Projeto Biblioteca Ativa - ETEC Prof.ª Carmelina Barbosa

rmar a sala de leitura em um espaço ativo no processo de busca e construção do saber, trazendo a comunidade escolar para este espaço e utilizando-o de forma significativa, para o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem. Objetivo

O objetivo principal é transformar nossa sala de leitura em um ambiente agradável, com recursos para o atendimento da comunidade escolar, com atividades culturais e principalmente incentivar a leitura de todos. E para isso devemos realizar o Marketing do espaço, consegui mostrar ao aluno que este espaço será útil e as suas portas estarão sempre aberta, que ele poderá retornar a este centro de informação e prazeres literários. Essa faixa de idade, de uma clientela pré-adolescente e adolescente, fase rica no processo cognitivo, enriquecido e alimentado pelo universo que a leitura pode proporcionar, exige um mundo de novidades e de mistérios a serem desvendados. Essa condição extrapola a vida fácil do mundo virtual e oscontroles de condomínios fechados, que privam o aluno desse contato com o reino criativo interno de suamente, origem básica da consciência humana para o novo milênio. Cada ação inserida neste contexto é reavaliada sem querer fazer da clientela um rebanho a serdomesticado e, sim, oferecer algo de bom, de útil, de necessário para pessoas que fazem o que gostam, por isso fazem bem feito. É importante entender que o aluno quer a todo momento criatividade,dinamismo e oportunidade de participar e, estrategicamente, sempre encontrar um pedacinho seu noambiente da biblioteca e dessa forma, receber a devida atenção a seus anseios.

À medida que ele sai satisfeito e que propaga essa ideia, faz da Biblioteca uma referência. Mas o que realmente deve ser feito para que se desmistifique a ideia retrógrada existente sobre abiblioteca, principalmente a escolar, que hoje mais do que nunca, tem o papel e o objetivo de apoiar oeducador e a educação propriamente dita? Para isso estaremos criando a biblioteca digital e introduzindo a este projeto ações culturais e de releitura de obras clássicas. Justificativa

O motivo que justifica este projeto é o incentivo e resgate do interesse à leitura e à cultura para a formação de nossos estudantes, que muitas vezes são trocados pela facilidade do rápido acesso às informações compartilhadas em massa na internet, e que gera a falta de hábito e interesse pela busca do conhecimento de forma minuciosa nos livros. Embora seja importante a atualização e a conexão com o mundo virtual o embasamento teórico ainda é papel fundamental em artigos científicos, e ainda, as obras literárias fazem parte da cultura de um povo e de uma nação. Atualmente em nossa unidade a sala de leitura não é frequentada por todos os alunos pela falta de tempo, e ainda há alunos de alguns cursos que não tem interesse em consultar o acervo bibliográfico, pelo motivo já exposto anteriormente, que é a facilidade do uso da internet. Para tal problema, busca-se a solução de oferecer atividades atrativas dentro deste ambiente como grupos de estudos, sessão de leitura e escrita, divulgação e ainda, ampliar o horário de atendimento para contemplar aos que já possuem interesse, mas, não encontram tempo disponível. Segundo o Ministério da Educação (MEC) e outros órgãos ligados à Educação, a leitura:

1. Desenvolve o repertório: ler é um ato valioso para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional. É uma forma de ter acesso às informações e, com elas, buscar melhorias para você e para o mundo.
2. Liga o senso crítico na tomada: livros, inclusive os romances, nos ajudam a entender o mundo e nós mesmos.
3. Amplia o nosso conhecimento geral: além de ser envolvente, a leitura expande nossas referências e nossa capacidade de comunicação.
4. Aumenta o vocabulário: graças aos livros, descobrimos novas palavras e novos usos para as que já conhecemos
5. Estimula a criatividade: ler é fundamental para soltar a imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares, personagens, histórias…
6. Emociona e causa impacto: quem já se sentiu triste (ou feliz) ao fim de um romance sabe o poder que um bom livro tem.
7. Muda sua vida: quem lê desde cedo está muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida.
8. Facilita a escrita: ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita. Ou seja, quem lê mais escreve melhor. Avaliando estes oito itens e percebendo que nosso comunidade escolar não frequenta a sala de leitura, vejo a necessidade de implantar o projeto Biblioteca Ativa em nossa unidade escolar. Metodologia

Reorganizar a sala de leitura (biblioteca), preparando um espaço agradável para leitura e pesquisas, para que os alunos sintam-se atraídos a frequentá-la. Organizar um cronograma de uso deste espaço, oportunizando que todas as turmas tenham acesso à sala de leitura (biblioteca) para leitura, pesquisa e entretenimento. Proporcionar diferentes atrações para tornar o espaço bem dinâmico (contação de histórias, dramatizações etc.). Possibilitar ao aluno o acesso aos livros para que possa manuseá-los, pesquisar e escolher o que quer ler. Preparar um baú com revistas, gibis e jornais para deixá-lo neste espaço e para ser usado pelo professor em sala de aula, quando necessário. Montar um acervo com os trabalhos dos alunos e deixa-los a disposição para que possam ser utilizados por toda a comunidade escolar. Permitir que o aluno participe ativamente deste universo da leitura, ouvindo histórias, contando, recontando, discutindo, montando cenários, emitindo opinião sobre a obra lida, dando sugestões, para que se tornem adultos leitores. elaboração de uma página no site da escola com os melhores trabalhos de conclusão de curso. Resultado Esperado

Este projeto será avaliado de relatórios feitos pelos professores e alunos, em que informarão os benefícios e as dificuldades que estão encontrando, durante a utilização da sala de leitura (biblioteca) e da participação dos projetos culturais. E com base nestes relatórios, far-se-ão os reajustes necessários. Espera-se, com esta atividade, resultados concretos, ou seja, o uso frequente da sala de leitura (biblioteca) pela comunidade escolar, proporcionando uma melhora significativa no processo de alfabetização, leitura e escrita dos envolvidos, além de oportunizar o acesso e o conhecimento dos diferentes gêneros textuais que circulam em nossa sociedade. Paulo Freire em uma de suas obras escreve aos professores, convocando-os ao engajamento na luta do ensino aprendizagem e enfoca a importância da leitura:

“Ler é uma operação inteligente, difícil, exigente, mas gratificante. Ninguém lê ou estuda autenticamente se não assume, diante do texto ou do objeto da curiosidade a forma crítica de ser ou de estar sendo sujeito da curiosidade, sujeito da leitura, sujeito do processo de conhecer em que se acha. Ler é procurar buscar criar a compreensão do lido; daí, entre outros pontos fundamentais, a importância do ensino correto da leitura e da escrita. É que ensinar a ler é engajar-se numa experiência criativa em torno da compreensão. Da compreensão e da comunicação.“ (Trecho da carta retirada do livro Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar Editora Olho D’Água, 10ª ed., p. 27-38. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?pid=s0103-40142001000200013&script=sci_arttext&tlng=pt, acesso em 01/08/2014 às 17h25min.)