Projeto "Herdeiros Do Futuro" - Carretroller Turismo

ive e mostrar como preservar e minimizar as interferências negativas. METODOLOGIA

Passeio ecológico no CARRETROLLER – Turismo de Aventura para observarem e terem contato com a natureza. Neste passeio serão desenvolvidas estratégias de ação para cumprimento dos objetos propostos, tais como:

Lixo na natureza:

Observar a quantidade de lixo jogada na natureza. Aqui f**a registrado a importância dessa ação, pois em atividades desse tipo mostram o mundo real. Recolhimento deste lixo que degrada o meio ambiente, trabalhando a seleção de materiais (alumínio, plástico, papel) e a demora da decomposição destes materiais na natureza.

Água:

passeio ás margens do Rio Canoas divisa do estado de São Paulo e Minas Gerais mostrando às crianças a importância da mata ciliar para um rio. O desmatamento e à degradação das matas ciliares afeta diretamente a quantidade e a qualidade da água e consequentemente a fauna aquática e a população humana. Levar as crianças perceberem que, com gestos simples, é possível fazer muito pelo meio ambiente e ainda economizar (a necessidade de economizar água). Plantio de mata ciliar:

promover práticas para recuperação e conservação ambiental com o plantio de mudas onde falta mata ciliar nas margens do rio. Em atividades de educação ambiental é muito importante realizar atos concretos, a fim de gerar marcas nas pessoas envolvidas, para uma aprendizagem signif**ativa, relevante e contextualizada. Visita a SABESP:

Visita à subestação de captação de água da Sabesp no rio Canoas, mostrando como a água chega até nossas casas. (Aguardando resposta da Empresa)

Incluso

Transporte no CARRETROLLER;

Guia especializado em passeios off-road;

Dois monitores;

01 lanche e 01 suco para cada criança:

Mudas das árvores a serem plantadas.

01 foto lembrança do passeio para cada criança (entregue posteriormente);

Passeios realizados aos sábados e domingos, com duração de aproximadamente 4 horas, atendendo 10 crianças por viagem.

“...o turismo pedagógico é uma forma de propor ao aluno uma participação ativa no processo de construção do conhecimento, pois proporciona meios para que ele possa tornar-se um cidadão criativo, dinâmico e interessado em atuar, de forma efetiva, na comunidade, contribuindo para o desenvolvimento de uma sociedade mais consciente em todos os níveis” (MOLETTA, 2003, p. 1-12)