Rúbia Eboni Giongo Neuropsicopedagoga

09/07/2025

AFETIVIDADE: O PILAR INVISÍVEL DO TRATAMENTO NEUROPSICOPEDAGÓGICO

Mais do que técnica, é conexão humana que transforma.
Quando falamos em intervenção neuropsicopedagógica, muitos pensam apenas em estratégias, te**es, protocolos e planos de ação. Mas existe um elemento silencioso, muitas vezes ignorado, que potencializa todo o processo terapêutico: a afetividade.
A neurociência nos mostra: o cérebro aprende melhor quando se sente seguro. É por isso que nenhuma técnica tem verdadeiro efeito se não houver vínculo.
É no espaço de confiança, acolhimento e respeito que a criança se sente vista — e quando ela se sente vista, ela começa a se desenvolver.
Afetividade não é "mimo". É ferramenta de acesso ao cérebro emocional, porta de entrada para o cognitivo.
No Espaço Neuropsicopedagógico Florescer, cada intervenção é pensada com base nesse princípio: tocar o coração para transformar a mente.
Quando a criança confia, ela se permite aprender.
Quando o vínculo é real, o progresso é verdadeiro.
Aqui, tratamos com ciência e amor, a técnica caminha de mãos dadas com a empatia.
Se você procura um atendimento que entende a criança como um ser completo — emocional, cognitivo e social —, o nosso espaço é o lugar certo.
Agende uma avaliação. Vamos florescer juntos!!!

08/07/2025

Aquele recebido que amamos 🧠

02/03/2024

Reforço escolar: conheça as indicações e os benefícios desse recurso pedagógico.

Recurso fundamental para ajudar na compreensão de conteúdos, o reforço escolar é uma alternativa capaz de auxiliar crianças com dificuldade de aprendizado principalmente na etapa da educação básica.
Uma das suas características é contribuir, de forma direta, para a melhora do rendimento nos estudos. A proposta, portanto, não é repetir as explicações do conteúdo ministrado em sala de aula, mas perceber quais são as dificuldades do aluno e, a partir disso, trabalhar para ajudá-lo na evolução do aprendizado.
É um recurso extra de estudo voltado para ajudar estudantes, de diferentes faixas etárias, que apresentam dificuldades de compreensão das disciplinas ministradas na escola.
Como saber se há a necessidade do reforço escolar?
Um diálogo constante do professor com o estudante é a melhor maneira de saber se realmente é preciso propor o reforço escolar. O professor poderá indicar esse recurso com base em alguns comportamentos do estudante:
● desorganização;
● atrasos ou não entrega de atividades;
● pouca ou nenhuma participação nas aulas;
● falta de interesse por determinada disciplina;
● falta de confiança quando perguntado sobre algum tema abordado;
● esquecimento do conteúdo.
Impactos da falta de reforço escolar
Quando uma criança com dificuldade em determinada disciplina não recebe o auxílio necessário, isso reflete diretamente em seu futuro. Boa parte do conteúdo do ensino básico serve como base para estudos de áreas específ**as. São temas que são introduzidos de forma básica para que sejam aprimorados ou complementados posteriormente em sua formação.
Porém, um estudante que já tem dificuldade em aprender os assuntos introdutórios terá ainda mais dificuldade nas próximas etapas. Como consequência, naturalmente perderá o interesse pelos estudos. Mais do que isso, à medida que o estudante perde o interesse em aprender ou encontra empecilhos, até mesmo o seu desenvolvimento após a escola f**a comprometido, como a vida acadêmica e a profissional.
O reforço escolar é fundamental para que os estudantes recebam uma formação mais completa, que impactará de forma positiva o futuro deles.

13/07/2022

🔎Vamos concentrar nossa atenção na falta de atenção?

🧩O dia 13 de julho é o Dia Mundial do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), criado para lembrar a importância da conscientização sobre este transtorno em todo o mundo e sobre os prejuízos que pessoas com TDAH enfrentam em todos os espaços e contextos em que frequentam.

✏️ O TDAH é um transtorno neurobiológico, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo até a fase adulta. Afeta um elevado número de crianças em idade escolar e pré-escolar e ocorre como resultado de bases multifatoriais, com fatores genéticos, biológicos, sociais e neuropsicológicos. O diagnóstico tardio pode trazer prejuízos signif**ativos para o indivíduo tanto na área acadêmica, social, lazer e familiar. Por isso a importância da avaliação precoce e com a participação de uma equipe multidisciplinar. A avaliação do TDAH é baseada em critérios bem definidos, como os que constam no Manual Estatístico e Diagnóstico de Transtornos Mentais da Sociedade Americana de Psiquiatria.

