Creche Teresa de Calcuta

Trabalhando as formas Geométricas.🟡🟩🔺.
Atividades Alinhadas a BNCC. ( EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

🔹Trabalhando o projeto de turma🔹
Eu sou, nós somos!

As professoras começaram a contar a história que os pais enviaram de cada criança, para que os coleguinhas pudessem ouvir e conhecer um pouco mais sobre cada um. A criança se sentiu importante e admirada.

O objetivo desta atividade foi: (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Atividade de hoje:

Criando história através de cenas mudas.

(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

CAÇADORES DE TESOURO

Existe um mapa, uma pista, e os tesouros para encontrar!

ETAPA 1

PISTA: Lugar onde podem ver o céu
LOCAL: Quadra
TESOURO: Quebra-cabeça da foto de cada criança.

Visando trabalhar um pouco de cada eixo da BNCC, esse projeto inclui de forma lúdica e divertida o trabalho em equipe, em pares, a autonomia, desafio, identidade, motricidade, agilidade, atenção, sons, comandos, imaginação, agilidade, conceitos de espaço, tempo, quantidade.

Fiquem ligados que ainda tem muitas aventuras por vir.

🎥🎬E TEVE CINEMA SIIIM!!!🎬🎥

🎟️As crianças das turmas de 3 anos participaram de uma sessão de cinema diferente essa semana. As intenções nesta atividade foi fazer com que as crianças agissem de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações (EI03EO02); além de ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação (EI03EO03); demostrando imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios (EI03EO02), além de aprenderem de forma lúdica e agradável sobre educação financeira, onde as crianças puderam elas mesmas com seus dinheirinhos comprar seus ingressos e até pipoca.

💵Ensinamos para as crianças quão importante é aprender a usar o dinheiro com atenção e responsabilidade.
💰Planejar o uso do dinheiro é um hábito que, quanto mais cedo se adquire, mais fácil é mantê-lo pelo resto da vida.

📌FICA A DICA!!

Atividade: Qual a cor do picolé?

Nesta atividade temos como objetivo a identificação das cores primárias e algumas secundárias e fazer a correspondência das cores.

O uso de cores na primeira infância, principalmente as mais vibrantes, como vermelho, amarelo e laranja, contribuem para o desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva, do raciocínio, da fala, do tato, da audição, do paladar, dentre várias outras habilidades.

Atividade da água: trabalhando texturas e cuidados com o corpo.

Objetivos Específicos:
- Ensinar as crianças a identificar as partes do corpo;
- Ensinar e estimular os hábitos de higiene pessoal;
- Demonstrar a importância dos cuidados com o corpo e da higiene para a saúde;
- Favorecer a auto-estima da criança;
- Identificar e promover a utilização dos objetos de higiene pessoal.

VOCÊ SABIA??

A ONU (Organização das Nações Unidas), no fim de 2007, definiu todo 2 de abril como sendo o Dia Mundial de Conscientização do Autismo quando cartões-postais de todo o planeta se iluminam de azul — no Brasil, o mais famoso é o Cristo Redentor — para lembrar a data e chamar a atenção da mídia e da sociedade para o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

Em 2022 o tema é “Lugar de autista é em todo lugar!“, com a hashtag   nas redes sociais. Desde 2020, a comunidade envolvida com a causa do autismo no Brasil todo segue, unida, em uma campanha nacional com tema único. Em 2020/2021 o tema foi: “Respeito para todo o espectro” — hashtag .

O autismo — nome técnico oficial: Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) — é uma condição de saúde caracterizada por déficit na comunicação social (socialização e comunicação verbal e não verbal) e comportamento (interesse restrito ou hiperfoco e movimentos repetitivos). Não há só um, mas muitos subtipos do transtorno. Tão abrangente que se usa o termo “espectro”, pelos vários níveis de suporte que necessitam — há desde pessoas com outras doenças e condições associadas, como deficiência intelectual e epilepsia, até pessoas independentes, com vida comum, algumas nem sabem que são autistas, pois jamais tiveram diagnóstico.

22 DE MARÇO – DIA MUNDIAL DA ÁGUA

Diante da importância da água para a nossa sobrevivência e da necessidade urgente de manter esse recurso disponível, surgiu o Dia Mundial da Água. Essa data foi criada em 1992 pela Organização das Nações Unidas (ONU) e visa à ampliação da discussão sobre esse tema.
No dia 22 de março de 1992, a ONU, além de instituir o Dia Mundial da Água, divulgou a Declaração Universal dos Direitos da Água, que é ordenada em dez artigos. Veja a seguir alguns trechos dessa declaração:
1- A água faz parte do patrimônio do planeta;
2 - A água é a seiva do nosso planeta;
3 - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados;
4 - O equilíbrio e o futuro de nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;
5 - A água não é somente herança de nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores;
6 - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo;
7 - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada;
8 - A utilização da água implica respeito à lei;
9 - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social;
10 - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

Fonte: https://m.brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-nacional-da-agua.htm