ReLP Redação e Lingua Portuguesa

✍️✍️ Concordância

🙂🙂 A concordância verbal e nominal é avaliada nos casos em que ela é obrigatória, segundo a norma-padrão da língua. É preciso atenção para casos em que há sujeitos longos ou compostos, para que, na ausência de concordância, eles não passem despercebidos. Também merecem atenção os casos de inversão de verbo e sujeito, como ocorre na Imagem apresentada no post.😉😉

🤓🤓 Observem, na Imagem do post, que há uma concordância incorreta, pois o correto seria “Quando foram criados os cinemas […]”, o que caracteriza um desvio. No mesmo trecho, é verificado o desvio em “[…] os cinemas era […]”, entretanto o que é ilustrado com a Imagem 1 é o desvio comumente cometido pelos alunos quando o verbo é anteposto ao seu sujeito. Vale ainda esclarecer que, no caso de uma locução como “foi criado”, em que o correto seria “foram criados”, é considerado apenas um desvio para toda a locução. 🧐🧐

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🚫🚫 DESVIOS GRAMATICAIS

👉👉 Galera, os desvios gramaticais observados na avaliação da Competência I dizem respeito a questões que estão menos relacionadas à observação das palavras isoladamente e são mais atinentes a problemas gerados pelo estabelecimento indevido de relações entre elas, segundo aquilo que a gramática normativa prevê.

👉👉 Regência

É considerado desvio de regência casos em que se verifica a ausência de uma preposição que é regida por um nome ou um verbo, ou quando uma preposição é empregada indevidamente, sendo regida por um nome ou um verbo que não exige aquela preposição (ou qualquer outra preposição). A Imagem do post ilustra um caso em que a preposição foi usada indevidamente.

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🧐🧐 Maiúsculas/minúsculas

Dentre os desvios de convenções da escrita, encontram-se os usos indevidos de letra maiúscula e minúscula. A fim de objetivar a avaliação desses usos, vejam abaixo 👇👇, as situações em que tal ocorrência é considerada desvio:
❌ Períodos iniciados com letra minúscula;
❌ Nomes de pessoas grafados com letra inicial minúscula – em casos de nome composto e/ou nome e sobrenome, considera-se um único desvio para o nome como um todo;
❌ Nomes de países, continentes e outras áreas geográficas grafados com letra inicial minúscula;
❌ Nomes de eventos e acontecimentos históricos grafados com letras iniciais minúsculas (“Segunda Guerra Mundial”, “Proclamação da República”, “Guerra de Canudos”, “Reforma Protestante”, “Idade Média” etc.) – nesses casos, considera-se um único desvio para o nome como um todo. Ex: “segunda guerra mundial” ou “Segunda guerra mundial” (apenas com inicial maiúscula na primeira palavra) - 1 desvio;
❌ “Constituição” ou “Constituição da República Federativa do Brasil” grafados com letras iniciais minúsculas – nesses casos, considera-se um único desvio para o nome como um todo: “constituição da república federativa” – 1 desvio;
❌ “Estado” como sinônimo de conjunto das instituições que controlam uma nação grafado com letra inicial minúscula;
❌ Uso indevido de inicial maiúscula em substantivos comuns, verbos ou pronomes, como na Imagem do post.

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👍👍 Separação silábica (translineação)

🤜🤜 Como foi mostrado na postagem anterior, quando o participante faz uma translineação, ele deve marcá-la com um hífen ao final da linha. Caso não o faça, será considerado um desvio. A separação silábica incorreta também é considerada um desvio, Vejam a imagem do post. 👏👏👏👏

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👉👉 Hífen

😒😒 O avaliador sempre lembra de que a translineação pressupõe o uso do hífen ao final da linha. Por essa razão, são penalizados casos em que esse hífen não é usado para indicar que uma palavra teve sua escrita interrompida ao final de uma linha e continuará na próxima. A ausência do hífen em translineação só será aceita se o você indicar a translineação inserindo uma sublinha no lugar do hífen, como nos mostra a Imagem do post. 👏👏

