MCCC - Metodologia Científica em Ciência da Computação

Roteiro para análise crítica de artigos científicos
Muitas disciplinas na pós-graduação exigem a análise crítica de artigos científicos. Por isso, atendendo a pedidos, colocamos aqui um roteiro que pode ser útil nesta tarefa.


Vale ressaltar que este roteiro é apenas um ponto de partida, e que itens podem ser incluídos ou excluídos conforme a necessidade ou interesse, e que talvez seja necessário realizar algumas modificações para determinadas áreas.

1. Introdução: Situar o contexto (o que o artigo aborda, para que público ele está direcionado) e definir os objetivos deste artigo. Descrever sucintamente o conteúdo deste artigo.

2. Autor(es): Nome, idade, instituição onde trabalha/pesquisa, formação, quantidade/qualidade dos trabalhos publicados, projetos envolvidos, áreas de interesse, e-mail e home-page dos autores do artigo.

3. Estrutura do Artigo: Descrever qual o formato utilizado (abstract, introdução, …). Identificar se foram usadas tabelas, gráficos, desenhos, figuras, fórmulas matemáticas, definições, teoremas, provas formais, anexos, apêndices (se estes foram referenciados e explicados no texto do artigo, e se os mesmos estão legíveis, com todos os símbolos definidos). Explicar o objetivo de cada um destes itens.

4. Atualidade do Tema: Procurar sintetizar em poucos parágrafos a relevância e a atualidade do tema explorado.

5. Referências utilizadas pelo autor do artigo: Levantar as referências (bibliográficas ou não) utilizadas. Analisar o número e a quantidade das referências. Elas são clássicas? São importantes? Tipo de veículo onde foram publicadas (revistas, congressos, web, relatórios internos). O autor faz citações de si mesmo?

6. Resumo do artigo, seção por seção: Resumir o artigo.

7. Possibilidade de Reprodução dos Resultados Obtidos (metodologia): Existe possibilidade de você realizar o mesmo trabalho aqui no Brasil e chegar ao mesmo resultado? Por quê?

8. Sugestão de Trabalhos Futuros: Descrever os trabalhos futuros que os autores sugerem e sua importância/objetivo.

9. Lista de Dúvidas: Coloque nesta seção todas as dúvidas que você teve e não foram esclarecidas.

10. Perguntas Sugestivas: Faça pelo menos 3 perguntas que poderiam ser feitas a respeito do assunto tratado no artigo. Uma pessoa que leu este artigo deve estar apta a responder estas perguntas.

11. Conclusão: Qualificar o artigo, seus autores, veículo de publicação, os resultados obtidos, etc… O artigo deve ser recomendado para leitura? Propor temas de trabalhos futuros além daqueles já propostos pelos autores.

12. Referências utilizadas para a análise crítica: Coloque aqui a lista de outras referências (bibliográficas ou não) que você precisou utilizar para criticar o artigo em questão e que não foram citadas pelo autor. Seria interessante comentar (em apenas uma frase) a importância desta referência.

13. Anexos: Cópia do artigo original, assim como cópia dos diversos artigos que foram referenciados, se conseguir algum.

O que faz um trabalho científico ser original? Chegou a vez de tratar de outro tema estressante para a maioria dos alunos: a originalidade de um trabalho científico. Muitos só começam a se preocupar com isso no doutorado. Porém, trabalhos origi…

https://marcoarmello.wordpress.com/2012/05/17/qualteste/

Qual teste estatístico devo usar? Como comentei em outro artigo curto, a Estatística, uma ciência independente, é usada como ferramenta por ecólogos e quase todos os outros cientistas. Não é necessário fazer uma graduação na área p…

No DIA 20 DE JULHO, QUARTA FEIRA, às 18:30 na sede do MUSA do LARGO, Rua Costa azevedo, 272 fundos (na praça S. Sebastião em frente ao Teatro Amazonas) Musa do Largo quarta 20 às 18:30 rua Costa Azevedo 272 fundos (na praça S.Sebastião em frente ao Teatro Amazonas) Alberto Santoro fará uma palestra com o seguinte titulo :

A CIÊNCIA VISTA PELA FÍSICA DE ALTAS ENERGIAS E O IMPACTO SOCIAL

A ideia é de:
Apresentar o mundo da Ciência no CERN- Centro Europeu de Pesquisas Nucleares- onde se pratica diariamente a busca pelo que há de mais intimo na natureza, com a Física das Partículas Elementares. Onde acontece com grande frequência descobertas importantes para a Ciência e com grande impacto social da Instrumentação Científica criada para tais pesquisa. É o maior laboratório de pesquisas do mundo onde mais de 800 estudantes de doutorado fazem suas teses em tópicos de grande interesse para a CIÊNCIA - EDUCAÇÃO - COLABORAÇÃO.

