Prof.ª Samanta Rodrigues - Aulas com Significado

Na sua época de estudante, qual era a sua maior crença, prof?

Alex Bretas em seu livro Crenças Escolarizantes (inspiração desse post) nos convida a refletir sobre como a escola (como instituição) molda nossas percepções e ações no mundo, e o quando esses pensamentos enraizados (crenças) podem se tornar limitantes no que diz respeito a nossa aprendizagem e individualidade. Mas, ao mesmo tempo, esse é o espaço quem tem a oportunidade de ser diferente! O local que propaga o respeito às diferenças… diferenças de aprender, ser, viver e conviver que moldam a nossa sociedade.

Apesar das minhas crenças terem surgido de um espaço que era moldado por limitações, inseguranças e medos, me espelhei em meus professores que eram fora da curva, que pensavam fora da caixa, que oportunizava espaços de fala e escuta democráticos, que disciplinava sem agressividade, verdadeiros exemplos de compaixão.

Além de ser um convite para reconhecer nossas próprias crenças, é, acima de tudo, um livro para repensar nossas escolhas e atitudes como educadores. 🧡

Por que é tão tão difícil incluir assuntos sobre os povos tradicionais no dia-a-dia escolar? Estamos dispostos a nos debruçar, aprender e criar sobre esse assunto?

Este ano eu prestei concurso para professor do estado, e quando sai da prova ouvi um dos professores dizendo: "eu sou juíza para saber sobre leis". Uma das leis que estavam presentes na prova era sobre a criação de grêmios estudantis, que ajuda a promover o protagonismo estudantil e a outra sobre tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis nos órgãos públicos do Estado de São Paulo. Duas leis presentes na vida escolar e pública das pessoas, porém subjugadas como dispensáveis.

O que estamos fazendo para promover a educação antirracista e combater tantos preconceitos presentes na nossa sociedade? Estamos ensinando nossos alunos a reconhecer o racismo? Estamos questionando as narrativas eurocêntricas e racistas que são reproduzidas na educação? Estamos promovendo a diversidade e a inclusão na sala de aula? Estamos ensinando a história e a cultura afro-brasileira e africana?

A educação antirracista é um desafio para todos. É um desafio que exige coragem, compromisso e ação. É um desafio que precisamos abraçar, se queremos construir um futuro mais justo e igualitário.

A história que eu contei foi Leo e Albertina, mas esse post não é sobre livros infantis... 🧡

Olá profs, você já aplicou uma dessas duas metodologias ativas? Se já aplicou ambas, deve ter notado semelhanças entre elas, certo?

World Café:

1. Foco nas Discussões: No World Café, o foco principal está nas discussões em grupo. Os alunos se reúnem em mesas para conversas aprofundadas sobre tópicos específicos.

2. Troca de Ideias: É uma ótima abordagem para promover a troca de ideias e perspectivas entre os alunos. Cada grupo pode contribuir com suas ideias para um tópico central.

3. Conexão entre Tópicos: O World Café permite que os alunos explorem a interconexão entre diferentes aspectos de um tópico à medida que se movem entre as mesas de discussão.

4. Facilitador Central: Geralmente, há um facilitador em cada mesa para guiar a discussão e garantir que todos tenham a oportunidade de participar.

Rotação por Estações:

1. Variedade de Atividades: Na Rotação por Estações, os alunos podem se envolver em uma variedade de atividades em diferentes estações. Isso pode incluir pesquisa, experimentação, discussão e prática.

2. Autonomia do Aluno: Os alunos têm mais autonomia para escolher a ordem das estações que desejam visitar, dependendo de seus interesses e necessidades de aprendizado.

3. Flexibilidade no Tempo: Cada estação pode ter um tempo designado, permitindo que os alunos explorem o conteúdo a seu próprio ritmo.

4. Personalização: Essa abordagem é altamente personalizável, pois os professores podem criar estações que atendam às diferentes habilidades e estilos de aprendizado dos alunos.

5. Diferentes Modalidades de Aprendizado: Pode incorporar diferentes modalidades de aprendizado, como aprendizado visual, auditivo e cinestésico, em diferentes estações.

Não importa qual abordagem você escolha, o objetivo é envolver os alunos, promover a aprendizagem ativa e criar experiências significativas de aprendizado 🧡

Qual a sua opinião sobre esse assunto, prof.?

Está chegando a hora iniciar mais um ciclo de aprendizagem com nossos queridos estudantes e para alguns professores isso já está acontecendo!

E para que essa jornada seja ainda mais significativa, o acolhimento é essencial. Acolher é mais do que dar as boas-vindas. É demonstrar que estamos aqui para ouvir, compreender e apoiar cada um de nossos estudantes. É criar um ambiente seguro e acolhedor para que eles se sintam amados e respeitados:

1️⃣ Fortalecendo os laços;
2️⃣ Cuidando da saúde emocional;
3️⃣ Valorizando a individualidade;
4️⃣ Estimulando a autoestima;
5️⃣ Criando uma comunidade.

📝 Nesse carrossel, compartilho cinco formas de acolher e no final tem uma surpresa para você!

