13/10/2025
📚 recomenda:
“Antagonismos na política curricular do Ensino Médio em tempo integral do Ceará: disputas por sentidos de juventude” — de Rafael Ferreira de Souza Honorato (UEPB), Luiz Carlos Carvalho Siqueira (URCA), Juan Cleslay Pereira Ventura (UEPB) e Rallyne Ranielly Alves da Silva (UEPB).
Este artigo analisa como os discursos que sustentam a política de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI) no Ceará articulam sentidos de juventude e produzem disputas hegemônicas no campo curricular.
📖 A partir da Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe (2015), evidencia-se como expressões como protagonismo juvenil, formação integral e projeto de vida buscam fixar sentidos legítimos de juventude, ao mesmo tempo em que revelam deslocamentos e antagonismos que mantêm o campo curricular aberto à disputa.
🔗 Link abaixo ⬇️
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10855