Tais Schultz - Aulas de Piano

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Encerrando a semana com esse presente! Vídeo da aluna Luísa. @paulinhacoghi Música Cuckoo (Livro 1 Suzuki) pronta. A independência das mãos é trabalhada de uma maneira desafiadora nessa peça. Luísa de apenas 6 anos de idade e 4 meses de aula( sendo 2 destes aulas On-line de Piano). Como é possível? #metologiasuzuki Fórmula mágica: HABILIDADE= CONHECIMENTO +10.000 REPETIÇÕES Parabéns Luísa, parabéns papai e mamãe @paulinhacoghi .

Participação musical está ligada à conquista acadêmica de adolescentes
Os estudantes de música têm notas mais altas nos exames acadêmicos do que seus pares não musicais.

25 de junho de 2019
Os estudantes que participam de atividades relacionadas à música entre as séries 7 e 12 alcançam notas significativamente mais altas nos exames de ciências, matemática e inglês no ensino médio do que os colegas não-musicais, de acordo com um novo estudo em larga escala. Esta pesquisa de Peter Gouzouasis e colegas da Universidade da Colúmbia Britânica (UBC) envolveu uma coorte de 112.916 estudantes de escolas públicas no Canadá. Essas descobertas (Guhn et al., 2019) foram publicadas em 24 de junho no Journal of Educational Psychology.

"Os alunos que aprenderam a tocar um instrumento musical no ensino fundamental e continuaram a tocar no ensino médio não apenas obtiveram notas significativamente mais altas, mas estavam cerca de um ano acadêmico à frente de seus colegas que não eram da música no que diz respeito às suas habilidades em inglês, matemática e ciências", disse Gouzouasis em uma afirmação. Essas estatísticas baseadas em exames eram consistentes em todos os setores, independentemente da formação socioeconômica, s**o, etnia ou aprendizado prévio em ciências, matemática e inglês.

Os autores resumem a importância educacional dessas descobertas em sua declaração de impacto:

"Este estudo em larga escala identificou evidências de relações positivas entre a participação da música na escola e as notas dos exames do ensino médio em inglês, matemática e ciências. Os resultados sugerem que o engajamento plurianual na música, especialmente na música instrumental, pode beneficiar o desempenho acadêmico do ensino médio. deste estudo (o maior do gênero até o momento), além de apoiar evidências sugerindo que a aprendizagem de música na infância pode promover competências (por exemplo, funcionamento executivo) que apóiam o desempenho acadêmico, os educadores podem considerar a influência positiva potencial da música na escola sobre os alunos desempenho escolar ".

Curiosamente, os pesquisadores descobriram que a correlação entre educação musical e melhor desempenho acadêmico era mais significativa para os estudantes que praticavam música instrumental. Segundo os autores, esses resultados sugerem que o conjunto de habilidades necessárias para dominar a execução de um instrumento musical é transferido para outros tipos de aprendizado acadêmico no ensino médio.

"Aprender a tocar um instrumento musical e tocar em um conjunto é muito exigente", afirmou o co-investigador do estudo Martin Guhn. "Um aluno precisa aprender a ler notação musical, desenvolver coordenação olho-mão-mente, desenvolver habilidades de escuta afiadas, desenvolver habilidades de equipe para tocar em grupo e desenvolver disciplina para praticar. Todas essas experiências de aprendizagem e muito mais desempenham um papel aprimorando as capacidades cognitivas do aluno, funções executivas, motivação para aprender na escola e auto-eficácia ". Guhn é professor assistente na escola de população e saúde pública da UBC e na Human Early Learning Partnership (HELP).


Com muita freqüência, quando os formuladores de políticas e os administradores das escolas precisam cortar os orçamentos, a reação instintiva é colocar cursos de artes e música no topo. Os pesquisadores esperam que este estudo em grande escala coloque os holofotes sobre o valor das atividades relacionadas à música em um momento em que muitos distritos escolares se concentram no laser para melhorar a numeracia / alfabetização e colocar as chamadas áreas "não-acadêmicas" de aprendizado.

"Muitas vezes, os recursos para educação musical - incluindo a contratação de educadores musicais treinados e especializados e instrumentos de cordas e bandas - são cortados ou não estão disponíveis nas escolas de ensino fundamental e médio, para que possam se concentrar em matemática, ciências e inglês", enfatizou Gouzouasis . "A ironia é que a educação musical - vários anos de aprendizado instrumental de alta qualidade e tocando em uma banda ou orquestra ou cantando em um coro em um nível avançado - pode ser exatamente o que melhora o desempenho acadêmico geral e a maneira ideal de faça com que os alunos aprendam mais holisticamente nas escolas ".

As últimas descobertas sobre os benefícios acadêmicos da participação musical de Gouzouasis e colegas aumentam a evidência crescente de que os programas escolares subfinanciados relacionados à pedagogia integrada à arte (Hardiman et al., 2019) experimentam a natureza (Kuo et al. , 2019) e acesso a atividades físicas robustas / brincadeiras ao ar livre (Esteban-Cornejo et al., 2017) podem melhorar o foco, a motivação e o desempenho acadêmico dos alunos do ensino fundamental e médio.

References
Martin Guhn, Scott D. Emerson, Peter Gouzouasis. "Population-Level Analysis of Associations Between School Music Participation and Academic Achievement." Journal of Educational Psychology (First published: June 24, 2019) DOI: 10.1037/edu0000376

Aquela foto que dispensa palavras!
Nosso Recital 2019 !

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Um pouquinho da nossa oficina "Teoria Divertida " ! Que delícia observar a timidez e a vergonha dando lugar ao artista de meus pequenos pianistas, que se divertiram muito hoje fazendo música.

Volta às aulas!
Novos materiais!
Plano de aula individual!
Tudo preparado com muito carinho para cada aluno!

Segundo semestre 2019

Quando a Princesa é uma Pianista !

A saúde dos nossos pequenos pianistas merece toda atenção!
Compartilhem!