Prof. Helcio Padilha

07/11/2024

Compartilho com você a palestra que ministrei para a Sociedade Brasileira de Educação Matemática, intitulada: Impulsionando a Educação Matemática com IA: Um Guia para Professores.
Hoje foi um dia de importantes discussões sobre o tema com colegas pesquisadores do Brasil, da Argentina e de Cuba. Eu trago experiências vividas no em nosso país, na Espanha, na Argentina e em Angola.
Só poderemos dizer se algo serve ou não para nós depois de testar e experimentar em nosso contexto. Fora disso, as críticas são apenas baseadas em "achismos" e não em evidências. Pense nisso.

https://youtu.be/TdrO4yxuW7w

13/06/2024

Uso do ChatGPT por professores
No dia 13 de junho, apresentei um webinar para professores da Generalitat de Catalunya, em evento promovido pela CRP de Sant Cugat del Vallès, de Barcelona.

O vídeo eu compartilho com os interessados em saber mais sobre o tema. A apresentação foi feita em castelhano.

ChatGPT use by teachers
On June 13th, I presented a webinar for teachers from the Generalitat de Catalunya, at an event promoted by the CRP of Sant Cugat del Vallès, in Barcelona.

I share the video with those interested in knowing more about the topic. The presentation was made in Spanish.

https://youtu.be/NiTHsz2U5k0

CAT: El Chat GPT per educació: preparem-nos per la nova era amb IA.CAS: ChatGPT para la enseñanza: preparándose para una nueva era con la Inteligencia Artifi...

13/06/2024

Transmissão ao vivo, a partir do meio-dia (horário do Brasil).
Evento em castelhano, para professores da Rede Pública de Catalunha, Espanha.

En aquest vído descobrirem com integrar XatGPT en disseny de propostes didàctiques per al proper curs 2024/2025, fent les vostres classes més atractives, pe...

24/05/2024

Nossa escola é do século 19 em uma sociedade do século 21. Aqui um trecho de entrevista do educador Antônio Nóvoa, feita à Universidade Federal de Santa Catarina, em 2018. Vídeo está disponível no YouTube.

18/03/2024

Professores,

Compartilho uma importante publicação internacional com resultados do nosso trabalho e pesquisa relativos à formação continuada de professores em Jaguariaíva-PR. O artigo está disponível no site da Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática e alcançará o mundo a partir da relevância do tema e do idioma da publicação.

Título e resumo em Português:

Impactos de um programa de formação continuada em Matemática na prática docente em escolas públicas dos Anos Iniciais de Jaguariaíva

Resumo:O presente artigo investiga os efeitos de um programa de formação continuada em Educação Matemática para professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em Jaguariaíva, Paraná. A pesquisa, realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino deCiências e Matemática, da Universidade Luterana do Brasil, adotou uma abordagem qualitativa, utilizando questionários, relatórios e observações. O programa de formação, pautado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na demanda escolar, enfatizou a ludicidade e o uso de tecnologias digitais. Os resultados mostraram impactos positivos nas práticas docentes, incluindo a aquisição de habilidades para o ensino remoto durante a pandemia de Covid-19. Ressalta-se a importância da BNCC e da formação continuada para aprimorar a prática pedagógica e os currículos dos cursos de formação inicial.

Palavras-chave:Formação Continuada de Professores. Educação Matemática. Anos Iniciais. Prática Docente. BNCC.

̧ãodeprofessores ̧ãomatemática

06/02/2024

🎓 Mudança de Paradigma na Educação: Rumo à Facilitação da Aprendizagem 🌟

Você já parou para pensar sobre como a tecnologia está transformando a forma como ensinamos e aprendemos? 🤔 Em um mundo onde a inovação é constante, é essencial que estejamos atentos às mudanças na pedagogia educacional. 📚💡

Recentemente, li um artigo fascinante sobre o papel da IA Generativa, como o ChatGPT, na academia. As conclusões foram surpreendentes e, ao mesmo tempo, inspiradoras! 🌈 Os sentimentos positivos em relação a essa ferramenta revelam seu potencial não apenas para aumentar a produtividade e a inovação, mas também para remodelar fundamentalmente a maneira como educamos. ✨

