A Escola que hoje chama-se Escola Municipal de Ensino Fundamental Angela Pellegrini Paludo, no início chamava-se Escola Municipal De 1º Grau Incompleto Basalto. Em 1990, uma turma de 1ª série, composta por 23 alunos começou a ter aulas ministradas pela professora Iranez Ponsoni Martins, no porão de uma casa do Bairro, alugada por moradores que sabiam da importância da escola para as crianças. As t
urmas passaram por outras residências do bairro até que, após várias reivindicações da comunidade, no dia 10 de agosto de 1991 foi inaugurado o prédio, onde atualmente funciona a escola. Com a implantação de séries gradativas do maternal à 8ª série, a partir de dezembro de 1994 o estabelecimento recebeu a denominação de Escola Municipal de 1º Grau Basalto. A partir de 27 de abril de 1999, a Escola Municipal de 1º Grau Basalto, passou a ter a denominação Angela Pellegrini Paludo, segundo decreto oficial administrativo do poder executivo. Este nome foi sugerido pelos membros do CPM e, principalmente, pela ex-diretora Elenir Roncatto Bristot. O nome oficial da escola passou a ser Escola Municipal de Ensino Fundamental Angela Pellegrini Paludo. Foi a primeira escola do município a substituir a nomenclatura de ensino de 1º Grau para Ensino Fundamental, de acordo com a LDB vigente. No dia 06 de maio de 2000, uma missa oficializou o novo nome da escola. Estiveram presentes autoridades do município e comunidade em geral. Após 1999, a escola passou a fazer parte de um programa de reestruturação promovido pela Empresa Borrachas Vipal. Anos mais tarde essa função passou a ser desenvolvida pelo Vipal Instituto Social. As atividades envolvem tanto melhorias físicas quanto pessoais. O incentivo ao desenvolvimento de projetos buscou aumentar a qualidade do ensino, bem como promover a ampliação das relações da escola com a comunidade. Com o empenho do CPM foram realizadas ampliações no prédio a fim de aumentar o número de salas de aula, devido à crescente demanda de alunos; salas de informática e vídeo. Uma conquista para escola foi a construção da quadra de esportes com o apoio do CPM e comunidade em geral bem como, anos mais tarde, a construção do ginásio com o apoio da Vipal Instituto Social, Prefeitura Municipal e CPM. Mais uma conquista foi o cercamento da escola, para dar segurança às crianças e a toda a comunidade escolar. Desde 2008 é desenvolvido em nossa escola um projeto de revitalização onde foram feitas reformas significativas na estrutura física, construção de horta e outros projetos que buscam ampliar a qualidade do ensino. A modernização da sala da direção, secretaria e supervisão, bem como o tão necessário refeitório. A Escola Municipal de Ensino Fundamental Angela Pellegrini Paludo situa-se no do Bairro Basalto. Atualmente, nossa escola recebe uma clientela de 378 alunos oriundos de várias localidades do município, desde o próprio bairro, Bairro Citadela, São João, São Peregrino, São João Bosco, Gramado, Gramadinho, Centro, Vila Sabiá, necessitando de transporte escolar oferecido pela Secretaria Municipal de Educação. Muitas famílias vêm de outras localidades, em busca de empregos, instalando-se no Bairro, para trabalhar nas indústrias do município bem como de outros municípios como: VIPAL, AVIMOR, Perdigão, Medabil entre outras. Alguns pais também trabalham na agricultura, nas pedreiras, como caminhoneiros e muitas mães trabalham como domésticas. O nível sócio econômico da maioria dos alunos é médio-baixo e o nível cultural também é considerado baixo, percebe-se nos educandos o desinteresse, a falta de comprometimento e de estímulo familiar para desenvolver o hábito da leitura, do estudo em casa como itens importantes para o crescimento global das crianças e adolescentes. Diante disso, os pais estão sendo convidados a participar efetivamente da vida escolar dos filhos: através de conversas, reuniões, palestras, do acompanhamento das atividades escolares em casa, buscando assim um trabalho conjunto família e escola em prol do desenvolvimento integral de nossos filhos e alunos. A escola ao longo dos anos sofreu muitas transformações, reformas e novas construções. Conta-se, hoje com uma secretaria, uma sala de direção, uma sala de coordenação pedagógica, uma sala de