem a dialogar com as mudanças que nela ocorrerem. Temos como objetivos gerais:
a) proporcionar aos educandos Educação Integral, desenvolvimento físico, mental, psicológico, científico, social, político e cultural;
b) oferecer referenciais básicos para avaliação de perspectivas de mercado de trabalho, em consonância com projetos individuais, na definição de sua opção para formação superior, levando-se sempre em consideração as necessidades da realidade brasileira;
c) proporcionar espaços de convivência que facilitem a sua integração com o mundo universitário;
d) criar condições e situações de análises para o cotidiano do mundo do trabalho no que diz respeito a relação humana;
e) integrar o educando na comunidade para a efetivação de sua participação, enquanto sujeito histórico nas decisões de interesse coletivo, desenvolvendo assim, cidadania, responsabilidade e solidariedade a fim de poder colaborar para a transformação da realidade social;
f) servir de espaço de embate de ideias, no que diz respeito a realidade local, nacional e internacional, como também, das questões relativas aos desafios educacionais da sociedade brasileira em sua contemporaneidade;
g) servir de espaço para divulgação e discussão de métodos e técnicas de ensino, formas de organização e administração escolar, de modalidades de orientação educacional, coordenação pedagógica, filosofias políticas educacionais frente às exigências do mundo moderno;
h) estabelecer dinâmicas de aperfeiçoamento e iniciação à pesquisa que contribuam para a dinamização do campo educacional;
Tendo por finalidade:
a) compreensão, análise, desenvolvimento e prática de aspectos relativos aos direitos e deveres da pessoa, do cidadão, da família, da comunidade e do Estado;
b) respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem e dos diversos grupos sociais da sociedade contemporânea;
c) participação crítica no desenvolvimento das questões sócio-políticas-econômicas-culturais nacional e internacional;
d) formação crítica, integral e permanente ao desenvolvimento das potencialidades dos educandos, como referencial de autorealização, criatividade, compromisso social, preparação para o mundo do trabalho e exercício da cidadania;
e) preservação e expansão do patrimônio histórico-cultural;
f) diálogo com as diversas concepções de mundo no que diz respeito aos seus fundamentos, independente das convicções filosóficas, religiosas e políticas;
g) conscientização das diferenças sociais e individuais, independente da cor, raça, portadores de doença e/ou deficiência física;
h) espírito dialógico com os desafios a serem enfrentados pelo homem na atualidade.
