Sapiens Educação Multinível

27/08/2014

http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/educacao-integral-624287.shtml

Ensino Integral como um conjunto de fatores que reorganizam tempo, espaços e conteúdos para o desenvolvimento total dos alunos

11/03/2014

http://www.facebook.com/horizonteampliado Trecho da palestra de Mário Sergio Cortella, na 24º Assembléia Geral FIUC FEI. Parar jamais, reinventar-se sempre. ...

18/12/2013

Bom dia Mestres!
Excelente material para divulgação sobre as agressões inconscientes que fazemos ao meio ambiente.

Akatu Mirim - De onde vem para onde vai? Garrafa D' água

14/10/2013

Uma boa discussão!

O modelo neodesenvolvimentista está centrado no crescimento econômico somado a campanhas de redução da miséria. Segundo o sociólogo espanhol Manuel Castells, essas políticas sociais redistributivas não são acompanhadas de uma nova cultura de dignidade para além do consumo.

21/09/2013

08/09/2013

Imperdível!

Acervo digital disponibiliza toda a obra de Paulo Freire. Estão disponíveis para download gratuito vídeos de aulas, conferências, palestras, entrevistas, artigos e livros do educador O Centro de Referência Paulo Freire, dedicado a preservar e divulgar a memória e o legado do educador, disponibiliza…

03/09/2013

O Mi­nis­té­rio da Edu­ca­ção, em par­ce­ria com a Unes­co e a Fun­da­ção Jo­a­quim Na­bu­co, dis­po­ni­bi­li­za pa­ra downlo­ad a Co­le­ção Edu­ca­do­res, uma sé­rie com 62 li­vros so­bre per­so­na­li­da­des da edu­ca­ção. A co­le­ção traz en­sai­os bi­o­grá­fi­cos so­bre 30 pen­sa­do­res bra­si­lei­ros, 30 es­tran­gei­ros, e dois ma­ni­fes­tos: “Pi­o­nei­ros da Edu­ca­ção No­va”, de 1932, e “Edu­ca­do­res”, de 1959. A es­co­lha dos no­mes pa­ra com­por a co­le­ção foi fei­ta por re­pre­sen­tan­tes de ins­ti­tu­i­ções edu­ca­cio­nais, uni­ver­si­da­des e Unes­co.

O cri­té­rio pa­ra a es­co­lha foi re­co­nhe­ci­men­to his­tó­ri­co e o al­can­ce de su­as re­fle­xões e con­tri­bui­ções pa­ra o avan­ço da edu­ca­ção no mun­do. No Bra­sil, o tra­ba­lho de pes­qui­sa foi fei­to por pro­fis­si­o­nais do Ins­ti­tu­to Pau­lo Frei­re. No pla­no in­ter­na­ci­o­nal, foi tra­du­zi­da a co­le­ção Pen­seurs de l’édu­ca­ti­on, or­ga­ni­za­da pe­lo In­ter­na­ti­o­nal Bu­re­au of Edu­ca­ti­on (IBE) da Unes­co, em Ge­ne­bra, que reú­ne al­guns dos mai­o­res pen­sa­do­res da edu­ca­ção de to­dos os tem­pos e cul­tu­ras.

In­te­gram a co­le­ção os se­guin­tes edu­ca­do­res/pen­sa­do­res: Al­ceu Amo­ro­so Li­ma, Al­fred Bi­net, Al­mei­da Jú­ni­or, An­drés Bel­lo, An­ton Maka­renko, An­to­nio Gram­sci, Aní­sio Tei­xei­ra, Apa­re­ci­da Joly Gou­veia, Ar­man­da Ál­va­ro Al­ber­to, Aze­re­do Cou­ti­nho, Ber­tha Lutz, Bog­dan Su­cho­dolski, Carl Ro­gers, Ce­cí­lia Mei­re­les, Cel­so Su­cow da Fon­se­ca, Cé­les­tin Frei­net, Darcy Ri­bei­ro, Do­min­go Sar­mi­en­to, Dur­me­val Tri­guei­ro, Ed­gard Ro­quet­te-Pin­to, Fer­nan­do de Aze­ve­do, Flo­res­tan Fer­nan­des, Fre­de­ric Skin­ner, Fri­e­drich Frö­bel, Fri­e­drich He­gel, Fro­ta Pes­soa, Ge­org Kers­chen­stei­ner, Gil­ber­to Freyre, Gus­ta­vo Ca­pa­ne­ma, Hei­tor Vil­la-Lo­bos, He­le­na An­ti­poff, Hen­ri Wal­lon, Hum­ber­to Mau­ro, Ivan Il­lich, Jan Amos Co­mê­nio, Je­an Pi­a­get, Je­an-Jac­ques Rous­se­au, Je­an-Ovi­de De­croly, Jo­hann Her­bart, Jo­hann Pes­ta­loz­zi, John Dewey, Jo­sé Mar­tí, Jo­sé Má­rio Pi­res Aza­nha, Jo­sé Pe­dro Va­re­la, Jú­lio de Mes­qui­ta Fi­lho, Liev Se­mio­no­vich Vygotsky, Lou­ren­ço Fi­lho, Ma­no­el Bom­fim, Ma­nu­el da Nó­bre­ga, Ma­ria Mon­tes­so­ri, Ní­sia Flo­res­ta, Or­te­ga y Gas­set, Pas­cho­al Lem­me, Pau­lo Frei­re, Ro­ger Cou­si­net, Rui Bar­bo­sa, Sam­paio Dó­ria, Sig­mund Freud,Val­nir Cha­gas, Édou­ard Cla­pa­rè­de e Émi­le Durkheim.

