Viviane Negrini Psicopedagoga

10/05/2026

04/05/2026

Cada criança carrega um potencial único e, muitas vezes, também desafios que precisam ser compreendidos e trabalhados com cuidado e conhecimento especializado.

A terapia vai além de ajudar na aprendizagem: ela investiga, estimula e desenvolve habilidades cognitivas essenciais, como atenção, memória, linguagem, raciocínio e funções executivas — áreas fundamentais para o desempenho escolar, autonomia e qualidade de vida.

Quando identificamos e intervimos nas dificuldades, abrimos caminhos reais para a evolução. A criança passa a compreender melhor, a se expressar com mais segurança e a enfrentar seus desafios com mais confiança.

Investir no desenvolvimento hoje é transformar o amanhã. 💙

05/04/2026

✨Que a sua Páscoa seja iluminada por sentimentos verdadeiros, cercada de carinho, união e momentos inesquecíveis!
✨Que cada instante desse dia especial renove a fé, aqueça o coração e traga ainda mais felicidade para sua vida.
✨FELIZ PÁSCOA!✨

02/04/2026

Hoje é dia de fortalecer a consciência de que o autismo não é sobre limitações, mas sobre diferenças que precisam ser compreendidas e respeitadas. 💙

Conscientizar é essencial para romper preconceitos, ampliar o olhar da sociedade e construir ambientes mais acolhedores, onde cada pessoa no espectro tenha espaço para se desenvolver com dignidade, apoio e inclusão verdadeira. 💙

11/03/2026

🧠 Estudos nas áreas de Neuropsicologia e Neuropsicopedagogia mostram que atividades estruturadas que estimulam funções cognitivas podem ajudar a preservar habilidades, retardar perdas funcionais e favorecer maior autonomia no cotidiano.

🧠 Durante o processo terapêutico, o trabalho com treino de atenção, memória de curto e longo prazo, planejamento, organização de ações e resolução de problemas contribui para manter o cérebro ativo e estimulado. Essas habilidades fazem parte das chamadas Funções Executivas, fundamentais para a realização das atividades diárias. Ao serem exercitadas de forma contínua, ajudam o paciente a manter por mais tempo capacidades importantes para sua rotina, como lembrar informações, tomar decisões simples e organizar tarefas.

🧠 Além das atividades cognitivas mais estruturadas, tarefas manuais como recorte, pintura e produções artísticas também possuem grande valor terapêutico. Atividades como a pintura em tecido, por exemplo, estimulam simultaneamente coordenação motora fina, atenção sustentada, percepção visual, planejamento motor e memória procedimental — habilidades frequentemente afetadas ao longo da progressão da doença. Essas propostas também favorecem a expressão emocional, o engajamento e o sentimento de realização, aspectos importantes para o bem-estar psicológico do idoso.

🧠 Outro benefício relevante da estimulação cognitiva está relacionado à Neuroplasticidade, que é a capacidade do cérebro de reorganizar conexões neurais mesmo diante de processos degenerativos. Embora a doença tenha caráter progressivo, a estimulação regular pode retardar o declínio funcional, manter habilidades preservadas por mais tempo e melhorar a qualidade de vida, tanto do paciente quanto de seus familiares.

🧠 Mais do que estimular o cérebro, esse processo promove vínculo, participação ativa e valorização da história e das capacidades que ainda permanecem preservadas.

25/02/2026

Música, ritmo, movimento e muita conexão! 🎶🥤

Em uma das sessões, utilizamos uma atividade rítmica com copos, inspirada na proposta da música “Copo”. Cada um com seu copo plástico nas mãos, seguimos os comandos cantados — pegar, virar, passar — sincronizando movimento e som em uma sequência que exigia atenção constante e sintonia entre nós.

Embora pareça apenas uma brincadeira, trata-se de uma prática rica em estimulação cognitiva. A atividade estimula:

✨ Atenção auditiva sustentada e seletiva
✨ Memória de trabalho (para manter e atualizar a sequência de comandos)
✨ Controle inibitório (para inibir impulsos e respeitar o tempo exato do movimento)
✨ Planejamento e organização motora
✨ Coordenação motora fina e bilateralidade
✨ Noção de ritmo e temporalidade
✨ Velocidade de processamento
✨ Flexibilidade cognitiva (especialmente quando há mudanças na sequência)
✨ Integração sensório-motora
✨ Sincronização interpessoal e habilidades sociais

Além das funções executivas, trabalhamos também regulação emocional, tolerância ao erro e persistência diante de desafios — aspectos fundamentais no processo de aprendizagem.

Atividades como essa mostram que aprender pode (e deve) ser significativo, envolvente e prazeroso. Quando o cérebro aprende em movimento, com emoção e vínculo, as conexões se fortalecem de forma muito mais potente.

Intervenção psicopedagógica é estratégia, intencionalidade e ciência — mesmo quando parece brincadeira. 💛

02/02/2026

🔍 TDAH e comorbidades: o que isso significa?

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento que pode se manifestar por dificuldades de atenção, impulsividade e/ou hiperatividade. No entanto, é importante compreender que, em muitos casos, o TDAH não aparece de forma isolada.

Chamamos de comorbidades a presença de outros transtornos ou condições associadas que podem coexistir com o TDAH. Essas comorbidades são relativamente comuns e influenciam diretamente o comportamento, a aprendizagem, as emoções e as relações sociais do indivíduo.

Cada pessoa é única, e nem todos os indivíduos com TDAH apresentarão comorbidades. Além disso, podem existir outras associações além das mais conhecidas, o que reforça a importância de uma avaliação criteriosa, individualizada e multidisciplinar.

Compreender o TDAH de forma ampliada, considerando suas possíveis comorbidades, é essencial para um manejo mais eficaz, intervenções adequadas e para promover desenvolvimento, aprendizagem e qualidade de vida.

31/01/2026

Janeiro/2026 💙
Um mês de terapias construídas com paciência, vínculo e constância.
Superar desafios faz parte do processo, e cada avanço — por menor que pareça — merece ser reconhecido. ✨

26/01/2026

🧠 Controle inibitório: uma habilidade essencial para aprender e se desenvolver

Você sabia que o controle inibitório é uma das funções executivas mais importantes do desenvolvimento infantil?

👉 Controle inibitório é a capacidade de pensar antes de agir, esperar a vez, controlar impulsos, regular comportamentos e manter a atenção, mesmo diante de estímulos distratores.

Essa habilidade é fundamental para:
✔ seguir regras
✔ respeitar limites
✔ organizar o pensamento
✔ persistir em tarefas mais desafiadoras
✔ lidar melhor com frustrações

Nos transtornos do neurodesenvolvimento, como TDAH, TEA e dificuldades de aprendizagem, o controle inibitório costuma estar imaturo ou prejudicado, impactando diretamente o comportamento, a aprendizagem e as relações sociais.

✨ A boa notícia é que o controle inibitório pode (e deve) ser estimulado por meio de intervenções psicopedagógicas planejadas, com atividades lúdicas, estruturadas e intencionais — como esse treino que você está vendo no vídeo.

💡 Intervir precocemente faz toda a diferença no desenvolvimento global da criança.

📌 Psicopedagogia é intervenção, é ciência, é cuidado com o desenvolvimento.