PROFLETRAS-UERN-Pau dos Ferros

28/10/2025

📚 Professores do PROFLETRAS/CAPF/UERN participam de obra sobre estudos hispânicos

O Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS/CAPF/UERN) tem a satisfação de divulgar a publicação do livro “Territórios Hispânicos: Perspectivas Críticas sobre Língua, Literatura e Ensino”, recentemente lançado pela Editora Lupa (Tutóia/MA, 2025).

A obra reúne quinze capítulos que promovem reflexões sobre a língua espanhola, a literatura e o ensino, articulando saberes de pesquisadores de instituições do Brasil, Espanha, Costa Rica, Chile e México.

O livro foi organizado pelos professores José Rodrigues de Mesquita Neto (PROFLETRAS/UERN e PPGE/UERN) e Edilene Rodrigues Barbosa (PROFLETRAS/UERN), juntamente com os docentes Francisco Lindenilson Lopes (DLE/UERN) e Tatiana Lourenço de Carvalho (DLE/UERN).

Além da organização, os professores José Rodrigues de Mesquita Neto e Edilene Barbosa Rodrigues também participam como autores, contribuindo com capítulos que ampliam o diálogo sobre o ensino de língua e literatura no contexto hispânico.

📖 A publicação está disponível gratuitamente no site da Editora Lupa:
🔗 editoralupa.com.br/livros/territorios-hispanicos-perspectivas-criticas-sobre-lingua-literatura-e-ensino

30/06/2025

No dia 2 de julho de 2025, às 19h, acontecerá no canal do YouTube do PROFLETRAS/CAPF, a palestra intitulada "A Necroalgoritmização como fenômeno interseccional." Com o palestrante Prof. Dr. Júlio Araújo/UFC e a mediadora Profa. Dra. Maria Zenaide/UERN. Segue o link: https://www.youtube.com/live/IlV_zu5MsfE?si=zOLS79MA-sElIMvf

25/02/2025

16/09/2024

27/08/2024

Saindo do forno
Capítulo - Egressa Anielly PROFLETRAS UERN CAPF e Ady Canário

27/08/2024

A aluna do PROFLETRAS/CAPF, Fabricia Soares da Silveira Oliveira (Turma 9) e a docente do PROFLETRAS/CAPF, Concísia Lopes dos Santos publicaram um artigo no livro MULTIPLICIDADES CORPÓREAS: atravessamento político-culturais em Literaturas de Língua Portuguesa.
No texto do artigo “Da biografia à atuação social: a releitura do protagonismo feminino em Malala, a menina que queria ir para a escola, de Adriana Carranca”, apresentam uma leitura introdutória da obra Malala, a menina que queria ir para a escola, discutindo o papel da protagonista num contexto em que a mulher não tinha voz, numa sociedade restritiva aos direitos do ser feminino.