Ser uma escola ou um professor inovador vai além da adoção de metodologias ativas. É uma mentalidade, uma busca constante por uma educação humanizada, democrática e significativa. Pra mim é impossível desvincular uma coisa da outra. Só através da implementação dessa cultura que as mudanças acontecem. 🧡

Grandes teóricos da educação humanizada, como Paulo Freire e Bell Hooks, nos ensinam que ser inovador é promover o diálogo, respeitar a individualidade de cada aluno e criar ambientes de aprendizagem que valorizem a diversidade e a autonomia.

✅ Tem uma pergunta pra você no final desse post!

Hoje, 13 de Julho, é o Dia Mundial do TDAH, um momento importante para promover a conscientização e a compreensão sobre o transtorno neurobiológico comum na infância, mas que também pode persistir na adolescência e vida adulta. O TDAH é caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade, que são persistentes e interferem no funcionamento diário e no desenvolvimento das pessoas afetadas.

Como professora com TDAH, entendo os desafios e as habilidades únicas que acompanham essa condição. E por isso faço uso de diversas ferramentas e estratégias que me auxiliam na organização e planejamento. Ajudo meus estudantes a identificar suas potencialidades e formas diferentes de aprender e estudar.

O TDAH traz consigo uma infinidade de características positivas, como criatividade, pensamento rápido, energia contagiante, pensamento associativo e uma perspectiva única do mundo que pode ser muito aproveitada dentro da sala de aula.

Compartilhe este post para ajudar a espalhar a conscientização sobre o TDAH.

Eu tenho na minha mente, que todos os professores estão, mesmo aqueles que perderam o brilho no olhar pela sua profissão devido às malezas proporcionadas pela nossa profissão, disposto a conhecer, criar práticas significativas e inspirar os seus estudantes.

Eu não sei seguir minha rotina pedagógica sem pensar em todos esses aspectos, não sei falar e debater sobre educação sem ser, acima de tudo, acolhedora, criativa e planejar experiências divertidas. Porque faz parte de quem eu sou, de como fui educada pelos meus pais… dos valores que construi.

Também sei que, às vezes, aquela prática que você faz e todo mundo acha inovador, transformador, ousado é, na verdade, o que você acredita ser o certo e o melhor para o aprendizado dos seus aprendizes.

Então não pare, nunca! Não desista de quem você é e do que acredita!

Combinado? 🧡

🌈 Apresento a vocês o Biscoito Sexual e a revista Adolescer da ABEn Nacional, duas poderosas ferramentas para abordar questões de gênero e diversidade de forma inclusiva e consciente.

🍪 O Biscoito Sexual é uma representação visual que explora temas como identidade de gênero, orientação sexual, s**o biológico e expressão de gênero, enquanto a revista Adolescer traz conteúdos educativos abrangentes sobre a diversidade, inclusão e igualdade.

💡 Acredito que valorizar a diversidade é fundamental para construir uma sociedade mais justa e acolhedora. Vamos juntos promover um ambiente educacional onde todos se sintam respeitados e representados?

🌈✨ Viva a diversidade, viva o amor, viva o dia Internacional do Orgulho LGBTQIA+

Prof., eu sei que não é fácil incentizar a autonomia e os estudos dentro e fora da sala de aula, mas o estudo orientado pode ajudar nesse processo!

Me conta nos comentários como é esse processo por ai? Você usa alguma outra estratégia para incentivar a interpretação de textos, vídeos ou questões?

FERIADOUUUU PROF!

Repense seus planejamentos e a comunicação na sala de aula! Confira algumas leituras para começar nesse feriado:

1️⃣ "A Sala de Aula Inovadora: Estratégias Pedagógicas para Fomentar o Aprendizado Ativo" - Fausto Camargo, Thuinie Daro: Descubra estratégias pedagógicas para envolver os alunos de forma ativa e transformar sua sala de aula.

2️⃣ "Pedagogia da Autonomia" - Paulo Freire: Explore o conceito de autonomia na educação e como potencializar a participação ativa dos estudantes.

3️⃣ "Ensinando a transgredir" - Bell hooks: Conheça reflexões poderosas sobre a importância da diversidade, inclusão e diálogo nas práticas educacionais.

4️⃣ "O cérebro adolescente: A neurociência da transformação da criança em adulto" - Suzana Herculano-Houzel: Entenda as peculiaridades do cérebro adolescente e como adaptar sua abordagem pedagógica para melhor atender às suas necessidades.

5️⃣ "Porque gritamos" - Elisama Santos: Uma obra que nos convida a refletir sobre as relações de poder nas famílias, escola e ciclos sociais e a buscar práticas mais justas e respeitosas.

6️⃣ "Comunicação Não-Violenta" - Marshall Rosenberg: Aprenda a estabelecer uma comunicação mais empática e efetiva, construindo conexões significativas com seus alunos.

7️⃣ Guia de ferramentas pedagógicas para aulas inovadoras - Samanta Rodrigues Mariano: Descubra uma variedade de ferramentas pedagógicas para tornar suas aulas mais dinâmicas e engajadoras. Se quiser saber como adquirir esse último, me mande uma mensagem no privado com a palavra: Guia!

🌟 A leitura é um convite para o crescimento e a transformação! 🌟