Clique no link pa­ra aces­sar: 62 obras sobre os principais pensadores da educação para download

02/09/2013

Agora os governos devem descruzar os braços para que não seja preciso depois, importar professores!

A cada dia, oito professores concursados desistem de dar aula nas escolas estaduais paulistas e se demitem. A média de pedido de exoneração foi de 3 mil

29/08/2013

Vamos divulgar com os alunos? Afinal, educação alimentar é pauta muito atual.

29/08/2013

RESPEITO NO AMBIENTE DE TRABALHO

Todo e qualquer ser humano gosta e precisa ser respeitado. O respeito, além de ser uma valiosa atitude, é essencial para que, nas escolas, haja um ambiente organizacional harmonioso. Tal qual nas relações em família ou sociedade, é fator crucial para a saúde da escola.
O respeito está atrelado ao comportamento e à atitude, e é preciso lembrar que cada ser humano veio de um "seio" familiar distinto. Cada um tem características peculiares, valores e princípios diferentes. Portanto, torna-se necessário que cada pessoa faça uma breve análise, procurando seu autoconhecimento nas profundezas de seu ser e sua conduta. Igual atenção deve ser dada ao comportamento diante de todos, diante da vida, buscando detectar suas falhas e procurando realizar os devidos acertos, tornando-se assim um ser humano cada vez melhor, uma nova pessoa.
É preciso aprender a respeitar a si próprio, para depois aprender a respeitar o próximo: logo, quem não se respeita, possui uma grande dificuldade em respeitar o outro.
Não queira ser apologista de uma ditadura no local de trabalho e impor respeito de forma forçada. A ideia de que se pode e deve impor respeito de forma bruta, quebra o principal princípio de respeitar o outro. Nunca se esqueça da velha máxima de que atitude gera atitude: da mesma forma que gentileza gera gentileza, desrespeitar só vai causar revolta e distúrbios.
É prioritário que percebamos os colegas como verdadeiros parceiros, sabendo ouvi-los, respeitando sempre o seu jeito de ser, sendo cortês e educado para com todos, sem distinção: desde a cantineira, porteiro, zelador, educador, aluno até a diretoria.
Vale salientar a importância de resgatar junto aos seus colaboradores os valores necessários à construção de uma pessoa melhor, que muitas vezes encontram-se perdidos no decorrer da caminhada. Tais valores são imprescindíveis para que esse "ser humano" se torne de fato humano, passando assim a respeitar a si próprio, bem como o próximo, tratando-o com dignidade, atenção, educação e respeito. Estes são atributos bastantes notáveis nas pessoas de destaque, e no trabalho faz todo um diferencial, já que sua imagem está sempre sendo observada. Acima de tudo seja um profissional de grande calibre. Seja o máximo, para que possa exigir o mesmo dos outros.
A ausência de respeito gera um estresse no ambiente de trabalho, situação essa desnecessária, que unicamente contribui para que ocorra desiquilíbrio na produtividade, pois assim, o colaborador não se dedica, não faz "aliança" com a escola, e não se compromete com suas atividades.
Porém, quando se tem respeito, o ambiente f**a harmonioso e alegre, prevalecendo a transparência, a sinceridade e a verdade entre os componentes: assim, além de facilitar o trabalho em equipe, os colaboradores sentem que fazem parte de todo o processo, sentindo-se valorizados e satisfeitos.
É preciso conscientizar que a escola é composta por seres humanos, que devem não somente compartilhar, mas somar ideias, valores, princípios, conhecimentos, habilidades, talentos e compromissos: caso contrário, estará em pouco tempo fadado o fracasso do processo ensino/aprendizagem.
É responsabilidade de cada um de nós fazer de cada dia um "BOM DIA" !

F**a a dica...Diário de uma pedagoga.

18/08/2013

Alerta Geral!

Se não houver valorização do profissional, o Brasil sofrerá com a falta de professores da educação básica. O alerta é do secretário de Educação de São Paul...

17/07/2013

A criação e manutenção de um portfólio atualizado é fundamental para quase todos os profissionais, desde àqueles que trabalham em caráter liberal quanto para àqueles vinculados a uma empresa ou instituição e que precisam prestar informações sobre produtividade a elas. Importantíssimo tanto para mant...