professores, uma sala de planejamento, uma sala de artes, uma sala de vídeo, uma sala de informática equipada com 10 computadores e acesso à internet recebidos do governo federal, uma biblioteca informatizada, com um acervo bem diversificado no qual os alunos fazem suas retiradas semanais, 11 salas de aula, um refeitório e uma cozinha bem amplos, 10 banheiros, uma quadra aberta, um ginásio de esportes, uma sala de recursos e uma horta. A escola dispõe de um corpo administrativo-pedagógico de 24 profissionais, distribuídos nos cargos de diretora, vice-diretora, coordenadora pedagógica, bibliotecária, secretário, professora para sala de recursos, responsável pela informática e os demais distribuídos entre as turmas de pré a 5º ano e por disciplinas de 6º a 9º ano. Também contamos com o apoio de 6 CIEES para as aulas de artes, Música, Educação Física, jogos, reforço e auxiliar; com 4 funcionários para preparar o lanche dos alunos, para limpeza e organização da escola. A presença da música na educação dos alunos é de suma importância, pois a mesma contribui para desenvolver nos educandos a sensibilidade, a percepção, a observação, a criatividade e a autoestima. Os benefícios das aulas de música são vistos desde os primeiros anos escolares. A utilização da música torna-se relevante porque trabalha conteúdos e conceitos de uma forma lúdica e constitui-se num recurso pedagógico que os alunos gostam, fazendo com que a aprendizagem aconteça de uma forma muito mais prazerosa. A Música estimula muitas áreas do cérebro que não são instigadas e estimuladas por outras linguagens, como a escrita e a oral, desse modo, a música e a musicalização são elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a aprendizagem. Assim, realizar esse tipo de trabalho, ajuda a trabalhar as sensações e emoções dos alunos, a capacidade de concentração e a memória, trazendo benefícios ao processo de ensino aprendizagem. Pois a música tem a capacidade de influenciar o homem física e mentalmente, desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, a integração e a inclusão social. Nessa perspectiva escolhemos trabalhar ao longo do ano com o Projeto “Nos embalos do conhecimento” e a cada mês elegeremos temáticas para serem discutidas e trabalhadas, com a presença da música de forma interdisciplinar na sala de aula. OBJETIVO Promover a partir da música, a integração das crianças, adolescentes, dando-lhes oportunidades de expressar sensações, sentimentos e pensamentos, ampliando assim seu conhecimento de mundo e desenvolvendo a criatividade e a sensibilidade
Na educação Infantil e ensino Fundamental séries iniciais foram escolhidos para trabalhar os seguintes eixos:
Março – alegria
Abril- espiritualidade
Maio – família
Junho – meio ambiente e cultura
Julho – amizade. Os demais eixos serão definidos a partir da avaliação do trabalho realizado no primeiro semestre. Ao longo dessas atividades, percebemos que é fundamental a participação e a presença das famílias, para dividirem com os filhos suas vivências e se aproximarem dos mesmos acompanhando, estimulando suas atividades escolares, ressaltando assim a importância do estudo, da escola e demonstrando seu amor pelo filho e sua preocupação pela aprendizagem. Desse modo, os professores organizarão a cada mês uma atividade para ser feita em família a fim de que juntos possamos auxiliar no desenvolvimento do aluno, dando significado ao que ele aprende e fazendo relações com suas histórias de vida. No turno da tarde, nas séries finais do fundamental, pensou-se em trabalhar com a musicalização, meditação, musica ambiente, momentos de relaxamento, oficinas tendo por base os seguintes eixos:
1º trimestre: o ritmo do coração – enfocando o descobrir-se, trabalhar o encontro consigo, a paz e as relações interpessoais.
2º trimestre : praticando o bem – gincana por turmas, ações das tribos, buscando o desenvolvimento da solidariedade, da empatia, numa tentativa de sensibilizar os alunos pela música e motivá-los a se engajarem em ações para um maior envolvimento com as aulas, dinamismo e desenvolvimento da consciência crítica de cidadãos. Os demais temas para a continuidade do projeto serão decididos por toda equipe de trabalho nos turnos de planejamento interdisciplinar.