Para os que não conhecem o Professor Santoro, poderão acessar o vitae no site do CNPq, na Plataforma Lattes.
Doutorado na França, professor aposentado da UERJ, Pesquisador Visitante da UERJ e UEA, Pesquisador 1A do CNPq, lider do grupo de pesquisa da UERJ no experimento CMS -Compact Muon Solenoid- juntamente com outros 4000 pesquisadores de 50 paises e 150 Instituições. Este foi um dos experimentos do LHC que descobriu o Higgs.

ATENÇÃO, ATENÇÃO!!!!!!!!! ALUNOS DE MCCC
AULA DE HOJE NO CETELI
INÍCIO: 14h30!!!!

ATENÇÃO!
AULA DE MCCC DO DIA 18/07/2016 SERÁ NO CETELI, ÀS 14h.
DEFESA DE MESTRADO.
A FREQUÊNCIA SERÁ TOMADA NO LOCAL
PROF. Pio

ASSINE, REPASSE E DIVULGUE
F**A MCTI
A decisão do Governo interino de fundir o Ministério de Ciência Tecnologia e Inovação MCTI, com o Ministerio das Comunicações é uma agressão à democracia, ao bom senso e um grave
equívoco napolítica de CT&I (*).
Trai ilustres páginas de nossa história que contribuíram paracombater o subdesenvolvimento e a nossa centenária dependência colonial.
O MCTI é o órgão que coordena o Sistema Nacional de Ciência e Tecnologia e Inovação, que vem sendo construído pacientemente desde os anos cinquenta com a criação do CNPq e inclui Institutos de diferentes ministérios como a CAPES, a Embrapa e a Fiocruz. No Norte foram criados institutos como o INPA, Mamirauá, o Goeldi, o de Medicina Tropical, o Evandro Chagas e Fundações de Apoio à Pesquisa, que se somaram às Universidades Federais e Estaduais.
O Sistema de C&TIé responsável, por exemplo, pelo sucesso da exploração do petróleo em águas profundas,a producão de aviões, alcool, soja e vacinas, pelas pesquisas em biologia e ciências agrárias, permitiu formar mais de cem mil doutores, escrever a história, conhecer a sociedade e o Brasil.
Dissolver o MCTI nas redes de comunicação revela uma concepção rústica e utilitarista do significado da CT&I. O Ministério das Comunicações administra as concessões de radio e TV e os serviços de telefonia,etc. Reuní-lo ao MCTI, não representa economia de gastos públicos e tanto menos contribui para a eficiência de um ou do outro.
Sem claras razões para a fusão, seus reais objetivos e programas, é nossa opinião que a fusão equivale à efetiva extinção do MCTI e representa uma séria ameaça de desmonte do Sistema Nacional de C,T&I.(**)
Manifestamos nosso protesto pela agressão à uma instituição que foi construida, com a participação da comunidade científica e acadêmica, com determinação, paciência e democracia .
Convocamos a todos os amigos da ciência e do bom senso no uso do conhecimento a participar do ATO PÚBLICO EM DEFESA DA PERMANÊNCIA DO MCTI.
Dia 22 de junho, quarta às 18:30 no Musa do Largo.(Largo S.Sebastião )
‘Fica MCTI’ é o nosso mote, substituímos com ele o nosso retrato no CV Lattes.
Junte-se a nós, substitua o seu também.
_____________________________________
(*)Em 1989 no então Governo Sarney o MCT foi extinto, diluindo-o no Ministério de Industria e Comércio onde, dizia-se, a pesquisa cientifica poderia prosperar melhor e ser mais útil. A pasta era então liderada por Decio Leal Zagottis. A fusão durou um ano. No ano seguinte a C&T ocupou uma Secretaria Especial da Presidência no lamentável Governo Collor. O Ministério foi restabelecido em fins de 1992 no Governo Itamar Franco.
(**)Até o momento a fusão já reduziu o poder de ação da CT&I no Executivo. Das quatro secretarias do MCTI duas foram extintas, enquanto o Ministério das Comunicações mantém suas três secretarias.
Assinam
EnnioCandotti (Musa)
Sonia Alfaia (Inpa)
José Luiz de Souza Pio (UFAM/IComp)

