Escola Municipal de Ensino Fundamental D. Pedro I

12/08/2026

24/07/2026

No dia 17 de julho, a turma de alunos do 9ºA1 da EMEF D. Pedro I, realizou um passeio guiado pelo centro histórico de Lajeado. A caminhada abrangeu diversas edificações relevantes para a formação e o desenvolvimento urbano da cidade. Entre os locais visitados estavam a Casa de Cultura, a Casa das Irmãs Jaeger, a Antiga Loja Pinto Müller, a Loja Cometa Livraria e Papelaria, a Antiga Agência dos Correios, o Antigo Fórum, o Colégio Estadual Presidente Castelo Branco, a Igreja Matriz Santo Inácio de Loyola e a Praça Marechal Floriano Peixoto.
Outro local visitado foi o Arquivo Histórico Municipal de Lajeado, que preserva a história do município através de seu acervo documental e de imagens históricas da cidade. Os alunos foram acompanhados pelas professoras de história e geografia da escola.

24/07/2026

A Conexão dos Estudantes e Líderes de Turma com a Horta Escolar.
A horta escolar é um importante espaço educativo que proporciona aos estudantes uma aprendizagem prática, significativa e integrada às diferentes áreas do conhecimento. Ao participar do cultivo de hortaliças, os alunos compreendem, na prática, os ciclos da natureza, a importância do solo, da água, da biodiversidade e do cuidado com o meio ambiente.
Além de fortalecer a educação ambiental, a horta desperta nos estudantes o sentimento de responsabilidade, cooperação e pertencimento. Cada etapa do cultivo – desde o preparo da terra até a colheita – ensina que a natureza depende de cuidados constantes e que pequenas atitudes podem gerar grandes transformações para a sustentabilidade do planeta e a conexão com a natureza.
A horta também contribui para a formação de hábitos saudáveis, incentivando o consumo de alimentos naturais e promovendo a conscientização sobre segurança alimentar e qualidade de vida. Ao mesmo tempo, favorece o desenvolvimento de competências como o trabalho em equipe, a autonomia, a paciência, o planejamento e a resolução de problemas.

24/07/2026

A Importância da Formação de Líderes Estudantis na Escola

A formação de líderes estudantis é uma estratégia fundamental para promover o protagonismo dos estudantes e fortalecer a gestão democrática no ambiente escolar. Ao assumir papéis de liderança nas turmas, os alunos aprendem a participar ativamente das decisões que envolvem decisões e iniciativas em sala de aula e na comunidade escolar, desenvolvendo o senso de responsabilidade, compromisso e cidadania.
Mais do que representar suas turmas, os líderes estudantis tornam-se agentes de diálogo entre colegas, professores, equipe gestora e famílias, contribuindo para a construção de um ambiente acolhedor, respeitoso e colaborativo. Essa atuação favorece a escuta ativa, a mediação de conflitos, o incentivo à participação e o desenvolvimento de ações que promovam o bem-estar coletivo.

24/07/2026

A preocupação com o Bem-estar Socioemocional dos Estudantes na Escola.

O bem-estar socioemocional dos estudantes é um dos pilares para o desenvolvimento integral e para a construção de uma aprendizagem significativa. A escola, além de ser um espaço de aquisição de conhecimentos, desempenha um papel fundamental na formação de crianças e adolescentes, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades como empatia, autocontrole, cooperação, responsabilidade, resiliência e respeito às diferenças.
Quando os estudantes se sentem acolhidos, seguros e pertencentes ao ambiente escolar, apresentam maior motivação para aprender, melhor desempenho acadêmico e relações interpessoais mais saudáveis. O fortalecimento das competências socioemocionais também favorece a prevenção de situações como violência, bullying, evasão escolar, ansiedade e outros fatores que podem comprometer o processo educativo.
Promover o bem-estar socioemocional significa criar uma cultura escolar baseada no diálogo, na escuta ativa, no respeito mútuo e na valorização das potencialidades de cada estudante. Para isso, é essencial que toda a comunidade escolar — gestores, professores, equipe pedagógica, funcionários e famílias — trabalhe de forma integrada, oferecendo oportunidades para que os alunos expressem sentimentos, desenvolvam autonomia, aprendam a resolver conflitos de maneira pacífica e construam vínculos positivos.
Além de trabalhar diferentes temas com os estudantes na escola referente ao tema, apresentamos nossos trabalhos na Mostra Macriorregional do Vale do Taquari no dia16 de junho de 2026, na UNIVATES. Foi muito significativo para a Escola estar representada na Mostra Macrorregional.

24/07/2026

A importância de trabalhar o antirracismo na escola.
A escola é um espaço privilegiado para a formação de cidadãos conscientes, críticos e comprometidos com os princípios da igualdade, da justiça social e do respeito aos direitos humanos. Nesse contexto, convidamos, no dia 30/06/2026, a Professora Mestre e Drª, a Sra. Rosane Maria Cardoso a conversar com os alunos sobre Raízes Ancestrais e o Ambiente Escolar como Potência Antirracista. Trabalhar o tema do antirracismo é uma responsabilidade educativa que contribui para a construção de uma sociedade mais democrática, inclusiva e livre de preconceitos.
A educação antirracista vai além do combate a atos de discriminação. Ela busca reconhecer e valorizar a diversidade étnico-racial presente na sociedade brasileira, promovendo o respeito às diferentes identidades, culturas e histórias que constituem o país. Ao abordar essas temáticas de forma contínua e planejada, a escola fortalece o sentimento de pertencimento dos estudantes, combate estereótipos e amplia a compreensão sobre as desigualdades históricas produzidas pelo racismo.

23/07/2026

Hoje aconteceu o encerramento da Escola de Trânsito, administrada pelo professor Paulinho.
Foram momentos muito especiais de enriquecimento, aprendizagens e conscientização, nos quais os alunos puderam aprender, de forma lúdica e significativa, sobre a importância da segurança e da responsabilidade no trânsito.
Agradecemos ao professor Paulinho por todo o carinho, dedicação e pelos conhecimentos compartilhados ao longo desse projeto! 🚦🚗🛑

Prof° Vanessa B. Mallmann 1° Ano A2