Maria Do Carmo Vieira Camilo Freire

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03/06/2026

Comenta: EU QUERO QUE TE ENVIAREI 🔥🎆🎇
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Comenta: QUERO que te enviarei no direct

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Comenta: EU QUERO, que te envio a nova portaria do MEC no seu direct.

E não esquece de compartilhar e me seguir

03/06/2026

Você sente segurança na hora de fechar um diagnóstico ou elaborar um relatório? 🧠✨

O curso Psicopedagogia/Neuropsicopedagogia na Prática foi desenhado para transformar sua atuação. Não é apenas teoria; é o passo a passo para você dominar desde a anamnese até a intervenção.
O que você vai aprender:
✅ Fundamentos e planejamento da avaliação;
✅ Aplicação prática de instrumentos e protocolos;
✅ Interpretação técnica de dados (qualitativa e quantitativa);
✅ Elaboração de relatórios claros e profissionais;
✅ Devolutiva assertiva para famílias e escolas.
🎁 Bônus Exclusivos:
Além de todo o conteúdo, os alunos terão descontos em livros e folhas de aplicação, além de supervisão do primeiro caso para a primeira turma!
📍 Onde: Sousa
🗓️ Cronograma:
1ª Aula: 04 de julho (Chegada às 07:30 para credenciamento)
2ª Aula: 25 de julho
3ª Aula: Definida em conjunto com a turma.

⏰ Horários: 08:00 às 11:30 e 13:00 às 17:00.
🚀 As vagas são limitadas! Garanta sua participação e eleve o nível dos seus atendimentos.
🔗 Inscrições abertas no link da bio!

Photos from Maria Do Carmo Vieira Camilo Freire's post 01/06/2026

Segue
Às vezes, a maior barreira para a inclusão não está na dificuldade do aluno, mas na nossa forma de enxergar o que ele precisa.
Inclusão real exige que a gente saiba distinguir o que é garantir o acesso e o que é ajustar o percurso. Quando essa clareza acontece, o ensino deixa de ser uma “entrega de tarefas” e passa a ser uma ponte para a autonomia. Já parou para pensar se as adaptações que você vê hoje estão realmente abrindo portas ou apenas simplificando o caminho?

Se este conteúdo trouxe uma nova perspectiva para você, compartilhe com um colega que também acredita em uma educação para todos.

30/05/2026

Segue
Comenta aqui QUERO que vou mostrar exemplos de adaptações razoáveis e adaptações curriculares👇🏻

29/05/2026

Segue
Uma adaptação pedagógica bem-sucedida reconhece e respeita o conhecimento prévio do aluno.

Adaptar não é simplificar por simplificar.

Se a criança já compreende multiplicação, oferecer uma atividade de “par ou ímpar” não é adaptação pedagógica — é desconsiderar o nível real de aprendizagem dela.

Uma adaptação adequada precisa partir de avaliação, intenção e objetivo. O professor não adapta para ocupar a criança, mas para garantir acesso, participação e avanço real.

Toda proposta precisa fazer sentido para quem aprende. Porque atividade abaixo do nível não ensina, não desafia e não promove desenvolvimento.

Vale a reflexão: a sua adaptação está respeitando a necessidade da criança ou apenas preenchendo uma tarefa?

COMENTA: EU quero que te enviarei uma mensagem no direct e te ajudarei em uma adaptação. Topa?👇🏻

27/05/2026
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