Parlenda Berçário Escola

Uma viagem formativa se diferencia por aquilo que ela permite ver com profundidade: cotidiano da escola, os processos de documentação, o ateliê em funcionamento e as relações que se estabelecem entre os diferentes sujeitos que compõem a escola.

No roteiro de imersão em Reggio Emilia e Milão, a experiência inclui:
• Shadowing Experience em escolas Learning by Languages, com acompanhamento e leitura do cotidiano
• referências fundamentais em Reggio Emilia, como o Centro Internazionale Loris Malaguzzi (ateliês e documentação)
• experiências que conectam materialidade, cultura e território — e ampliam repertório para pensar escola como lugar de pesquisa
• visitas e diálogos com escolas e educadores em outros contextos, além de ampliação cultural.

O ponto central é o retorno: repertório e critério para reorganizar decisões na escola — da observação à documentação, da salas de referências aos ateliês, do currículo aos ambientes, das relações à continuidade dos projetos.

Inscrições abertas para janeiro de 2027.
Quem se programa com antecedência organiza logística e amplia o aproveitamento formativo. Fale com nossa equipe.

O Ateliê participa da vida na escola e fomenta a pesquisa em diferentes linguagens, ressignificando espaços, tempos e materiais.

No dia 28 de maio, o Narrativas da Infância promove em conjunto com a Escola Parlenda um encontro presencial com Cinzia Guzzetti Ambrosi (atelierista em Milão) e Roberta Prandi (pedagoga e consultora de Reggio Emilia). Um chance para compreender, com profundidade, o papel do ateliê nos modos de fazer escola e levar critérios aplicáveis para o seu contexto: organização de propostas, curadoria de materialidades e construção de ambientes que convidam à investigação.

Informações do encontro
📍 Escola Parlenda
28/05 | 19h–21h
R$ 165,00
Modalidade: presencial

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A coordenação pedagógica é o lugar onde a escola ganha consistência. A leitura de qualificada dos processos sustenta a tomada de decisões.

Na perspectiva projetual, o coordenador trabalha com um núcleo claro: tempo, relações, espaços, formação docente, documentação e projetação. Isso exige competências amplas: dialogar com professores e famílias, interpretar o cotidiano, articular práticas, sustentar pesquisa pedagógica e acompanhar desafios reais do dia a dia com método.

▶️ O diferencial do Percurso de Formação Internacional — O papel do Coordenador Pedagógico na Perspectiva Projetual está em como ele foi estruturado: uma formação estendida que transforma o cotidiano em laboratório. O coordenador aprende a conduzir escola e equipe por critérios, conectando a Abordagem Reggio Emilia com a realidade brasileira e com as nossas Diretrizes Curriculares.

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❇️ Ao concluir, você recebe Certificado Internacional emitido Learning by Languages e Narrativas da Infância.

O Narrativas da Infância nasce de práticas reais vividas na Escola Parlenda, certificada internacionalmente pelo Learning by Languages — e transforma essa experiência cotidiana em formação para educadores.
Coordenador bem formado sustenta processos: promove a tomada de decisões colegiadas e escolhas qualificadas.

A vivência internacional no percurso de coordenação é parte fundamental do método formativo.

Na etapa que será vivida na Itália, o coordenador entra em contato com escolas credenciadas ao Método Learning by Languages em Reggio Emilia, acompanhando o cotidiano do Coordenador Pedagógico, seus deslocamentos nos espaços da escola, a produção de documentação, as relações adulto-criança e modos de sustentar projetos.

Essa vivência formativa dentro das escolas, denominada de shadowing, pressupõe e leitura de processos em contexto real, com reflexões teóricas e acompanhamento do percurso.

Além da experiência em escolas, o percurso sustenta um eixo de estudo e produção:
• elaboração e apresentação de projeto formativo individual
• acompanhamento e apreciação do projeto com equipe Learning by Languages e Escola Parlenda
• compartilhamento final com confronto interpretativo e reflexões

Ao final, o participante recebe CERTIFICADO INTERNACIONAL, emitido pelo Learning by Languages/Narrativas da Infância. Essa certificação reconhece um percurso estendido, com critérios formativos, prática acompanhada e vivência internacional em escolas.

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Shadowing, no percurso de coordenação, é formação situada: observar o cotidiano em funcionamento, acompanhar decisões em tempo real e ler processos com método.

Na etapa presencial na Escola Parlenda (3 dias), o coordenador acompanha o cotidiano e aprofunda temas centrais para gestão pedagógica na perspectiva projetual:
• organização de espaços legíveis e acolhedores
• documentação pedagógica e autoformação dos profissionais
• iniciativas de formação continuada de professores
• diálogos cotidianos entre coordenação, atelieristas e professores

Esse tipo de experiência muda a qualidade do retorno para a própria escola: o coordenador amplia critérios aplicáveis para reorganizar rotinas, sustentar equipe e qualificar processos de documentação e projetação.

Inscrições abertas. Fale com nossa equipe agora. Ao concluir, você recebe Certificado Internacional emitido pelo Learning by Languages e Narrativas da Infância.

O Narrativas da Infância nasce de práticas reais vividas na Escola Parlenda, certificada internacionalmente pelo Learning by Languages — e transforma essa experiência cotidiana em formação para educadores.
Ver processos em funcionamento reorganiza decisões na coordenação.

A Formação Internacional — O papel do Coordenador Pedagógico na Perspectiva Projetual é um percurso para coordenadores que desejam conduzir escola com critério — e viver uma formação que combina estudo, prática, acompanhamento e experiência internacional.

O percurso integra etapas online e presenciais, com uma carga horária distribuída para sustentar continuidade e aprofundamento:
• 20h online síncronas (encontros com equipe Learning by Languages, Escola Parlenda e profissionais de Reggio Emilia)
• 24h presenciais no Brasil (Escola Parlenda)
• 32h presenciais na Itália (escolas em Reggio Emilia credenciadas ao Método Learning by Languages)
• horas de estudo e pesquisa acompanhadas, com orientação de percurso e projeto individual

A lógica é clara: a formação não acontece por “conteúdos soltos”. Ela se constrói por camadas — leitura do cotidiano, confronto interpretativo, estudo, observação de processos e elaboração de projeto formativo individual.

Inscrições abertas. Maio é o mês para quem quer entrar com planejamento e segurança.
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O Narrativas da Infância nasce de práticas reais vividas na Escola Parlenda, certificada internacionalmente pelo Learning by Languages — e transforma essa experiência cotidiana em formação para educadores.
Formação sólida se sustenta em estudo, prática e projeto.