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✍️ Acentuação

😞😞Desvios de acentuação são penalizados na Competência I. O A imagem do post ilustra um caso em que é cometido um desvio dessa natureza. Ao acentuar a forma verbal “frequênta”, o aluno produz um desvio, pois o correto seria “A maior parte da população brasileira frequenta salas de cinema”.👍👍

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✍️✍️Ortografia

😶😶 Pressupõe-se, na modalidade formal escrita da Língua Portuguesa, que as palavras estejam corretamente grafadas. Casos em que isso não ocorre são passíveis de penalização, como ilustra a Imagem do post. É perceptivel a existência de nove desvios de grafia no exemplo usado na postagem: “a”, “fiquisão”, “veze”, “agente”, “pessar”, “mais”, “ser”, “sor”, “que” e “faiz” (respectivamente “há”, “ficção”, “vezes”, “a gente”, “pensar”, “mas”, “se”, “só”, “quer” e “faz”). 😢😢😢

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❌OS DESVIOS

👩‍👩‍👧‍👦👩‍👩‍👦‍👦Galera, no post anterior, falamos sobre a estrutura sintática, como ela é avaliada e quais são os problemas mais comuns. Agora, vamos analisar outro elemento que compõe a Grade Específica da Competência I, os desvios, quais são os problemas mais recorrentes, e como eles são avaliados.

Neste momento, é importante saber detalhadamente, o que é avaliado na Competência I quanto aos desvios. Observem a postagem com atenção.

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📝📝 Excesso, duplicação ou ausência de palavras (elementos sintáticos)

✍️✍️ Quando é verificado o excesso ou a ausência de elementos sintáticos, não relacionados a problemas de regência ou de paralelismo (que serão vistos como desvios), considera-se uma falha de estrutura sintática, como na Imagem do post. A repetição do artigo “as” em “pela as pessoa” caracteriza uma falha de estrutura sintática por excesso, pois já existe um artigo na contração “pelas” (preposição “por” mais artigo “as”). 🕵️‍♀️🕵️‍♀️

👩‍👩‍👧‍👦👩‍👩‍👦‍👦 Galera, os avaliadores são cautelosos para não considerar como falha de estrutura sintática a presença ou a ausência indevida de preposição quando claramente se trata de um problema de regência nominal ou verbal (é, portanto, considerado desvio, e não falha de estrutura sintática). 🆗🆗

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📝📝Justaposição de orações e/ou períodos

🧐🧐 Outra falha relacionada à estrutura sintática é caracterizada por construções que deveriam ser independentes, mas foram justapostas, formando longos períodos. A Imagem do post ilustra, em diversos momentos ao longo do texto, esse tipo de falha, ou seja, a imagem apresenta um texto com justaposição de orações e deveria constituir novos períodos em mais de um momento. 🥺🥺

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🚫PROBLEMAS COMUNS DE ESTRUTURA SINTÁTICA - Truncamento de períodos

Observem na imagem 1, um tipo de falha de estrutura sintática refere-se ao truncamento de períodos em que:

❎ se separam orações principais de subordinadas;
❎ se separam duas orações coordenadas; ou
❎ simplesmente se isolam, em períodos ou frases, partes de uma oração que deveriam constituir um único período.

👀👀 A ESTRUTURA SINTÁTICA

Pessoal vamos lá entender o que seria estrutura sintática;

😟😟A estrutura sintática é objeto de avaliação da Competência I, juntamente com os desvios, uma vez que esse aspecto também faz parte das regras da Língua Portuguesa – aquelas que dizem respeito à sintaxe. Uma estrutura sintática convencional pressupõe a existência de determinados elementos oracionais que se organizam na frase e garantem a fluidez da leitura e a apresentação clara das ideias do aluno, organizadas em períodos bem estruturados e completos.😊😊

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