Educar em Revista

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Informamos que a UFPR estará realizando a atualização do Sistema OJS. Durante o período de 19 a 25 de outubro, o sistema ficará inacessível/offline.

🔒 Nesse intervalo, não será possível:

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Pedimos a compreensão de todos durante o processo de atualização e agradecemos pela paciência!

🔴 ATENÇÃO 🔴
✨ Submissões abertas desde de 1º de outubro de 2024 até 6 de janeiro de 2025.
📝 Dossiê: Experiências Interculturais em Escolas das Margens na América Latina.
🟡 Saiba mais em: revistas.ufpr.br/educar

🎓 O que é uma Revista Acadêmica? ✨

📚 Você sabe o que é uma revista acadêmica? É uma publicação periódica voltada para a disseminação de pesquisas científicas. Na Educar em Revista, somos apaixonados por compartilhar conhecimento e promover discussões significativas na área de Educação.

🔬 Uma revista científica, também chamada de periódico acadêmico, promove o progresso da ciência, noticiando novas pesquisas.

📝 Existem diversos tipos de periódicos, muitos com temas específicos. Desde 1977, publicamos artigos originais e inéditos de pesquisas educacionais, com revisão rigorosa por especialistas. Somos Qualis CAPES A1, reforçando nosso compromisso com a excelência.

📖 A CAPES é a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, que avalia a produção bibliográfica de docentes e discentes com a ferramenta Qualis Periódicos.

🌐 Muitas revistas adotam a publicação contínua e aceitam trabalhos em diversas línguas, promovendo contribuições de diferentes culturas e perspectivas.

📖 Nosso objetivo é proporcionar um ambiente onde pesquisadores divulguem seus trabalhos e contribuam para o avanço do conhecimento educacional.

📢 Novidade no ar! 📢

🎉✨ Temos o prazer de anunciar que novos artigos da 40ª edição da nossa revista estão agora disponíveis!!! ✨🎉

📖 Aproveite para conferir as últimas pesquisas e descobertas acessando a nossa página SciELO

🔗 https://www.scielo.br/j/er/

📚 Não perca essa oportunidade de se atualizar com conteúdos de qualidade! 📚

🔴 ATENÇÃO 🔴
✨ Submissões abertas a partir de hoje, 15 de julho de 2024, até 30 de setembro de 2024 ✨

📝 Dossiê: Práticas de Ensino de Professores(as) Formadores(as) das Licenciaturas

🟡 Saiba mais em: revistas.ufpr.br/educar






̧ão ̧ãosuperior ̧ãoacadêmica

Hoje, 16 de dezembro de 2022, tivemos um belo encontro de celebração dos 45 anos da Educar em Revista, com muitos professores da graduação e dos programas de pós graduação Setor de Educação, da UFPR. Viva a produção acadêmica do campo educacional! Em especial muitos vivas para nosso periódico, a "Educar em Revista".

Estamos em tempos de congraçamento pelos 45 anos de existência da nossa revista!!

CHAMADAS ABERTAS PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS EM DOSSIÊS TEMÁTICOS

DOSSIÊ: A dimensão biográfica como processo de formação e compreensão de si e do mundo
ORGANIZADORES:
Maria Amália Almeida Cunha Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG
Hervé Breton - Universidade de Tours/França
EMENTA:
Narrar uma experiência envolve organizá-la temporalmente, encontrar as palavras para serem ditas e configurar os momentos e os períodos da vida em uma história. Assim, para que os processos de compreensão e autoformação aconteçam, a experiência deve se tornar dizível para, em seguida, construir uma unidade histórica que pareça verdadeira e completa do ponto de vista do narrador. Neste sentido, as dimensões temporais parecem determinantes sobre os efeitos formativos da narração: duração das experiências vividas a partir das quais se desenrola a narração biográfica; tempo disponível para compor um relato, escrevê-lo e socializa-lo; distância temporal do vivido ao momento de sua narração, entre outras. O objetivo deste dossiê é, portanto, analisar os tensionamentos que envolvem a dinâmica das temporalidades da narrativa, seus efeitos e os processos de compreensão que dela resultam.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 29/maio a 03/agosto de 2020

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DOSSIÊ: Educação, democracia e diferença
ORGANIZADORES:
Thiago Ranniery - Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ
Iris Verena Oliveira - Universidade do Estado da Bahia - UNEB
EMENTA:
Como os estudos feministas, de gênero e sexualidade, qu**rs, das relações étnico-raciais, das deficiências e suas múltiplas intersecções insuflam uma revisão e uma recriação da relação entre democracia e educação? Este dossiê busca reunir investigações que se interessam por viver e educar em uma democracia desde a diferença. Deseja-se explorar tanto de que modo a diferença desloca ideais de igualdade e justiça quanto como exige um esforço para reimaginar o horizonte democrático.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 29/maio a 03/agosto de 2020

