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Nesta página do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UFLA, divulgaremos as produções intelectuais de discentes/docentes do nosso curso de Mestrado Profissional, bem como as atividades realizadas no programa.

🎙️Convite especial!✨Convidamos todas e todos para a qualificação da mestranda Fabiana A. B. de Andrade, que investiga co...
08/07/2025

🎙️Convite especial!✨

Convidamos todas e todos para a qualificação da mestranda Fabiana A. B. de Andrade, que investiga como o quadro docente e gestor de escolas públicas de Minas Gerais interpretam e utilizam os dados do SIMAVE (Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública) no planejamento pedagógico.

📝A partir de entrevistas e questionários com educadoras e educadores, serão analisados os conhecimentos prévios dos envolvidos e serão ofertadas oficinas formativas baseadas em pesquisa-ação, para apoiar a leitura crítica dos resultados e construir planos de ação, voltados à superação das defasagens de aprendizagem.

📌Ao final, será produzido um guia docente sobre a avaliação externa e um modelo de sequência formativa em forma de oficinas, que poderá ser utilizado por outras escolas e educadores.

“Uma Mente Brilhante” é mais do que uma história sobre matemática — é sobre genialidade, fragilidade humana e a força qu...
18/06/2025

“Uma Mente Brilhante” é mais do que uma história sobre matemática — é sobre genialidade, fragilidade humana e a força que pode surgir mesmo nos momentos mais sombrios. Um filme que nos faz refletir sobre saúde mental, empatia e superação.

Prepare-se para se emocionar e se inspirar com essa obra que marcou o cinema!

Já assistiu? Conta aqui o que achou! E se ainda não viu, coloca na sua lista e salve este post pra não esquecer! 🎬💛

Como os estudantes compreendem o que é ciência? 🔬✨E mais: como desconstruir os mitos que envolvem o trabalho científico ...
28/05/2025

Como os estudantes compreendem o que é ciência? 🔬✨
E mais: como desconstruir os mitos que envolvem o trabalho científico na escola? 🧠📚

Essas foram algumas das perguntas que orientaram a dissertação de Gabriel Henrique, desenvolvida no PPGECEM/UFLA! 🎓 O trabalho propôs uma sequência didática para o 9º ano do ensino fundamental, explorando a História e Filosofia da Ciência (HFC) a partir da Revolução Copernicana 🌍☀️ e da obra de Galileu Galilei.

Durante as atividades, os estudantes refletiram sobre ciência, cultura, política e religião 🗣️⛪⚖️, e analisaram diferentes visões sobre Galileu, como mártir da ciência ou estrategista das ideias.

A pesquisa revelou como muitas alunas e alunos ainda compreendem a ciência com base em estereótipos 🧪, como a ideia de cientistas solitários 🧍‍♂️, métodos infalíveis ✔️ e teorias absolutas. A proposta ajudou a quebrar essas visões e ampliar o entendimento sobre a Natureza da Ciência (NdC) 🧩

Uma leitura essencial para quem acredita na potência da educação crítica e significativa! ✊📖
O trabalho completo está disponível gratuitamente no site da . 🌐

O egresso do PPGECEM, Gabriel Henrique, desenvolveu uma sequência didática para o Ensino Fundamental II que propõe exata...
26/05/2025

O egresso do PPGECEM, Gabriel Henrique, desenvolveu uma sequência didática para o Ensino Fundamental II que propõe exatamente isso!

Ao longo de 4 atividades distribuídas em cerca de 7 horas de aula, os alunos mergulham na história da ciência 🧠🔭, discutem modelos planetários, refletem sobre a natureza da ciência e os dilemas vividos por cientistas como Galileu Galilei. 👨‍🔬⚖️

A proposta une astronomia com, história e filosofia da ciência, 💫💬🧩 tudo isso para ampliar o olhar dos estudantes e estimular o pensamento crítico.

Inicialmente criada para aulas presenciais, a sequência também foi adaptada para o ensino remoto 💻, mostrando sua versatilidade e potência!

Educadoras e educadores vale a pena conhecer essa proposta! Ela é uma ferramenta poderosa para enriquecer suas aulas e transformar o modo como os alunos veem a ciência! 🚀


📚✨O livro é uma leitura essencial para educadoras e educadores que desejam refletir sobre a prática pedagógica. 🏫📖A obra...
20/05/2025

📚✨O livro é uma leitura essencial para educadoras e educadores que desejam refletir sobre a prática pedagógica. 🏫📖

A obra traz uma síntese em relação a discussão sobre a realidade educativa e as atividades de sala de aula, considerando que o conhecimento é sempre parcial e provisório.

São propostos debates na perspectiva de repensar os processos ensino-aprendizagem, esclarecer o conceito de currículo, abordar o entendimento por conteúdos de ensino, e analisar a função de planejar os currículos e a pratica de ensino, e o papel da avaliação. 💡🔍

Se você é professora ou professor ou se interessa por educação, essa leitura pode ampliar sua visão. 🚀💙

Você já parou para pensar como ensinamos a Revolução Copernicana nas escolas?A egressa Maíra Duarte Passos foi além dess...
18/05/2025

Você já parou para pensar como ensinamos a Revolução Copernicana nas escolas?
A egressa Maíra Duarte Passos foi além dessa pergunta e desenvolveu uma pesquisa que mostra como esse tema pode fortalecer a alfabetização científica dos alunos do Ensino Médio!