🚀Esse transtorno tem sido amplamente estudado devido, principalmente, ao aumento signif**ativo do número de diagnósticos. De fato, a literatura da área mostra que o TDAH é uma das principais causas de procura de ambulatórios de saúde mental de crianças e adolescentes e, é frequentemente compreendido como um quadro diagnóstico complexo, de início precoce e evolução crônica. O tratamento do TDAH deve ser realizado por meio de intervenções multidisciplinares, envolvendo a criança e sua família, escola e profissionais de saúde. Essas intervenções devem envolver abordagens psicossociais e psicofarmacológicas (dependendo do grau de apresentação dos sintomas).

🧩A criança com TDAH apresenta complicações em sua qualidade de vida social e acadêmica, que caso não sejam tratadas podem gerar comorbidades psiquiátricas, como transtorno de ansiedade e transtorno opositor-desafiador, por essa razão é bastante importante que a família busque ao máximo se organizar para realizar o tratamento adequadamente.
https://www.instagram.com/tdahinfantil_autoajuda/

23/06/2022

Não deixe de ler até o final.

30/12/2020

O Sindicato dos Trabalhadores Rurais visando proporcionar um atendimento diferenciado aos seus associados e famílias, agora conta com convênio com a profissional Rúbia Eboni Giongo pedagoga, psicopedagoga, neuropsicopedagoga e analista do comportamento.
A pedagogia trabalha com reforço escolar, dificuldades de alfabetização e Atendimento Educacional Especializado
A psicopedagogia, por sua vez, identif**a, elabora ações de correção e prevenção das dificuldades da aprendizagem, facilitando o processo. A psicopedagogia é também voltada aos idosos com o objetivo de auxiliar a compreensão e aceitação das emoções e pensamentos, gerados com as dificuldades dessa fase da vida, melhorando assim a qualidade de vida dos mesmos através de estimulações cognitivas.
A neuropsicopedagogia trabalha na investigação, e intervenção das dificuldades e aprendizagem, sendo indicado para todas as idades, pois estuda a relação entre aprendizagem humana e o funcionamento do sistema nervoso.
A análise do comportamento é uma ciência que investiga o comportamento humano, desenvolve serviços que visam resolver problemas, trabalha as intervenções, identif**ando comportamentos em déficit ou excesso, auto lesivos, ou agressivos. Sendo indicado para todas e todas e quaisquer pessoas que necessitem de uma mudança de comportamento.
A terapia aba é amplamente indicada e ef**az em casos de autismo.
Agende seu horário.

05/09/2020

TPS

Alguns dos vários sinais sugestivos do Transtorno de Processamento Sensorial

05/09/2020

Transtorno de Processamento Sensorial

O Transtorno de Processamento Sensorial (TPS) é uma condição em que o cérebro e o sistema nervoso têm dificuldade em processar estímulos do ambiente e os sentidos. Por muitas vezes, o TPS foi associado ao autismo, mas foi descoberto que é um distúrbio distinto que pode ou não acometer pessoas com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Pesquisas recentes mostram que há um elevado grupo de pessoas que não são autistas, mas que apresentam TPS. A causa exata do TPS não foi identif**ada, mas pesquisadores acreditam que o Transtorno tenha um forte componente genético.

É uma condição neurofisiológica na qual a entrada sensorial (do ambiente ou do próprio corpo) é mal detectada ou mal interpretada. Sendo assim, uma criança com TPS sente dificuldade de processar o calor ou o frio, o cansaço, a fome, as luzes e os sons e atividades simples podem ser desafiadoras.

Há casos de hipo e hipersensibilidade. Quando há hipossensibilidade, a criança precisa de bastante excitação ou esforço para sentir o estímulo. Por isso, é comum que ela seja bastante agitada, faça muito movimento ou bagunça, morda objetos, tenha pouca resposta à dor, goste de muito barulho e cheire tudo o que encontra.

Já a hipersensibilidade, é quando a criança percebe os estímulos com mais facilidade. Em alguns casos, as luzes e as cores se tornam brilhantes demais, os sons f**am bem intensos, os odores se tornam muito fortes e as sensações táteis são interpretadas de modo extremamente profundo. Essas pessoas sofrem com essa sensibilidade intensa e que atrapalha bastante a rotina. Assim, podem ser mais seletivos com comida, não gostar de barulho, se sentirem mal ao serem tocado, não gostam de se sujar, reclamam da luz e cheiros, além de serem mais sensível à dor. Veja alguns outros sintomas.

