Caça ao tesouro 🪙
F1MA
trabalhando leitura de mapa, direção, alteridade e cooperação
Prô Jaqueline Cortês
Colégio Rui Barbosa - Jandira -Sp
Educação Infantil
Ensino Fundamental I e II
Ensino Médio
20/03/2026
Quando a base é forte, o amor pela matemática se torna natural!
Prô Alesandra - F4TA
Está aula teve como objetivo trabalhar o conteúdo abstrato da realidade dos alunos,tornando o aprendizado significativo, prático e lúdico. Os folhetos se tornaram ferramentas pedagógica que desenvolve habilidades matemática e financeira.
11/03/2026
" Alunos do F5TB na ativa!
Criando infográficos incríveis na aula de Língua Portuguesa!
Dados quantitativos transformados em gráficos "
Professora: Alesandra
11/03/2026
Jogo Nunca 10.
Sistema de numeração decimal.
A cada jogada do dado, os alunos acumulavam unidades e, ao atingir 10 unidades, faziam a troca por 1 dezena; ao completar 10 dezenas, trocavam por 1 centena.
A proposta ajudou a turma a compreender, de forma prática e lúdica, como funcionam as trocas no sistema decimal.
F3MA - Prô Edna.
08/03/2026
Os alunos do F5MA desenvolveram uma atividade em grupos sobre Natureza e Sociedade, inspirados no Projeto Literário "As Caçadas de Pedrinho". Eles criaram um circo sem animais para demonstrar a importância da proteção animal e a proibição do uso de animais em espetáculos circenses, promovendo a conscientização sobre a preservação da natureza.
Professora: Raquel
07/03/2026
✨ Durante a atividade “Amiguinho da Respiração”, cada criança se reuniu em roda com seu ursinho preferido nos braços. A professora conduziu um momento de respiração consciente, incentivando os pequenos a inspirar e expirar de forma calma, sentindo segurança e acolhimento ao lado de seu brinquedo especial.
🌿 O objetivo dessa prática é ajudar as crianças a desenvolverem o autocontrole, a concentração e o relaxamento, utilizando o ursinho como um recurso afetivo que torna o exercício mais lúdico e significativo.
🎈 Após o momento de tranquilidade, os pequenos foram liberados para brincar e se divertir, levando consigo a sensação de bem-estar que a respiração proporcionou.
Esse tipo de vivência mostra como é possível unir cuidado emocional e brincadeira, fortalecendo o desenvolvimento integral na educação infantil.
Professora: Aline
Turma: G4TA
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