A partir de uma sequência de ensino e aprendizagem (SEA) ✏️📚, ela enfrentou desafios como a dificuldade dos estudantes em compreender conceitos abstratos e buscou novas estratégias para tornar esse conhecimento mais acessível e significativo.

O resultado? Avanços no uso de termos científicos, maior clareza nas explicações e o despertar da curiosidade sobre a ciência e o Universo! 🔭✨🧠

A dissertação da Maíra revela o poder de um ensino de Ciências mais contextualizado, histórico e reflexivo — e, o melhor: tudo isso virou um produto educacional que pode ser usado por outros professores! 👩‍🏫📘

✨Você já parou para pensar como a astronomia pode ser uma porta de entrada para desenvolver o pensamento crítico dos est...
16/05/2025

✨Você já parou para pensar como a astronomia pode ser uma porta de entrada para desenvolver o pensamento crítico dos estudantes?

O produto educacional da egressa Maíra Duarte Passos propõe muito mais do que ensinar o heliocentrismo!
Ele convida os alunos a refletirem sobre como o conhecimento científico é construído ao longo do tempo, destacando a importância da Revolução Copernicana e das grandes transições de paradigmas na história da ciência 🌍✨.

A proposta valoriza uma abordagem investigativa, que estimula questionamentos como:
❓ Por que acreditávamos que o Sol girava em torno da Terra?
❓ Como novas teorias surgem e substituem antigas?
❓ Que relação existe entre ciência, cultura e sociedade?

Ideal para o Ensino Médio, esse material é um recurso riquíssimo para tornar suas aulas mais reflexivas, engajadoras e alinhadas com os desafios do ensino de ciências atual!

Vamos transformar o ensino juntos?
Salve esse post para rever depois e compartilhe com colegas que amam ciência! 🔭📚✨

A dissertação do egresso Alexandre Pereira, inspirada na abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente (CTSA)...
11/05/2025

A dissertação do egresso Alexandre Pereira, inspirada na abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente (CTSA) 🌱, investigou como atividades que envolvem tomadas de decisão podem transformar a visão ética dos estudantes.

Utilizando a estratégia de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) 🧠💡, ele propôs um desafio: escolher materiais para a construção de uma casa 🏠, levando em conta não apenas aspectos técnicos, mas também questões como impacto ambiental 🌿, condições de trabalho ⚒️ e políticas públicas 📜.

O estudo, realizado com calouros de Licenciatura em Física da UFLA 🎓, analisou como os alunos enxergavam a ética no início e no final das atividades. O resultado? Uma evolução significativa: de um olhar mais individualista 🤷‍♂️ e antropocêntrico 🏢 para uma visão ecocêntrica 🌎 e socioecocêntrica 🤝, demonstrando maior preocupação com a sustentabilidade e o bem-estar coletivo.

Além de estimular a empatia ❤️ e a reflexão sobre ética e sustentabilidade, a pesquisa revelou o potencial educacional dessas atividades para desafiar preconceitos e ampliar horizontes 🚀.

📖 Quer saber mais? A dissertação está disponível no site da !

O egresso do PPGECEM, Alexandre Pereira desenvolveu um produto educacional que desafia os alunos a refletirem sobre cons...
08/05/2025

O egresso do PPGECEM, Alexandre Pereira desenvolveu um produto educacional que desafia os alunos a refletirem sobre consumo, ética e impactos ambientais por meio da construção de uma casa.

🔹 Como funciona?
➡ Definição do problema: “O que é e como construir uma boa moradia?” 🏡
➡ Análise da obra: Reflexão sobre materiais (paredes, telhado, elétrica, hidráulica e esgoto) e seus impactos sociais e ambientais. 🔍🚰
➡ Dilemas éticos: Pesquisa sobre materiais, dilemas da ciência e decisões que afetam a sociedade. ⚖️
➡ Projeto final: Criação e justificativa de uma planta de casa com autoavaliação crítica. 📐✍️

Essa abordagem amplia a visão ética dos estudantes e estimula uma educação mais consciente e responsável.

👨‍🏫 Professores, que tal aplicar essa proposta em sala de aula? Marque aqui quem pode se interessar! 💬✨

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🎬 Uma lição de inclusão e diversidade! 💙O filme Hoje Eu Quero Voltar Sozinho é uma obra sensível e inspiradora que abord...
04/05/2025

🎬 Uma lição de inclusão e diversidade! 💙

O filme Hoje Eu Quero Voltar Sozinho é uma obra sensível e inspiradora que aborda a autonomia, a descoberta da identidade e a importância da inclusão. A história de Leonardo, um adolescente cego em busca de independência, traz reflexões para professores e professoras que desejam tornar suas práticas mais acolhedoras e respeitosas à diversidade. ✨👨‍🏫👩‍🏫

Se você trabalha com educação, esse filme pode ser um recurso para discutir acessibilidade, empatia e respeito às diferenças em sala de aula! 🎓📚 Já assistiu? Conta aqui nos comentários ou marque um colega que precisa conhecer essa história! 👇💬

Endereço

DFM/ICET/UFLA/Campus Da UFLA
Lavras, MG
37200900

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Terça-feira 08:00 - 18:00
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