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👀Observar o Céu com as crianças é preciso!

De dia 🌅ou de noite 🌃, o céu é um brinquedo distante, mas também muito próximo, pois incita fortemente a imaginação. Quem nunca brincou de procurar desenhos em nuvens 🌬️, ou observar estrelas ✨ à noite? E quando vemos uma estrela cadente 🌠, então? Experiência para nunca esquecer.

Então aproveitem, pois olhar para o Céu 🌌e observar sua imensidão, seus movimentos e sentir a maravilha de tudo o que lá existe é algo que atrai muito a atenção e o interesse das crianças.

🔭👀Observar estes fenômenos naturais com as crianças, além de provocar enorme encantamento, incentiva a curiosidade, a pesquisa e permite que tanto as informações que temos quanto tudo o que ainda não sabemos revelem o grande mistério e beleza de estarmos aqui, juntos, neste mesmo momento, neste belo, imenso, minúsculo e único planeta azul🌎.

🔠 A alfabetização científica se apoia na compreensão do conceito de alfabetização associada à capacidade de compreensão da ciência e da tecnologia. Uma das ideias mais utilizadas é de Paulo Freire.
De que a alfabetização deve desenvolver em qualquer pessoa a capacidade de organizar seu pensamento de maneira lógica.
Além de auxiliar na construção de uma consciência mais crítica em relação ao mundo que a cerca.
🏫A educação teria de ser, acima de tudo, uma tentativa constante de mudança de atitude.
E com isso a alfabetização não pode ser feita de cima para baixo, como uma doação ou uma imposição. Mas de dentro para fora, pelo próprio analfabeto, apenas com a colaboração do educador.
📑Assim a alfabetização vai além do simples domínio psicológico e mecânico das técnicas de ler e escrever.
Implica em uma auto-formação que possa resultar uma postura interferente do homem sobre seu contexto.
😊Então a Alfabetização Científica pode ser entendida como conjunto de práticas sociais.
Que usam a escrita enquanto sistema simbólico e enquanto tecnologia, em contextos específicos para objetivos específicos.
🦉Almeja a formação crítica dos estudantes para o domínio e uso dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos nas diferentes esferas de sua vida.

👩‍🍳👨‍🍳E quando incluímos os pequenos na deliciosa tarefa que é cozinhar, ainda proporcionamos diversos aprendizados e momentos em família. Afinal, as crianças aprendem na cozinha muito mais do que receitas! Ajudar no preparo das refeições, entre outras coisas, estimula a curiosidade, a criatividade e a autonomia dos pequenos. Confira alguns dos aprendizados que a cozinha pode proporcionar às crianças:
🍳✓Desperta o gosto pela culinária
Assim como outros hábitos, quando as crianças ajudam desde cedo nos preparos da cozinha, elas acabam desenvolvendo um interesse maior pela culinária. Claro que o ideal é que tudo aconteça naturalmente e de maneira bem tranquila, respeitando a idade dos pequenos. Esse gosto pela culinária pode ser algo bem positivo para seu filho no futuro, e até mesmo durante a infância.
🥕✓Estimula uma alimentação mais saudável
Isso vale para adultos e crianças! Quando preparamos nossas próprias refeições, prestamos mais atenção e cuidado no que comemos. Por isso, incluir os pequenos na cozinha, vai ensiná-los sobre a importância de uma alimentação saudável e balanceada, estimulando o gosto por frutas, verduras, legumes e pratos para lá de coloridos!
🍚✓Ensina noções de peso, medida e química
Ao preparar as receitas, principalmente de bolos, pães e massas, os pequenos podem ter um contato mais palpável e prático com noções que aprendem na escola, como peso, quantidades, medidas e misturas químicas!
🥄✓Estimula a autonomia e a responsabilidade
Aprendendo a preparar suas próprias refeições – inicialmente das mais simples, até as mais complexas, mais tarde – os pequenos aprendem a “se virar sozinhos”, estimulando a responsabilidade e a autonomia, ao perceberem que podem fazer as coisas por si mesmos e que os pais confiam neles para tanto. Além disso, ao ajudarem na cozinha, as crianças se dão conta do quão trabalhoso pode ser preparar um almoço para a família, valorizando mais este trabalho realizado, na maioria das vezes, pelos adultos.
😋Afinal, cozinhar pode render deliciosos momentos entre pais e filhos!

Que tal algumas dicas para se divertir com as crianças ?
😉
Então vamos lá:
✓🏴‍☠️Caça ao tesouro sensorial
A caça ao tesouro pode ficar muito mais divertida de uma forma simples: com objetos sensoriais. Escolha quatro ou cinco texturas diferentes, como liso, áspero, aveludado, macio, rígido, e peça ao pequeno que corra pela casa e encontre objetos com aquelas texturas. Para os pequenos um pouco mais velhos, um cronômetro pode deixar a brincadeira mais emocionante.

✓✋Stop!
Também conhecido como adedanha ou adedonha, essa brincadeira precisa de, pelo menos, três pessoas para ser bem legal. Além de ser um clássico que vai lembrar seus tempos de infância se a turma for animada, várias horas de diversão e aprendizado estão garantidas!

