Diverminas IV Unimontes UFMG UFOP

Caríssimos Colegas do IV DiverMinas/2020 (http://www.letras.ufmg.br/diverminas4/),

A revista Caligrama: Revista de Estudos Românicos/UFMG acaba de publicar seu último número, disponível em http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/caligrama.

Este Dossiê da Caligrama possui textos escritos por participantes do Diverminas 2020/Unimontes, da grande área de Letras,
abarcando trabalhos tanto da Linguística quanto da Literatura.

Agradecemos a participação e a colaboração de todos vocês!

Até o próximo DiverMinas - Triangulo Mineiro!

Danilo Barcelos
Maria do Socorro Coelho

FALE - UFMG

Não recebeu o certificado de participação no IV DIVERMINAS SERtão GERAIS?
Favor enviar E-mail para a organização, [email protected] 🌻

Chegando!!!!!

Todos/as convidados/as!!
Acessem: http://www.letras.ufmg.br/diverminas4/
E vejam a “nova programação”!

No mês de março, o , realizará 2 sorteios de livros!
E, para comemorar a finalização dos sorteios de divulgação do evento, eles ocorrerão no dia primeiro de abril, quarta-feira, na Unimontes, no primeiro dia do evento!

👉👉👉REGRAS👈👈👈
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b. Curtir esta foto;
c. Marcar 2 amigos na foto do sorteio.

O sorteio será realizado no dia 01/04/2020, no IV DIVERMINAS SERtão GERAIS - Campus Montes Claros!

Participe e não perca esta oportunidade

Resultado do Sorteio de livros - Fevereiro, realizado no Instagram do !
Venha participar, você pode ser o próximo ganhador!

09-02-2020, amanhã é o último dia para submissão de resumos em simpósios.

SORTEIO DE LIVROS NO INSTAGRAM DO DIVERMINAS!
MÊS FEVEREIRO
👉👉👉REGRAS👈👈👈
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c. Marcar 2 amigos na foto.

O sorteio será realizado no dia 28/02/2020, no Campus Montes Claros!.

Foram prorrogadas as inscrições para Submissão de Resumo em Simpósio do IV DIVERMINAS SERtão GERAIS! As inscrições vão até 09 de fevereiro de 2020.

SORTEIO MÊS JANEIRO/INSTAGRAM DIVERMINAS!
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c. Marcar 2 amigos na foto do sorteio.

O sorteio será realizado no dia 03/02/2020 no Campus Montes Claros!

ATENÇÃO!
Inscrições prorrogadas para submissão de Resumo em Simpósio!
PARTICIPEM!

Conheça mais os simpósios do IV DIVERMINAS SERtão GERAIS!
SIMPÓSIO 15: LITERATURA E ENSINO: DIVERSIDADE, PERSPECTIVAS E SABERES MÚLTIPLOS

Márcio Jean Fialho de Sousa – UNIMONTES
Rauer Ribeiro Rodrigues – UFMS
Rita de Cássia Silva Dionísio Santos – UNIMONTES

Resumo: Para Antonio Candido, a literatura tem sido um instrumento poderoso de instrução e educação. Os valores que a sociedade preconiza, ou os que considera prejudicais, presentificam-se nas diversas manifestações da ficção, da poesia e da ação dramática, de maneira que a literatura possibilita que vivamos dialeticamente os problemas (CANDIDO, 2004, p. 113). Nessa mirada, este simpósio aceitará propostas que ensejem reflexões teóricas sobre possibilidades de leituras das diversas linguagens utilizadas para a construção do texto literário e as relações entre leitura, literatura e a formação do leitor, tendo por objeto a reflexão sobre textos de gêneros e linguagens diversificadas. Serão aceitos trabalhos cujo objetivo seja apreender o percurso histórico da leitura literária e sua especificidade, em perspectiva crítico-teórica que discuta a natureza e o papel do texto literário na formação do leitor e em que medida o(s) contexto(s) sociocultural(is) local(is) e da experiência prévia do sujeito-leitor mediam o seu processo de formação. Também serão aceitos trabalhos que debatam a importância dos palimpsestos para compreensão de outros textos, no que diz respeito ao diálogo da literatura com outros sistemas semióticos e da literatura com outros processos midiáticos. Relatos de caso de escolarização da literatura, em especial ampliando a proposta da BNCC, também serão aceitas. De um modo geral, as propostas devem se voltar à reflexão sobre estratégias de leitura literária e a formação do leitor de texto literário. Nossa proposta busca responder a uma inquietação fundamental para o ensino brasileiro neste momento de ênfase na técnica e em formação instrumental: qual o papel que a literatura pode desempenhar para a formação das novas gerações de brasileiros? O problema, assim colocado, decorre da consciência de que a escola não tem cumprido a contento seu papel formador, tendo em vista não só a impressão empírica do dia a dia nas escolas e nas universidades, mas também as avaliações da rede de ensino por parte dos gestores municipais, estaduais e da união, e mesmo daquelas externas, como o PISA, no qual o Brasil patina, em leitura, caindo cada vez mais no ranking comparativo com os demais países.

Palavras-chave: literatura; ensino; diversidade.

Referências:
CANDIDO, Antonio. O Direito à Literatura. In: Vários Escritos. Rio de Janeiro/São Paulo: Ouro sobre Azul/Duas Cidades, 2004, p.169-191.
LAJOLO, Marisa. Literatura. Ontem, hoje, amanhã. São Paulo: Editora da UNESP, 2018.
MARIA, Luzia de. O Clube do Livro. Ser Leitor, que Diferença Faz? São Paulo: Global, 2016.
PETIT, Michèle. Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva. Trad. Celina Olga de Souza. 2. ed. São Paulo: Editora 34, 2009.
TODOROV, Tzvetan. A literatura em perigo. 3. ed. Rio de Janeiro: DIFEL, 2010.