– Intolerância a algumas roupas ou texturas: é comum que crianças fiquem irritadas com a sensação que as roupas causam em seus corpos. Em alguns casos, é preciso escolher vestimentas sem costura, retirar as etiquetas e evitar tecidos que causem desconfortos.

– Intolerância a ruídos: no caso dos sons, a pessoa com TSP pode sofrer até mesmo com poucos estímulos como latidos de cachorros e sentir angústia e ansiedade. Também perdem a concentração devido aos ruídos.

– Alimentos: algumas pessoas podem ter aversão a alguns alimentos devido a sua textura ou cores.

– Dificuldade em usar as habilidades motoras finas: sentem dificuldade de usar lápis de cera ou canetas ou de abotoar a roupa.

– Dificuldade com mudanças: pessoas com o Transtorno podem ter problemas para passar de uma atividade para outra, mudar de ambiente ou moradia. Essas mudanças causam mal estar.

Diagnóstico

Para descobrir se a criança possui TPS, é preciso observar os comportamentos e conversar com os pais sobre as dificuldades e medos encontrados. É importante relatar o que criança gosta, rejeita, como busca o estímulo, se f**a agitada ou calma, por exemplo. Averigua-se se a pessoa tem sensibilidade tátil, se sofre ao tocar em objetos, não gosta de colocar o pé na areia, f**a mal com algumas roupas, se não gosta de se sujar ou tem dificuldade na hora do banho.

Tratamento e convivendo com o Transtorno

Por causa do Transtorno, essas pessoas podem sofrer com problemas emocionais, sociais e até interferir no aprendizado e educação. Alguns sentem dificuldade de se relacionar ou fazer parte de um grupo. Em alguns casos, sofrem de ansiedade, depressão, f**am agressivos ou tendem a ter problemas de comportamento. É importante ressaltar que as crianças e adultos com o TPS são tão inteligentes quanto quaisquer outras pessoas. Seus cérebros são simplesmente conectados de forma diferente e por isso precisam ser ensinados de maneiras adaptadas ao modo como processam as informações. E também precisam de atividades de lazer que atendam às suas próprias necessidades.

A terapia ocupacional costuma ser bastante efetiva para eles, pois se usa uma abordagem de integração sensorial por meio de atividades e brincadeiras. É importante buscar ajuda profissional e ter um diagnóstico precoce para que a criança realize as atividades normais da infância, como brincar com os amigos, curtir a escola, comer e dormir. Em alguns casos, a terapia comportamental pode ser indicada para lidar com os sintomas depressivos ou isolamento da criança.
Disponível em:https://neuroconecta.com.br/conheca-mais-sobre-o-transtorno-de-processamento-sensorial/
Referências:
www.spdstar.org
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2759332/

10/08/2020

Dia 10 de Agosto DIA INTERNACIONAL DA SUPERDOTAÇÃO.💗💗💗

09/08/2020

Conheça a Neuróbica!
Assim como fazemos exercícios para o corpo, para torná-lo mais forte e saudável, podemos exercitar nossos neurônios com o mesmo objetivo. Na realidade é muito simples fazer “neuróbica”, é só mudar hábitos, obrigando o cérebro a um maior esforço do que estamos acostumados. Você poderá comprovar rapidamente esses efeitos.
A novidade é a espetacular descoberta da Neurociência, mostrando que o cérebro, mesmo depois dos 50 anos, continua a possuir uma capacidade extraordinária de melhorar e mudar o padrão de suas conexões (sinapses). Conscientes dessa descoberta, os autores Lawrence Katz e Manning Rubin, revelam que é possível incorporar ao cotidiano métodos que podem desenvolver e manter as conexões cerebrais. Através dessas técnicas podemos estudar, aprender, resolver problemas e viver de uma forma muito mais tranquila.
Neuróbica é uma Mudança de Rotina.
A regra é faça tudo diferente e você fará com que seus neurônios criem novos caminhos de comunicação. Chamamos isso de sinapses. Essas novas ramif**ações aumentará a capacidade de seu cérebro e com isso você evitará ou diminuirá aqueles momentos de esquecimentos e bloqueios como o famoso “Deu um branco”.
Agende seu horário!