Professora Tamara Andrade

Professora Tamara Andrade Professora de Matemática, Especialista em Mídias na Educação/UFJF e em Educação Matemática/IFSUL-MG |Especialista Ensino de Matemática e Física(FAPEMIG)

Cansada? Sim. Mas com a certeza de que o propósito está sendo cumprido. ✨Esta semana encerrei mais uma etapa na Unidade ...
12/06/2026

Cansada? Sim. Mas com a certeza de que o propósito está sendo cumprido. ✨

Esta semana encerrei mais uma etapa na Unidade Curricular 4- Matemática Básica e Financeira do SENAR E-tec e recebi feedbacks que me fizeram refletir sobre minha jornada. Como professora, pesquisadora e administradora, meu foco sempre foi: como tornar a matemática acessível, estratégica e tecnológica?

Ver a coordenação destacar pontos como a 'articulação entre teoria e prática', o 'uso de ferramentas visuais' e a 'mediação acolhedora' valida cada hora de estudo e pesquisa que dedico ao ensino audiovisual e digital.

Matemática não precisa ser um trauma. Ela pode ser a ponte para a sua aprovação no PISM, UERJ ou para o seu sucesso profissional.

Obrigada Luana e Fabio pela parceria e pelo reconhecimento. Seguimos transformando vidas através da educação de qualidade! 🚀

05/06/2026

Matemática e Gestão: Como a UERJ modela o lucro! 💰📊

Como Administradora e Prof de Matemática, eu amo quando o vestibular traz situações reais de mercado!

Na Questão 28, temos uma função quadrática modelando o lucro de uma empresa. Mas cuidado: o examinador colocou uma "casca de banana" que muita gente escorrega! 🍌

⚠️ O Detalhe de Gestão:
A variável x não é o número de camisetas, mas sim a quantidade de LOTES de 100.
Se a empresa vendeu 4.000 camisetas, o seu x é 40 (4000 / 100).

A conta no PC f**a assim:
L(x) = 2500x + 10x^2
L(40) = 2500 * 40 + 10 * (40^2)
L(40) = 100.000 + 10 * 1600
L(40) = 100.000 + 16.000
👉 Lucro = 116.000

Viu como a interpretação do texto vale tanto quanto o cálculo? No meu E-book eu te ensino a dominar essa base de funções para você não cair mais nessas pegadinhas.

Link na Bio para garantir o seu! 🚀✨

05/06/2026

Geometria na UERJ: O segredo está em "abrir" a figura! 📐✨

Você já parou para pensar que um cilindro, quando "desmontado", vira apenas um retângulo? 🧐

Na Questão 29 da UERJ, o examinador cobrou exatamente essa percepção visual. Muita gente trava tentando lembrar fórmulas complexas de volume, mas o problema pedia apenas o Perímetro da Planif**ação.

💡 O Pulo do Gato:
Ao abrir o cilindro, a base vira o comprimento do retângulo (2 * pi * R) e a altura continua sendo h.
Se o perímetro total é 40, a lógica é simples:
👉 2h + 2(2 * pi * R) = 40
👉 h + 2 * pi * R = 20
👉 h = 20 - 2 * pi * R

Sem decoreba, apenas entendendo a forma! É isso que eu pesquiso e ensino: a matemática que você consegue enxergar.

Gostou dessa visão? Salva para não esquecer na hora da prova! 🎯

Você já ouviu falar que "caos + caos = ordem"? Na Matemática, isso não é apenas poesia, é lógica pura! ✨Muitas vezes, ap...
03/06/2026

Você já ouviu falar que "caos + caos = ordem"? Na Matemática, isso não é apenas poesia, é lógica pura! ✨

Muitas vezes, aprendemos na escola que os Números Irracionais são aqueles "rebeldes": infinitos, sem padrão e que jamais podem ser transformados em fração. Por causa disso, nosso cérebro tende a pensar que, se somarmos dois números "bagunçados", o resultado será uma bagunça ainda maior.

Mas a verdade é muito mais fascinante.

No material do PAPEM 2026 (IMPA) que estou estudando, encontrei um exemplo sofisticado que desafia essa intuição. Como mostro no carrossel, é possível construir dois números irracionais de tal forma que, ao serem somados, seus algarismos se encaixem como peças de um quebra-cabeça perfeito. 🧩

💡 O resultado? Uma dízima periódica (um loop infinito). E como toda dízima periódica é um Número Racional, acabamos de provar que a soma de dois "caos" pode gerar uma "ordem" absoluta!

Por que isso é importante?
Como pesquisadora e professora, meu objetivo é mostrar que a Matemática não é um conjunto de regras estáticas para decorar. Ela é uma ferramenta de construção e descoberta. Quando entendemos a lógica por trás da criação dos números, paramos de ter medo deles.

31/05/2026

Por que essa fórmula é a "Ponte de Ouro" da Trigonometria? 🌉📐

Na Questão 31 da UERJ 2026, o desafio é encontrar o Cosseno sabendo apenas o Seno. Para isso, usamos a Relação Fundamental:

👉 sen^2(a) + cos^2(a) = 1

Mas você sabe por que ela funciona? Didaticamente, ela é o Teorema de Pitágoras dentro do círculo trigonométrico! O seno e o cosseno são os catetos, e o raio (que vale 1) é a hipotenusa. 🤯

Resolução rápida:

Substituímos o seno: (3/4)^2 + cos^2(a) = 1

Calculamos o quadrado: 9/16 + cos^2(a) = 1

Isolamos o cosseno: cos^2(a) = 1 - 9/16 -> cos^2(a) = 7/16

Tiramos a raiz: cos(a) = +/- sqrt(7)/4

⚠️ O Pulo do Gato: A UERJ avisou que o ângulo está no 2º Quadrante. Lá, o cosseno é sempre NEGATIVO.
Por isso, a resposta correta é -sqrt(7)/4 (Opção C).

