Luiz Antonio Correa

Visita a Eurofarma Alunos de Neuropsicopedagogia. São Paulo, Guarulhos e Barueri.

Inteligência não garante aprendizagem. Muitas crianças com boa capacidade cognitiva têm dificuldades porque não desenvolveram funções executivas como organização, planejamento e controle da atenção.
A escola exige mais do que entender o conteúdo. Exige conseguir se organizar, manter foco, seguir etapas e lidar com frustração. Sem essas habilidades, o desempenho f**a comprometido.
Ou seja, não basta ser inteligente. É preciso ter um cérebro preparado para aprender.
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• O cérebro da criança ainda está em formação e processa informações mais lentamente
• Ela precisa de mais tempo para entender, organizar e responder
• O adulto interpreta lentidão como desinteresse, mas muitas vezes é processamento
• A pressa interrompe o raciocínio e impede a consolidação do aprendizado
• Cada etapa exige repetição para se tornar automática
O problema não é a criança demorar. É o adulto não respeitar o tempo que o cérebro dela precisa.
📌 Envie para outros pais que precisam ouvir isso.

Esse foi um dos livros que eu usei como base para escrever o eBook 📘 Neuropsicofarmacologia Aplicada: Do CID ao Cérebro Real.

E foi justamente ele que me ajudou a entender melhor como os psicofármacos atuam no cérebro e no organismo.

Mas eu sei que muita gente acha esse assunto complicado, técnico e difícil de entender.

Por isso organizei um material mais descomplicado, direto e com linguagem acessível, pra ajudar você a entender melhor os medicamentos psiquiátricos, seus mecanismos de ação e a relação entre cérebro, comportamento e tratamento.

Se você quiser receber o link, comenta NEURO que eu te envio no direct.

Aula ao vivo pela .

Motivação é instável, varia com o humor, com o interesse e com o ambiente. Se o aprendizado depender apenas disso, a criança só vai funcionar quando tiver vontade.
O que realmente sustenta o desenvolvimento é a estrutura: rotina, previsibilidade, organização e clareza de começo, meio e fim. É isso que dá segurança para o cérebro funcionar.
Crianças não aprendem porque estão motivadas o tempo todo. Elas aprendem porque o ambiente foi organizado para que o aprendizado aconteça.
📌 Me segue para mais conteúdos sobre desenvolvimento infantil.