O Centro de Educação Infantil Estação Criança tem como finalidade oferecer um ensino de qualidade, tendo como proposta a formação e o desenvolvImento desenvolvimento infantil desenvolvendo as máximas potencialidades humanas! NOSSA HISTÓRIA
Tudo começou em 2011, com o sonho e o ideal de ter uma escola que se diferenciasse na qualidade de atendimento, na formação profissional e no ambiente familiar. Através de um constante aprimoramento dentro da proposta sócio interacionista, a Escola Estação Criança tem como objetivo principal, a formação de seus alunos em indivíduos críticos e criativos dentro dos mais elevados princípios da ética e da cidadania. Nossa Missão é... Oferecer ao aluno acesso ao conhecimento formal, contribuindo para o aprimoramento de suas competências e talentos, utilizando estratégias lúdicas e desafiadoras de maneira respeitosa e compromissada. Oferecer ao aluno exemplo de conduta ética contribuindo para o desenvolvimento positivo de seus valores e princípios morais. Contribuir para a integração do aluno ao mundo em que vive, com as competências que possam garantir seu sucesso e permitam que acompanhe as mudanças que ocorrem na sociedade. Dar condições para o aluno desenvolver e aprimorar suas estruturas cognitivas, instigando-o para continuar aprendendo, com autonomia de pensamento e atitudes e com criticidade construtiva. Oferecer condições para a constituição de uma identidade afirmativa, (construção de identidade) persistente e capaz no aluno, tornando-o apto a protagonizar ações autônomas e solidárias em relação as necessidades sociais e a melhora da qualidade de vida. Nossa visão é...
A formação da cidadania como finalidade prioritária da educação escolar, evidenciando a importância de se trabalhar valores. Os valores pessoais e culturais permeiam o universo escolar e devem ser ensinados de modo sistematizado, porém não dogmático, explorando temas reais de forte relevância social. Assim, os alunos podem integrar tais valores na formação de sua identidade e são encorajados a classificar aquilo que valorizam, descobrir alternativas, refletir sobre consequências, questionar ou aceitar. Nossos valores são...
A linguagem mais próxima do universo infantil é a brincadeira; é por meio dela que o educando desenvolve capacidades importantes para o seu desenvolvimento, como a atenção, a memória, a imaginação, a imitação, a criatividade, a capacidade de resolver conflitos; recria e repensa acontecimentos que lhes deram origem, por meio das significações de sinais, gestos e objetos. É no ato de brincar que ela estabelece diferentes vínculos entre as características do papel assumido, suas competências e as relações que possuem com outros papéis. Enfim, a criança faz da brincadeira um meio de comunicação, de elaboração, de compreensão, de prazer e de recreação. Acreditamos que o educador da educação infantil deve atuar como mediador entre as crianças e os objetos de conhecimento, organizando e proporcionando espaços e contextos que articulem os recursos e as capacidades afetivas, cognitivas, emocionais e sociais de cada criança aos seus conhecimentos prévios e aos conteúdos referentes aos diferentes campos de conhecimento humano, por meio de situações de cuidados, de brincadeiras e de aprendizagens orientadas de forma integrada. O brincar na educação infantil é importante para que a criança viva o presente, exercendo o direito de desenvolver-se de forma plena, preparando-se assim para uma vida adulta mais coerente e feliz. É fundamental, portanto, que o educador nesse contexto considere toda a riqueza da cultura lúdica infantil e todo o repertório corporal que a criança traz consigo para a escola. Numa proposta de educação infantil que objetiva que as crianças se desenvolvam, construam conhecimentos e se tornem autônomas e cooperativas é essencial que se reflita sobre a função dos profissionais que nela atuam.
