09/09/2019
A MAGIA DO QUADRIBOL
O Quadribol é uma modalidade esportiva de origem ficcional que, conforme mitologia apresentada em “Harry Potter” (série de filmes britânico-americana baseada na série de livros homônima da escritora J.K. Rowling), praticado nas escolas de bruxaria, bem como em campeonatos a nível de rendimento, a meneira que faz uma analogia a outro esporte de paixão mundial, o futebol.
Para além da literatura e do cinema, o Quadribol ganhou milhares de fãs ao redor do mundo. Na vida real a modalidade foi criada em 2005 por Xander Manshel e Alex Benepe, estudantes do Middlebury College em Vermont, Estados Unidos. Hoje o esporte é praticado em mais de 40 países, contando com uma associação internacional (IQA).
Juntamente a qualquer modalidade esportiva emergem seus códigos (como regras, exigencias motoras, competição, tecnica, tática, rendimento, segregação por s**o, e etc). No caso daquelas entendidas enquanto hegemonicas na Educação Física Escolar, tais aspectos muitas vezes são acentuados devido a relação com as dimensões de rendimento e lazer, fazendo com que o esporte extrapole às variáveis controladas pelos professores devido a popularidade destas molidadades e as suas contradições contruídas na sociedade.
Quando são consideradas modalidades de menor apelo midiático e disseminação, muitos destes códigos podem ser mais facilmente manipulados pela interversão pedagógica dos professores, considerando o fator “novidade” e a respectiva curiosidades do alunos.
De forma mais ampla, o Quadribol é baseado em um jogo de invasão, oposição, luta direta pela posse de bola e de muito contato físico. Essas característica são facilmente observadas nos mais famosos futebol/futsal e handebol, o que facilita assimilação de seus princípios operacionais por parte dos alunos.
Entretanto, no caso do Quadribol, a modalidade consiste na disputa de duas equipes de até 21 praticantes/atletas cada, com sete jogadores por equipe em campo a qualquer momento. Cada jogador deve manter uma vassoura entre as pernas o tempo todo. Oficialmente o Quadribol é disputado em um gramado, porém pode ser facilmente adaptado para outros terrenos, como quadra e areia.
Somente essas características já são passíveis de análise dentro do contexto escolar. O constante rodízio entre os jogares de linha e reservas exigido pela modalidade fomenta a inclusão de todos os alunos em sua prática até mesmo na em sua condição mais formal.
O exemplo da literatura e do cinema é outro aspectos extremamente sensível a escola e a identif**ação dos alunos com o Quadribol na produção de sentido em sua prática. A saga Harry Potter conta com adeptos das mais diversas idades, desde a primeira infância até a adolescência, visto que essas são as fases de desenvolvimento as quais os personagens principais dos livros/filmes vivem suas aventuras, incluindo à prática do Quadribol na escola.
Mais especif**amente, umas das grandes peculiaridade da modalidade se apresenta junto ao esporte ser praticado sem a segregação entre equipes masculinas e femininas, aceitando toda e qualquer identif**ação do espectro de gênero. A regra do quadribol afirma que não pode haver mais de quatro jogadores do mesmo gênero em campo ao mesmo tempo, garantindo que o esporte seja inclusivo para todxs.
Com isso, supera-se radicalmente muitos dos códigos instituídos na maioria das modalidades esportivas praticadas nas escolas, as quais, assim como no rendimento, são em grande parte organizadas de forma segregada entre meninos e meninas, e muitas vezes associadas ao binarismo da masculidade e da feminilidade.
Do ponto de vista da sáude, o Quadribol exige intensamente de todas as componentes da aptidão física relacionadas a saúde (composição corporal, flexibilidade, força/resistência muscular; aptidão cardiorrespiratória), aproximando os alunos da conciência de suas capacidades físicas, o que facilmente pode ser traduzido na discussão de como podem desenvolve-las.
Já no destaque do desenvolvimento motor, basicamente todas as habilidades motoras locomotoras estão envolvidadas na prática da modalidade. Porém destaca-se a enfase do galopar e do deslizar, as quais são subvalorizadas na prática das modalidades disseminadas na escola.
A nível das habilidades motoras manipulativas, o Quadribol trabalha com uma peculiaridade muito interessante quando comparado com outras modalidade coletivas. A manipulação constante de dois objetos (vasoura e bola) eleva o grau de coordenação motora experimentado na prática, aproximando a perícia motora entre membro dominante e não dominante, desenvolvendo a lateralidade de forma incidental – aspecto essencial à iniciação esportiva.