A análise crítica é feita em cada artigo e segue os seguintes passos:

Leia o artigo uma vez para ter uma ideia geral sobre o conteúdo, propósito do autor e conclusões que o texto sugere. Relaxe um pouco quanto à crítica, de forma que você possa entender o artigo da forma que o autor pretende. Compreender o texto a partir da perspectiva do autor servirá para formar seu argumento mais tarde.

Anote suas ideias sobre o artigo na segunda leitura, citando as contradições, afirmações que possam ser discutidas e temas interessantes. A análise crítica de um artigo após a primeira leitura é difícil de conseguir porque o processamento de um texto desconhecido pede por conexões que podem não ser evidentes na primeira vez. Mantenha distância suficiente do texto durante as leituras posteriores para distinguir entre as ideias do autor e a sua própria opinião sobre essas ideias.
Responda a perguntas específicas sobre o artigo, que incluam a identificação da ideia do autor e seu propósito. Para analisar o artigo, devem ser determinadas as perguntas ou as teorias que os autores propõem, assim como os detalhes ou pontos que apoiam seu argumento. Tenha em conta a conclusão do autor sobre o tema estudado e articule com suas próprias palavras o que o autor está tentando dizer. Após analisar o artigo, você estará melhor preparado para a crítica do texto.

Decomponha a análise do artigo. Procure omissões na apresentação, por exemplo, se o autor apresentou e negou com sucesso os pontos de vista opostos. Decida se você sente que o autor conseguiu provar de forma suficiente os pontos essenciais de seu artigo. Identifique os pontos fortes e os fracos no conteúdo e organização do ensaio. Talvez o autor apresente ideias baseadas na hipótese hereditária que deixa de reconhecer ou validar.

Articule sua reação crítica à redação, falando sobre os pontos de acordo ou desacordo. Seu trabalho como leitor crítico é apresentar um resumo da informação dos ensaios analisados, seguido da interpretação do significado do autor. Realize e apresente este aspecto de seu trabalho para que possa avaliar de forma inteligente e eficaz o texto baseado em sua análise.

Apresente sua crítica no formato atribuído. Quando lhe for atribuído um artigo para fazer uma análise crítica, o produto final de seu trabalho normalmente deve ser apresentado também em forma de artigo. Apesar de seu trabalho na crítica de um artigo não ser resumir o texto estudado, é necessário proporcionar à audiência uma breve explicação do conteúdo do ensaio.

Organize seu trabalho para introduzir ao público as ideias do autor antes de apresentar uma interpretação formada das ideias e sua resposta crítica à interpretação. Inclua trechos do texto para demonstrar a intenção do autor e apresente evidência textual que apoie seu argumento ou ponto de vista.
A partir do resultado da análise dos artigos você deve então confrontar o seu ponto de vista com os dos autores. O texto pode ser estruturado da seguinte forma:

1. Introdução

(Aqui você descreve o que será tratado no texto, os objetivos, o tema e a questão norteadora)

2. O que é Ciência?

(Aqui você apresenta os principais conceitos necessários para a estruturação da sua argumentação. Cabe também uma fundamentação teórica)

3. Ciência da Computação é Ciência?

(Aqui entra sua análise dos artigos. Não esqueça de explicitar como cada autor responde à questão e como essa resposta se relaciona com a sua opinião)

4. Conclusão

(Aqui você mostra que alcançou os objetivos e indica a sua opinião com base em toda a argumentação e contestação desenvolvida no texto)

5. Bibliografia

Disciplina: Metodologia Científica em Ciência da Computação Código: IEC030 Turma: BC02
Nº de Créditos: 2.2.0 Ano: 2016 Semestre: 1 Carga horária: 30h
Professor: José Luiz de Souza Pio E-mail: [email protected]
Página: https://www.facebook.com/MetodologiaCientificaEmCienciaDaComputacao
Cursos para o qual está sendo oferecida: Engenharia da Computação.