Os educadores precisam se tornar mais do que meros fornecedores de conhecimento; eles devem se tornar facilitadores da aprendizagem. Isso implica em criar ambientes de aprendizagem dinâmicos, onde os alunos são incentivados a explorar, questionar e colaborar. 🌱💬

Essa mudança de paradigma tem implicações de amplo alcance. Não se trata apenas de adotar novas tecnologias, mas de repensar completamente nossas abordagens pedagógicas. 🔄💡

Queridos professores, é hora de abraçarmos essa revolução na educação! Vamos aproveitar ao máximo as ferramentas disponíveis, como o ChatGPT, para promover uma aprendizagem mais envolvente, produtiva e eficiente. Juntos, podemos capacitar nossos alunos para enfrentar os desafios do século XXI. 🚀📚

09/01/2024

🚨 ALERTA: Apagão Docente na Educação Brasileira 🚨

Novos dados apontam um sério problema na educação: apenas um terço dos formados em cursos de licenciatura acaba dando aulas na educação básica. Isso significa um déficit crescente de professores preparados para lecionar nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. As informações são de um estudo realizado pelo Inep e divulgados pelo jornal O Globo em 08/01/2024, pelo jornalista Antônio Góis.

Segundo o levantamento, o ingresso em cursos de formação de professores não é o problema, mas a dificuldade em manter-se até a conclusão é alarmante. Desistências elevadas ameaçam a qualidade da educação no país.

A baixa atratividade da carreira docente é um fator crucial. É urgente mudar esse cenário para evitar um agravamento do déficit de professores capacitados, especialmente em áreas como Química (com 65% da taxa de desistência), Matemática (com 67%) e Física (com 72%).

24/12/2023

23/11/2023

O que dizer do estudo das ciências com a Profa. Letícia?

Provocativo
Instigante
Reflexivo
Inovador
Lúdico
Esclarecedor

São discussões que ativam ideias para atuar no ensino de forma eficaz, entendendo que nosso papel enquanto educadores pode ser de apoiador em amenizar o caos que o bicho homem se meteu. As crianças são nosso futuro e é para elas que fazemos tanta pesquisa. E o professor é esse mediador, que deve estar preparado para trazer a tona os temas sensíveis e urgentes deste século.

22/11/2023

Está sabendo da novidade?

Nós, do PPGECIM, através do CIAGE, desenvolvemos uma série de vídeos sobre a usabilidade do ChatGPT e do Microsoft Bing. Esteve comigo nesta ação a Juliana Anjos.

Os vídeos foram produzidos através de uma parceria com a Fundação ULBRA e estão disponíveis no canal do YouTube ().

Se você ainda não sabe como acessar esses recursos ou conhece alguém que precisa conhecer, vale a pena conferir e compartilhar.

Nota: O Centro de Inteligência Artificial em Cognição e Educação (CIAGE) congrega estudantes e pesquisadores do PPGECIM/ULBRA e é orientado pelos professores doutores Renato Pires e Agostinho Serrano.

14/11/2023

Compartilhamos muitas ideias com nossos amigos da Escola Superior Pedagógica do Bengo, na Angola, em uma formação de professores sobre Inteligência Artificial.

Por lá, 60 participantes que acompanharam nossas falas e, ao final, trouxeram várias contribuições valiosas para as discussões. Agradeço à Juliana Anjos pela parceria neste trabalho.

Grande satisfação em poder colaborar com o desenvolvimento da educação e da ciência no Brasil e no mundo.

Quanto mais puder, mais farei.

13/11/2023

Amanhã estaremos com nossos irmãos angolanos para conversar sobre a IA generativa em nosso cotidiano profissional.

A Juliana e eu teremos a responsabilidade de representar nosso internacionalmente.

O evento será fechado e ofertado aos professores da instituição, sendo promovido pelo Departamento de Ciências Exatas da Escola Superior Pedagógica do Bengo, a convite do nosso amigo, o Professor Nelson Albano.