✓⛺Cabana
Brincar de cabana na sala é muito divertido. Para fugir das cadeiras e aquele monte de cobertores para fazer a cabaninha, use uma caixa de papelão. Ah, você pode usar os cobertores para colocar lá dentro e deixar os pequenos dormirem na cabaninha e, por que não, uma festa do pijama?

✓👥Descubra a sombra
Esta brincadeira parece complicada mas é simples, divertida, toma bastante tempo e ajuda muito no raciocínio dos pequenos. Você vai precisar de: objetos variados (panelas, pratos, copos, roupas, canetas, etc.), uma luminária (ou lanterna, mas nesse caso você precisará de uma forma de mantê-la fixa), cartolina e caneta.
💢Primeiro, você empilha os objetos criando uma forma engraçada. Depois, você direciona a luz da luminária a fim de formar a sombra dos objetos empilhados no chão. A partir desse momento, não movimente mais a luz. Coloque onde se formou a sombra uma cartolina e deixe ela bem fixa no chão, use uma fita adesiva para isso. Depois da sombra projetada na cartolina, contorne-a com a caneta. Então, desmonte os objetos para desfazer a sombra ficando só com seu contorno e chame os pequenos. A brincadeira é descobrir como você empilhou os objetos para fazer o desenho na cartolina, ou seja, reproduzir a mesma sombra. Apenas fique atento para criar sombras que sejam difíceis mas não impossíveis para seu pequeno.

🤗Que tal usar as férias para um brincar cheio de experiências e diversão?


🦦Ao brincar a criança expressa seus anseios, sua maneira de como está percebendo o mundo que a cerca e principalmente está vivendo a sua infância. Tem também suas necessidades satisfeitas que são: adquirir novos conhecimentos, habilidades, pensamentos e entendimentos coerentes e lógicos. Reconhecendo-se em um meio e como parte do mesmo, ela cria sua própria brincadeira interagindo com todos que a rodeiam. Temos aí então a importância de se oferecer um espaço povoado de objetos disponíveis e acessíveis à criança.

😜Brincando nos espaços com seus brinquedos e objetos variados e escolhendo o espaço que deseja brincar e com quem deseja brincar, é uma atividade enriquecedora visto que, as trocas de saberes que ocorrerão naturalmente através das diversas linguagens sejam elas:oral, corporal, gestual, musical retratando a realidade de cada um. A criança ao agir com fantasia é estimulada a usar de criatividade, usando como parâmetro o seu mundo infantil.


Então seja dentro ou fora de casa 🏡 com amigos, familiares ou sozinha deixe as crianças explorar o brincar😉.

“A ciência é muito mais do que um corpo de conhecimento. É uma maneira de pensar. E isso é fundamental para o nosso sucesso. A ciência nos convida a aceitar os fatos, mesmo quando eles não estão de acordo com nossas preconceitos. Ela nos aconselha a levar hipóteses alternativas em nossas cabeças e ver quais são as que melhor correspondem aos fatos. Impõe-nos um equilíbrio perfeito entre a abertura sem obstáculos a novas ideias, por mais heréticas que sejam, e o mais rigoroso escrutínio cético de tudo – estabelecendo novas idéias e sabedoria. Precisamos da ampla apreciação desse tipo de pensamento. Funciona. É uma ferramenta essencial para uma democracia em uma era de mudança. Nossa tarefa não é apenas treinar mais cientistas, mas também aprofundar a compreensão pública da ciência.”

O ensino/aprendizagem em ciências deve propor então confrontar os
conhecimentos adquiridos ao longo do processo educacional e reconhecer a interação
com os problemas do cotidiano das pessoas ao mesmo tempo em que desenvolve um
senso crítico necessário para uma prática social mais efetiva. A Educação passa a ser
um conhecimento surpreendente sobre o desenvolvimento do cidadão, essencialmente
deve possuir a consciência, do seu processo de formação histórica e cultural.
Educar em ciências significa não apenas que o aluno deve compreender o
método cientifico, mas também entender o papel que a ciência desempenha na
sociedade, identificar a ciência como um processo histórico e dinâmico, diferente do
que aparece nos livros didáticos em que a ciência é apresentada como conhecimento fixo e progressivo, negando a própria transformação da sociedade ao longo da história
do homem.

A ciência é Coisa Boa, mas não é um fim em si mesmo: é um meio para um fim,
e este é a melhoria da Humanidade. Conforme insistem os cientistas em afirmar, nada
há de bom ou de mal numa descoberta científica: o uso que dela se faz é que a torna
benéfica ou perigosa; e a decisão não cabe aos próprios cientistas, mas à sociedade, da
qual todos fazem parte. Portanto, para se fazer decidir sensatamente sobre as novas
descobertas, se faz necessário compreender relações sociais, políticas e econômicas que
movem a ciência, e que esse processo só faz sentido através de uma educação
preocupada em transformar o aluno em pessoas críticas e conscientes de que a ciência
desenvolvida pelos cientistas pertence à Humanidade.