MCCC - Metodologia Científica em Ciência da Computação A Metodologia Científica é a disciplina que estuda os métodos e as técnicas de planejar e formular a pesquisa científica.

3. EMENTA

Metodologia científica é o estudo dos métodos ou dos instrumentos necessários para a elaboração de um trabalho científico. É o conjunto de técnicas e processos empregados para a pesquisa e a formulação de uma produção científica. A metodologia também pode ser vista como um processo utilizado para dirigir uma investigação da verdade, no estudo de uma ciência ou para alcançar um fim determinado. Este curso aborda as principais regras para uma produção científica, fornecendo as técnicas, os instrumentos e os objetivos para um melhor desempenho e qualidade de um trabalho científico no contexto da Ciência da Computação. A disciplina visa estimular o aprendizado, levando o aluno a tirar o melhor proveito de uma leitura, da análise e interpretação dos textos pesquisados, o que vai ajudar na originalidade dos textos acadêmicos, sempre fundamentados nas normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Segue a ementa.
1. Metodologia Científica, Computação, Ciência e Tecn1ologia;
2. O Método Científico;
3. Projeto de Pesquisa;
4. Pesquisa Bibliográfica;
5. A Pesquisa Científica em Ciência da Computação;
6. Pesquisa Quantitativa e Qualitativa em Ciência da Computação;
7. Pesquisa experimental em Ciência da Computação;
8. Publicação e Documentação Científica;
9. Ética na Pesquisa Científica em Ciência da Computação.

4. OBJETIVO
O objetivo desta disciplina é prover os alunos dos cursos de Bacharelado em Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Sistemas de Informação e outros cursos relacionados com a Computação a familiarização com os processos metodológicos inerentes à pesquisa científica, capacitando-os não só para a redação do texto científico, mas também para a identificação de problemas, objetivos, construção de hipóteses, suposições, restrições, limitações e premissas das diferentes abordagens de pesquisa nessas áreas.

Semana Data Dia Tema Proposto
01 30/05 seg Metodologia Científica e a Ciência da Computação
Aplicação do T1 – Ciência e CC
Aplicação do TF
02 06/06 seg O Método Científico – Métodos de Abordagem e
Procedimento
03 13/06 seg Pesquisa Científica em Ciência da Computação –
Áreas e estilos de pesquisa
04 20/06 seg Projeto de Pesquisa – Problema, Justificativa,
Hipóteses e Objetivos
Entrega do T1
Aplicação T2 – Definições do Projeto de Pesquisa
05 27/06 seg Projeto de Pesquisa – Revisão Bibliográfica e
Metodologia
Aplicação do T3 – Revisão de Bibliográfica
06 04/07 seg Metodologias de Pesquisa em Ciência da
Computação
Entrega do T2
07 11/07 seg Pesquisa Quantitativa em Ciência da
Computação – Revisão de prob. e estat.
08 18/07 seg Pesquisa Quantitativa em Ciência da
Computação – Comparando resultados
Entrega do T3
Aplicação do T4 – Lista de Exercícios de
Probabilidade e Estatística e apres. de resultados
09 25/07 seg Pesquisa Quantitativa em Ciência da
Computação – Experimentação, caracterização
de carga e apresentação de resultados
Entrega do T4
Aplicação do T5 – Exper. com Algoritmos
10 01/08 seg Pesquisa Qualitativa em Ciência da Computação
Aplicação do T6 – Questionário/Análise dos dados
11 08/08 seg Pesquisa Qualitativa em Ciência da Computação

12 15/08 seg Pesquisa Qualitativa em Ciência da Computação
Entrega do T5
13 22/08 seg Publicação e Documentação Científica –
Relatórios Técnicos, Comunicações e Artigos
Científicos.
Entrega do T6
14 29/08 seg Publicação e Documentação Científica – TCC,
Teses e Dissertações
15 05/09 seg Ética na Pesquisa em Ciência da Computação
16 12/09 Entrega e Apresentação do TF