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DOSSIÊ: Corpo e História: os múltiplos processos de educação do corpo
ORGANIZADORAS:
Evelise Amgarten Quitzau - Universidad de la República/Uruguay
Andrea Moreno – Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG
EMENTA:
Pesquisas históricas que abordem os processos de educação no e do corpo, com ênfase naqueles que se dão a partir de práticas corporais e esportivas. Processos históricos pedagógicos de educação do corpo. Saúde e educação do corpo na história. Práticas corporais sistematizadas de educação do corpo na história. Formação de professores para uma educação do corpo na história. Práticas escolares e não escolares de educação do corpo na história.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 04/agosto a 04/outubro de 2020

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DOSSIÊ: Bases Nacionais e o Ensino de História: embates, desafios e possibilidades na/entre a educação básica e a formação de professores.
ORGANIZADORAS:
Nádia Gaiofatto Gonçalves - Universidade Federal do Paraná – UFPR
Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro - Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ
EMENTA:
Pretende-se abordar o ensino de História em sua relação com as Bases Nacionais: Comum Curricular (Educação Infantil a Ensino Médio) e para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica, discutindo-o em perspectiva histórica, quanto à trajetória da disciplina até as Bases; contemplando desafios e experiências que envolvem as Bases e seu impacto na prática; e refletindo sobre possíveis demandas e desdobramentos na formação inicial de professores.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 04/agosto a 04/outubro de 2020

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DOSSIÊ: Desafios da Avaliação na e da Educação Infantil
ORGANIZADORAS:
Patricia Corsino – Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ
Donatella Savio – Universidade de Pavia/Itália
EMENTA:
Este dossiê se propõe a reunir artigos que possam ampliar o debate sobre avaliação da e na Educação Infantil em perspectivas diversas e capazes de pensar a primeira etapa educacional e suas especificidades. A intenção é discutir a avaliação tanto no que se refere aquela feita internamente nas creches e pré-escolas pelos docentes com o objetivo de acompanhar o trabalho coletivo e o processo educativo das crianças, quanto aquela relacionada à oferta educacional, aos aspectos socioculturais e ambientais da Educação Infantil.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 05/outubro a 04/dezembro de 2020

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DOSSIÊ: Educação Ambiental e a Escola Básica – contextos e práticas
ORGANIZADORAS:
Elaine Angelina Colagrande - Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL
Luciana Aparecida Farias - Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP
EMENTA:
O presente dossiê pretende trazer contribuições de pesquisas educacionais para reflexão e debate a respeito das ações que envolvem a educação ambiental no contexto escolar e como diferentes fatores exercem influência sobre tais ações. Para tanto, o dossiê contemplará artigos que abordem a educação ambiental nos seguintes eixos: políticas públicas e a escola básica, currículo escolar, formação inicial e continuada de professores e práticas de educação ambiental no contexto escolar.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 05/outubro a 04/dezembro de 2020

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE EDUCAÇÃO
EDUCAR EM REVISTA
CHAMADAS ABERTAS PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS EM DOSSIÊS TEMÁTICOS
https://revistas.ufpr.br/educar/index
Link com as diretrizes e orientações para submissão:
https://revistas.ufpr.br/educar/about/submissions

DOSSIÊ: A dimensão biográfica como processo de formação e compreensão de si e do mundo
ORGANIZADORES:
Maria Amália Almeida Cunha Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG
Hervé Breton - Universidade de Tours/França
EMENTA:
Narrar uma experiência envolve organizá-la temporalmente, encontrar as palavras para serem ditas e configurar os momentos e os períodos da vida em uma história. Assim, para que os processos de compreensão e autoformação aconteçam, a experiência deve se tornar dizível para, em seguida, construir uma unidade histórica que pareça verdadeira e completa do ponto de vista do narrador. Neste sentido, as dimensões temporais parecem determinantes sobre os efeitos formativos da narração: duração das experiências vividas a partir das quais se desenrola a narração biográfica; tempo disponível para compor um relato, escrevê-lo e socializa-lo; distância temporal do vivido ao momento de sua narração, entre outras. O objetivo deste dossiê é, portanto, analisar os tensionamentos que envolvem a dinâmica das temporalidades da narrativa, seus efeitos e os processos de compreensão que dela resultam.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 29/maio a 03/agosto de 2020

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DOSSIÊ: Educação, democracia e diferença
ORGANIZADORES:
Thiago Ranniery - Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ
Iris Verena Oliveira - Universidade do Estado da Bahia - UNEB
EMENTA:
Como os estudos feministas, de gênero e sexualidade, qu**rs, das relações étnico-raciais, das deficiências e suas múltiplas intersecções insuflam uma revisão e uma recriação da relação entre democracia e educação? Este dossiê busca reunir investigações que se interessam por viver e educar em uma democracia desde a diferença. Deseja-se explorar tanto de que modo a diferença desloca ideais de igualdade e justiça quanto como exige um esforço para reimaginar o horizonte democrático.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 29/maio a 03/agosto de 2020