Gostou dessa explicação sem decoreba? Então salva para revisar antes da prova! 🎯


30/05/2026

Você enxerga o gráfico ou só vê fórmulas? 🧐📐

Na Questão 29 da UERJ 2026, o examinador nos dá uma parábola e três pontos-chave. Muita gente entra em pânico tentando lembrar da fórmula geral, mas o segredo aqui é a Simetria e a Forma Fatorada.

💡 O Pulo do Gato:
Quando você conhece as raízes (onde corta o eixo X), a função "nasce" muito mais rápido.

As raízes são 1 e −1.

O ponto (0,−1)nos dá o "ajuste" final da concavidade.

No vídeo, eu te mostro como construir essa lei de formação sem precisar de cálculos quilométricos. É a Geometria e a Álgebra caminhando juntas!

✨ Me siga aqui e aprenda Matemática comigo 🥂🚀

Se você olhar para o meu perfil hoje e ver esse "1K", talvez não imagine o quanto eu já "remei" para chegar aqui.Desde q...
29/05/2026

Se você olhar para o meu perfil hoje e ver esse "1K", talvez não imagine o quanto eu já "remei" para chegar aqui.

Desde que comecei, em 2020, houve inúmeras vezes em que eu pensei em desistir. Não pelo engajamento, mas pela resistência e determinação que a vida exige de mim.

Mas a Matemática me ensinou que o resultado é consequência de um processo.

Eu não desisti porque entendi que minha missão era maior que um contador de seguidores.

Hoje, somos 1.000 mentes brilhantes por aqui.
✅ 1.000 pessoas que acreditam em uma educação sem decoreba.
✅ 1.000 pessoas que me viram evoluir do quadro branco para o estúdio de podcast.
✅ 1.000 motivos para eu continuar pesquisando e inovando.

Agradeço a cada um de vocês — aos que comentam, aos que salvam e até aos "olheiros" silenciosos. Vocês fazem parte da minha história de superação.

Se você também já pensou em desistir de algo, olhe para esse post como um sinal: a curva do aprendizado pode ser lenta, mas o crescimento exponencial chega para quem persiste.

Obrigada por somarem comigo! 🥂🚀🎯

28/05/2026

Você sabe o que é um Radiano ou só decora que π=180°? 🧐📐

Essa questão 28 da UERJ 2026 é um presente para quem entende o conceito! Muita gente entra em pânico, tenta converter para graus, faz contas complexas... mas a resposta está na própria definição que o problema deu.

💡 O Pulo do Gato:
Se 1 radiano é quando o arco tem o mesmo tamanho do raio...
👉 Se o raio é 300 e o arco é 600, o arco é o DOBRO do raio.
👉 Logo, o ângulo é 2 radianos.

Simples assim! Sem conta, só interpretação. É isso que eu ensino: a matemática que te faz ganhar tempo no vestibular.

Quem vai ser a mente brilhante que vai clicar no "Seguir" e estudar comigo agora? 🥂🚀

28/05/2026

UERJ 2026: Você resolve por fórmula ou por lógica? 🧐📐

1️⃣ Questão 30 (Lucro e Porcentagem): Essa é a minha praia! Como Administradora, eu vejo essa questão como pura gestão de estoque. Se você comprou 625 camisas e o custo foi pago com a venda de 500, você tem 125 camisas de lucro puro. A conta f**a simples: 125/500=25%125/500=25%. 💰📈

No vídeo de hoje, eu te mostro como sair do automático e começar a pensar a Matemática de forma estratégica.

O país onde você mora 'molda' o seu cérebro matemático! 🧠🌍Você já reparou que, para nós brasileiros, ver algo como 1/4 o...
27/05/2026

O país onde você mora 'molda' o seu cérebro matemático! 🧠🌍

Você já reparou que, para nós brasileiros, ver algo como 1/4 ou 3/8 em uma placa de trânsito parece um desafio de prova? Já nos EUA, isso é o cotidiano.

No material do PAPEM/IMPA que estudei recentemente, o Prof. Daniel Cordeiro traz essa reflexão fantástica:

✅ Nos EUA: A cultura das frações é visual e diária. O cérebro deles se acostuma com a proporção desde cedo.
✅ No Brasil: Somos 'viciados' no sistema decimal. Para nós, 0,50 é dinheiro, é fácil. Mas 1/2 parece algo que ficou preso na sala de aula.

O resultado? Muita gente cresce achando que fração é difícil, quando na verdade é apenas falta de hábito! A matemática é uma linguagem, e se a gente não 'fala' ela no dia a dia, a gente acaba esquecendo.

Como Administradora e Professora, eu amo analisar como a cultura influencia o nosso aprendizado.

E você? Se visse uma placa dizendo 'Faltam 1/4 de milha', você saberia quanto falta ou preferia ler '400 metros'? Comenta aqui! 👇

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