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Criare Terapias

Espaço de Desenvolvimento Infantil

02/10/2026

Falar bem e se comunicar bem são habilidades diferentes, e a fono avalia as duas. Uma criança com vocabulário grande e frases completas pode ter dificuldade em partes da linguagem que passam batido em casa!

Por exemplo: você pede duas coisas de uma vez, como "guarda o tênis e traz a mochila", e ela faz só a primeira ou pede pra repetir. Ou ela entende ao pé da letra expressões como "fulano está com a cabeça na lua" e f**a sem entender a conversa

Quando esses sinais aparecem com frequência, vale marcar uma avaliação fonoaudiológica sem esperar a escola apontar!

Você já reparou em algum desses sinais no seu filho? Vem pra Criare 💜

30/09/2026

Domingo à noite costuma ser o pior horário da semana para a criança neuroatípica: a rotina do fim de semana acabou e a da escola ainda não começou (e pra muito adulto também é assim hahahah)

Então, aí vai uma orientação de como amenizar isso: No domingo à tarde, sente com seu filho e monte um quadro com cada etapa da manhã de segunda, do acordar até a porta da escola. Se ele ainda lê pouco, use desenho ou foto. Assim ele já sabe o que vem, e isso baixa a ansiedade 😴

Antes do jantar, deixe a mochila e o uniforme prontos. A noite f**a sem correria e ele consegue deitar no horário de sempre!

E você não precisa resolver a semana inteira no domingo. Descansar também faz parte de começar bem, e seu filho aprende a cuidar de si vendo você cuidar de você!

Como é o domingo à noite na sua casa? Comenta aqui! 👇

28/09/2026

Você já conhece a nossa psicopedagoga? 💜

A tia Jana é pedagoga e psicopedagoga, com 10 anos de experiência na área da Educação, especialmente com alfabetização e crianças com diferentes necessidades de aprendizagem!

Na Criare, seu trabalho começa entendendo que cada criança aprende de um jeito. Por isso, a avaliação psicopedagógica busca compreender não só as dificuldades, mas também as potencialidades, estratégias de aprendizagem e habilidades que podem ser fortalecidas

Tia Jana é especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Educação Especial, TEA, Deficiência Intelectual, TGD, Dislexia, Discalculia, Alfabetização e Letramento!

Um olhar individualizado para entender como cada criança aprende e encontrar caminhos que façam sentido para ela 💜

25/09/2026

"Larga a chupeta que ela começa a falar direito" é frase que qualquer mãe já ouviu de algum familiar. E tem uma parte de verdade nisso, só que não do jeito que geralmente é explicado!

A chupeta e a mamadeira usadas por muito tempo não travam a fala diretamente. Elas mexem primeiro na estrutura da boca e é essa estrutura que depois interfere em como alguns sons se formam

Então parar de usar não resolve sozinho, se a estrutura oral já foi afetada. Nesses casos o trabalho é na musculatura e no ponto de articulação, com acompanhamento de fono!

22/09/2026

A lógica parece óbvia: se o ritual tá demorando demais, corta uma etapa e a criança dorme mais rápido. Mas não é bem assim!

Cada etapa do ritual funciona como um sinal pro corpo de que a próxima fase tá chegando. É essa sequência previsível que ajuda o sistema nervoso a sair do estado de alerta do dia e entrar em modo de descanso. Cortar uma etapa tira essa previsibilidade, e o corpo reage buscando reconstituir o que faltou, o que geralmente estica a noite em vez de encurtar

Se o ritual tá longo demais, vale mexer no horário de início, não no tamanho das etapas!

21/09/2026

Toda mãe já se pegou pensando: "será que é falta de atenção, ou tem algo a mais?". A avaliação psicopedagógica existe pra responder isso com cuidado, sem pressa e sem rótulo!

Quer entender melhor o processo? Vem pra Criare 💜

18/09/2026

Uma mãe me contou essa semana que avisou o filho de manhã que o passeio ia mudar de horário. Avisou de novo depois do almoço. E ainda assim, na hora de sair, ele chorou muuuito, mesmo sabendo o que ia acontecer 🤔

De fora parece contradição, né? Ele sabia da mudança e ainda assim reagiu como se fosse a primeira notícia. Mas saber e processar são coisas diferentes quando existe uma rigidez cognitiva mais acentuada envolvida. O cérebro precisa desmontar um roteiro que já tinha sido montado e montar outro no lugar, e isso gasta energia de verdade!

O que costuma ajudar não é só avisar antes, é avisar com detalhe. Em vez de "vamos sair mais tarde", algo como "a gente ia sair às 15h, agora vai ser às 16h, então dá tempo de terminar o desenho" funciona melhor, porque dá pro cérebro algo concreto pra reorganizar em vez de um vazio

Se seu filho trava mesmo com aviso prévio, vale reparar: o aviso tá chegando com esse tipo de detalhe, ou só com a informação de que algo vai mudar?

17/09/2026

Não precisa esperar ter certeza absoluta de que é um problema pra marcar uma avaliação. A fonoaudióloga consegue, numa única consulta, identif**ar se a troca de som faz parte do processo normal de amadurecimento ou se já é hora de começar um acompanhamento. Vem pra Criare! 💜

16/09/2026

Na maioria das vezes não tem uma causa única pra apontar. E procurar demais por essa causa pode acabar gerando mais ansiedade na família do que a própria regressão gerou na criança!

O que costuma ajudar mais nesses momentos não é diagnosticar o motivo, é voltar pro que já funcionou antes, mesma rotina, mesmo ritual, mesma paciência, e confiar que o corpo sabe voltar no próprio tempo 💜

11/09/2026

Você já se perguntou o que realmente acontece numa avaliação fonoaudiológica? 🤔

Tudo começa antes dos te**es. Na anamnese a gente conhece a história, a rotina, as preferências e as dificuldades da criança, entendendo quem ela é além da queixa.

Com a criança, o processo é lúdico: brincamos, observamos e criamos vínculo, respeitando o tempo e a forma de comunicação de cada uma.

Cada criança é única, por isso cada avaliação também é: passamos protocolos e te**es específicos para investigar fala, linguagem, compreensão, intenção comunicativa, interação e habilidades cognitivas ligadas à comunicação, sempre olhando também para as potencialidades.

A família faz parte de tudo isso. O que acontece em casa, a conversa com a escola e a troca com outros profissionais ajudam a montar um retrato mais completo da criança!

Depois vem a devolutiva: o momento de compartilhar com carinho e clareza tudo o que foi observado, alinhar os resultados e construir juntos o plano de intervenção.

Avaliar vai muito além de buscar um diagnóstico. Quanto antes a gente entende, mais cedo consegue oferecer o suporte certo 💜

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