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DOSSIÊ: Corpo e História: os múltiplos processos de educação do corpo
ORGANIZADORAS:
Evelise Amgarten Quitzau - Universidad de la República/Uruguay
Andrea Moreno – Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG
EMENTA:
Pesquisas históricas que abordem os processos de educação no e do corpo, com ênfase naqueles que se dão a partir de práticas corporais e esportivas. Processos históricos pedagógicos de educação do corpo. Saúde e educação do corpo na história. Práticas corporais sistematizadas de educação do corpo na história. Formação de professores para uma educação do corpo na história. Práticas escolares e não escolares de educação do corpo na história.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 04/agosto a 04/outubro de 2020

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DOSSIÊ: Bases Nacionais e o Ensino de História: embates, desafios e possibilidades na/entre a educação básica e a formação de professores.
ORGANIZADORAS:
Nádia Gaiofatto Gonçalves - Universidade Federal do Paraná – UFPR
Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro - Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ
EMENTA:
Pretende-se abordar o ensino de História em sua relação com as Bases Nacionais: Comum Curricular (Educação Infantil a Ensino Médio) e para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica, discutindo-o em perspectiva histórica, quanto à trajetória da disciplina até as Bases; contemplando desafios e experiências que envolvem as Bases e seu impacto na prática; e refletindo sobre possíveis demandas e desdobramentos na formação inicial de professores.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 04/agosto a 04/outubro de 2020

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DOSSIÊ: Desafios da Avaliação na e da Educação Infantil
ORGANIZADORAS:
Patricia Corsino – Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ
Donatella Savio – Universidade de Pavia/Itália
EMENTA:
Este dossiê se propõe a reunir artigos que possam ampliar o debate sobre avaliação da e na Educação Infantil em perspectivas diversas e capazes de pensar a primeira etapa educacional e suas especificidades. A intenção é discutir a avaliação tanto no que se refere aquela feita internamente nas creches e pré-escolas pelos docentes com o objetivo de acompanhar o trabalho coletivo e o processo educativo das crianças, quanto aquela relacionada à oferta educacional, aos aspectos socioculturais e ambientais da Educação Infantil.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 05/outubro a 04/dezembro de 2020

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DOSSIÊ: Educação Ambiental e a Escola Básica – contextos e práticas
ORGANIZADORAS:
Elaine Angelina Colagrande - Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL
Luciana Aparecida Farias - Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP
EMENTA:
O presente dossiê pretende trazer contribuições de pesquisas educacionais para reflexão e debate a respeito das ações que envolvem a educação ambiental no contexto escolar e como diferentes fatores exercem influência sobre tais ações. Para tanto, o dossiê contemplará artigos que abordem a educação ambiental nos seguintes eixos: políticas públicas e a escola básica, currículo escolar, formação inicial e continuada de professores e práticas de educação ambiental no contexto escolar.
PERÍODO PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS: 05/outubro a 04/dezembro de 2020

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Decide PRORROGAR o período de inscrições para os SEGUINTES EDITAIS:
A Editoria da Educar em Revista (ISSN 1984-0411 e Qualis Capes A1), do Setor de Educação, da Universidade Federal do Paraná, sensível diante do difícil momento em que nos encontramos com a pandemia do coronavírus, resolve PRORROGAR o período de inscrições para os SEGUINTES EDITAIS:

EDITAL DE SELEÇÃO Nº.1/2020: inscrições prorrogadas até 30/04/2020
SELEÇÃO DE PROPOSIÇÕES DE TEMAS E ORGANIZAÇÃO DE DOSSIÊ TEMÁTICO (com chamada aberta para submissão de artigos)
As inscrições neste Edital é para o recebimento de propostas de temas e de organizadores de dossiê temático para publicação à partir de 2020, conforme linha editorial praticada e de acordo com os critérios estabelecidos pelo Qualis/CAPES.
https://bit.ly/2QWJgLf


EDITAL DE SELEÇÃO Nº.2/2020: inscrições prorrogadas até 29/05/2020
SELEÇÃO DE PROPOSTAS PARA DOSSIÊS TEMÁTICOS COMPLETOS
As inscrições neste Edital é para o recebimento de propostas de dossiês temáticos completos para publicação à partir de 2020, conforme linha editorial praticada e de acordo com os critérios estabelecidos pelo Qualis/CAPES.
https://bit.ly/2xAq13o

Curitiba, 30 de março de 2020.
Editoria da Educar em Revista - UFPR

PRORROGACAO EDITAL 1 Selecao ORGANIZADORES E TEMAS Edital Dossie 30Marco2020 (1).pdf