Observatório da Educação na Covid-19

Observatório da Educação na Covid-19 Página do Observatório da Educação na Covid-19. Site https://obseducovid19.wordpress.com/

Aberta seleção para Mestrado e Doutorado – 2025.1 do Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Conservação (PPGEC) da Univ...
28/10/2024

Aberta seleção para Mestrado e Doutorado – 2025.1 do Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Conservação (PPGEC) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
https://pos-graduacao.uepb.edu.br/ppgec/aberta-selecao-para-mestrado-e-doutorado-2025-1/
Eu (Valdir) tenho uma vaga para mestrado nas áreas de Educação Ambiental e/ou Divulgação científica.
Ao todo, o edital tem 34 (trinta e quatro) vagas para o mestrado e 06 (seis) vagas para o doutorado (incluindo vagas afirmativas).

V Congresso Ibero-americano de Humanidades, Ciências e Educação: Vidas em Risco e Crise Climática10 a 13 de setembro de ...
06/05/2024

V Congresso Ibero-americano de Humanidades, Ciências e Educação: Vidas em Risco e Crise Climática

10 a 13 de setembro de 2024

Evento presencial

Universidade do Extremo Sul Catarinense

Criciúma - SC

https://www.unesc.net/v-congresso-ibero-americano-de-humanidades-ciencias-e-educacao

GT: Cidades em Diálogo: Educação, Saúde e Sustentabilidade Urbana

Coordenadores: Valdir Lamim-Guedes; Dalvan Antonio de Campos; e Marina Bastos Paim

O objetivo deste GT é dar visibilidade às cidades, a partir de algumas questões: como vivemos nas cidades? Como convivemos nas cidades? Entendemos elas como espaços para educação? Entendemos ela como espaço de promoção e educação em saúde? Como as vias públicas são usadas para gerar renda? Além disso, como as cidades têm sido locais de inclusão, mas também de discriminação e desigualdade? Como as cidades são impactadas e impactam nas mudanças climáticas? Como podemos modificar as dinâmicas das cidades para reduzir seus impactos nas mudanças climáticas? Como as mudanças climáticas impactam diferentemente as populações urbanas? Assim, buscamos reunir trabalhos advindos da Ciências Sociais e Humanas em interação com outras áreas, como Educação, Saúde Coletiva, Urbanismo, Turismo, Alimentação e Nutrição, dentre outras. Alguns temas esperados são cidades educadoras, cidades saudáveis, sustentabilidade e meio ambiente, população em situação de rua, usos do espaço público, turismo urbano, mobilidade, desigualdades sociais nas cidades, educação em saúde no espaço urbano, promoção da saúde no espaço urbano, produção e oferta de alimentos saudáveis nas cidades. O GT contemplará, preferencialmente, contribuições teórico-práticas, seja resultante de projetos de pesquisa de docentes, assim como integrando iniciações científicas, dissertações ou teses. Projetos em desenvolvimento serão aceitos, desde que já tenham resultados parciais, no anseio de que o debate durante as apresentações lance novos olhares para as pesquisas em curso. Assim, considerando as cidades um espaço de convivência e ação humana, este GT visa promover discussões sobre a complexidade das cidades contemporâneas, bem como pensar em estratégias interdisciplinares para que se tornem espaços mais acolhedores promovendo a educação, saúde, geração de renda, redução de desigualdades sociais e impactando de forma positiva no clima.

Chamada para capítulos sobre a docência durante a Covid-19Esta chamada trata da organização e publicação de um livro com...
28/04/2021

Chamada para capítulos sobre a docência durante a Covid-19

Esta chamada trata da organização e publicação de um livro com relatos com extensão entre 5 e 10 páginas redigidos em primeira pessoa [chamados de (auto)biografias] de professores e professoras da Educação Básica e Superior durante a pandemia Covid-19. Estas (auto)biografias devem ter atenção especial aos desafios, resiliência e inovações adotadas durante este período e, especialmente, o que permanecerá, isto é, o que deste período ainda será mantido com o retorno ao ensino presencial.

Veja a chamada para mais informações: http://bit.ly/educaçãonacovid19

A organização da obra se dá no contexto do Projeto Observatório da Educação na Covid-19.

As submissões e a publicação são gratuitas e podem ser realizadas até o dia 9 de maio.

Livro A docência em primeira pessoa: relatos sobre a Educação Básica e Superior durante a pandemia Covid-19 (título provisório)

Chamada para capítulos sobre a docência durante a Covid-19Esta chamada trata da organização e publicação de um livro com...
09/04/2021

Chamada para capítulos sobre a docência durante a Covid-19

Esta chamada trata da organização e publicação de um livro com relatos com extensão entre 5 e 10 páginas redigidos em primeira pessoa [chamados de (auto)biografias] de professores e professoras da Educação Básica e Superior durante a pandemia Covid-19. Estas (auto)biografias devem ter atenção especial aos desafios, resiliência e inovações adotadas durante este período e, especialmente, o que permanecerá, isto é, o que deste período ainda será mantido com o retorno ao ensino presencial.

Veja a chamada para mais informações: http://bit.ly/educaçãonacovid19

A organização da obra se dá no contexto do Projeto Observatório da Educação na Covid-19.

As submissões e a publicação são gratuitas e podem ser realizadas até o dia 9 de maio.

Este é o site do Observatório da Educação na Covid-19.
27/03/2021

Este é o site do Observatório da Educação na Covid-19.

Plataforma do projeto Observatório da Educação na Covid-19

DW Brasil | Brasil fez a pior gestão do mundo na pandemia, diz estudo
28/01/2021

DW Brasil | Brasil fez a pior gestão do mundo na pandemia, diz estudo

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