Márcia Ponte - Psicopedagoga

asam os processos de avaliação, intervenção ou orientação de estudos. A primeira consulta
No primeiro atendimento será feita a anamnese. Serão colhidas informações a respeito das razões da consulta e informações sobre o processo de desenvolvimento do estudante como um todo. Nesse atendimento somente os adultos responsáveis deverão vir, visto que nesse encontro o responsável falará sobre sua expectativa e possíveis dificuldades enfrentadas pela criança ou adolescente. O que acontece depois da primeira consulta? Depois da primeira consulta entrará somente o estudante no consultório e permanecerá sozinho na sala com a psicopedagoga. O responsável poderá esperar na recepção e quando necessário o psicopedagogo o convidará para uma conversa no início ou no final do atendimento, na presença ou não da criança ou adolescente, conforme a necessidade e conveniência. Nos cinco atendimentos seguintes serão realizados te**es para avaliar: atenção, memória auditiva, memória visual, memória de curta duração, percepção visual, concentração, leitura, escrita, hipótese de escrita, hipótese silábica, teste de compreensão oral, consciência fonológica, teste de percepção espaço temporal, raciocínio lógico, raciocínio matemático, te**es projetivos para avaliar os vínculos afetivos entre outros te**es. Não serão aplicados todos os te**es para todos os aprendizes. Os te**es a serem aplicados serão selecionados a partir da necessidade principal, da idade e do que o psicopedagogo identificar como pertinente. A avaliação psicopedagógica se dará nos primeiros atendimentos. Depois de concluída a avaliação o responsável recebe um relatório com as informações que foram colhidas e esse relatório norteará os demais atendimentos. A psicopedagoga poderá fazer uma visita à escola do paciente para obter mais informações a cerca de sua vida escolar, caso a família ache conveniente, ou para orientar a escola a respeito das dificuldades e necessidades do aluno.
É importante que fique claro que o relatório que a família recebe ao final dessa avaliação não é um rótulo e muito menos algo estável. O relatório é como uma fotografia que mostra como aquela criança ou adolescente se mostrou durante as sessões de avaliação. Depois do período de avaliação
Depois do período de avaliação e já com o relatório em mãos o psicopedagogo começará a intervenção. Regras do atendimento
O pagamento deverá ser feito em dinheiro.
1) As confirmações das consultas costumam acontecer no dia anterior ao atendimento. Por favor, deixem telefones atualizados no cadastro e disponibilizem telefones fixos.
2) Sugere-se que em caso de desmarcação da consulta já se deixe a remarcação feita, de modo a assegurar a vaga em horário mais adequado às necessidades de cada um. Informações Gerais
O acompanhamento psicopedagógico não traz resultados imediatos. Quem trabalha com aprendizagem sabe que a aprendizagem dá-se através de um processo. Portanto,motivação, persistência e paciência são elementos necessários para obtenção dos objetivos desejados. O envolvimento do estudante, da família e da escola, somados aos atendimentos psicopedagógicos, elevam o nível de sucesso da intervenção e como resultado o aluno alcança seus objetivos. Um estilo de vida saudável favorece a aprendizagem: praticar exercícios físicos regularmente, dormir uma quantidade de horas adequada e uma boa alimentação são atitudes indispensáveis para um desenvolvimento sadio.