Ateliê da Aprendizagem

Voltamos! E por aqui, já temos pequenos (e grandes também!) com a mão na massa! Atendimento personalizado, aprendizagens significativas e, para além das dificuldades, um olhar para as potencialidades. Porque o aprender é para todos e pode - e deve - ser divertido! 

Para esse Natal (e pra vida toda): que as pessoas queridas sigam sendo abrigo. Que - de perto ou de longe - sigam sendo presença. Que sejam aquelas palavras certas nas horas incertas, que sejam o amor que acolhe. Que a gente continue entendendo que o que mais importa não cabe em caixas ou se compra. Que é no simples, é no dar a mão, no estar junto e escolher ficar, que a vida se faz. Feliz Natal! ♡

Nas linhas de cada história de vida, há um trecho marcado por aquele que proporciona experiências e aprendizados: o professor.
Feliz dia daquele que está lá todos os dias!
Feliz dia do Professor!

"Quando eu crescer, vou ficar criança". Trabalhando com elas e por elas! Que todos os dias sejam dia da infância respeitada e feliz! 😊

Mais do que brincar na natureza, nossas crianças precisam brincar com a natureza!!!
Brincar com a natureza nutre o interesse pelo mundo. Um simples graveto oferece um universo de possibilidades de exploração e transformação e vira brinquedo nas mãos dos pequenos. Proporciona conhecimento de mundo e desenvolve a criatividade. Gera conexão e sensação de pertencimento. Ensina nossas crianças a criarem raízes para o futuro!

Quem lê, tem acesso a outros mundos; quem escreve, deixa registros. Hoje, dia 08 de setembro, é o Dia Mundial da Alfabetização. 

Mais do que abrir portas, a alfabetização dá autonomia à busca de conhecimento. Ao aprender a ler e escrever um indivíduo já não precisa do apoio de um parceiro mais experiente para ser o seu “intérprete” ou escriba. Aprender a ler e escrever dá asas para um voo maior: o voo do conhecimento. 

O acesso à linguagem escrita permite aos indivíduos reconstruírem suas histórias em busca de novas aprendizagens, de seus direitos e seus sonhos.

Que todos os dias possam ser dias mundiais da alfabetização! Por um mundo alfabetizado: é para isso que trabalhamos!

Agosto é o mês da Primeira Infância. Um convite para olharmos com mais cuidado, afeto e responsabilidade para o momento que é a base de uma vida toda.  
Essa data é oficializada pela Lei 14.617/2023 e prevê ações de conscientização sobre a importância da atenção integral às gestantes, crianças e suas famílias.
E por aqui, não podíamos deixar de falar do brincar, que é a linguagem da infância!

Confira, curta & compartilhe! 😊

Mais do que trabalhar com as dificuldades, precisamos desenvolver as potencialidades! É com essa frase que inicio a apresentação do meu trabalho às famílias.
Muito prazer! Meu nome é Solange e sou neuropsicopedagoga, especialista em alfabetização e educação infantil, em transtornos do neurodesenvolvimento e comportamentais. Com ampla experiência em educação, muita experiência em sala de aula – porque é realmente dentro dela que a gente aprende! – atuei como professora e pedagoga da Educação Infantil ao Ensino Fundamental II, e com a formação de professores alfabetizadores.
Crianças são ativas e curiosas por natureza. Se o ambiente é adequado e favorável para a aprendizagem e mesmo assim a criança não consegue manter seu engajamento, é preciso investigar o que está interferindo nesse processo.
E é aí que entra o meu trabalho: crianças com dificuldades pontuais, as chamadas “dificuldades de aprendizagem” e crianças com transtornos do neurodesenvolvimento (TDAH, TOD, dislexia, DPAC, entre outros) precisam de um plano de aprendizagem individualizado para atender a sua demanda específica para que o aprender/ desenvolver ocorra. Em outras palavras, elas podem aprender sim, mas utilizando outros caminhos. E quando as crianças descobrem esse “outro caminho’ por meio de estratégias diferenciadas, não só a aprendizagem se torna visível, como a autoestima desponta e os pequenos se descobrem e vibram por serem capazes! É nesse momento que eu penso o quanto amo meu trabalho! Poder vibrar junto com os avanços de cada um não tem preço!
E como estamos falando de crianças, essa articulação de cognição e aprendizagem se dá de uma forma eficiente, mas acima de tudo, lúdica, porque para se trabalhar com crianças, o processo tem que ser divertido também!
Abraços,
Solange Klinger

Crianças são ativas e curiosas por natureza. Se o ambiente é adequado e favorável para a aprendizagem e mesmo assim a criança não consegue manter seu engajamento, pode ser um transtorno do neurodesenvolvimento ligado ao processo de aprendizagem. Nos transtornos do neurodesenvolvimento o cérebro não recebe, processa ou analisa as informações de forma adequada. A criança pode aprender sim, mas precisa de estratégias e apoio diferenciado para fazê-lo.
E é aí que entra o meu trabalho: crianças com dificuldades pontuais, as chamadas “dificuldades de aprendizagem” e crianças com transtornos do neurodesenvolvimento (TDAH, TOD, dislexia, DPAC, entre outros) precisam de um plano de aprendizagem individualizado para atender a sua demanda específica para que o aprender/ desenvolver ocorra. Em outras palavras, elas podem aprender sim, mas utilizando outros caminhos. E quando as crianças descobrem esse “outro caminho’ por meio de estratégias diferenciadas, não só a aprendizagem se torna visível, como a autoestima desponta e os pequenos se descobrem e vibram por serem capazes! É nesse momento que eu penso o quanto amo meu trabalho! Poder vibrar junto com os avanços de cada um não tem preço!
E como estamos falando de crianças, essa articulação de cognição e aprendizagem se dá de uma forma eficiente, mas acima de tudo, lúdica, porque para se trabalhar com crianças, o processo tem que ser divertido também!
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Hoje, dia 10 de agosto, comemora-se o Dia Internacional das Altas Habilidades / Superdotação. Entre mitos e desinformação, a maior parte dessa população permanece na invisibilidade. A falta de informação deixa esse público sem qualquer apoio, sem as oportunidades adequadas nos momentos mais propícios ao seu desenvolvimento intelectual e psicossocial. Muitos estudantes acabam desenvolvendo quadros de ansiedade, desmotivação e até abandono dos estudos.

A identificação é o melhor meio para garantir o atendimento educacional especializado. E para que ocorra, é preciso um olhar atento da escola e da família.

Para saber mais, acesse o material “É preciso se encaixar para ser feliz? AH/SD – Altas Habilidades/Superdotação”.

Acesse em : bit.ly/CARTILHADASAHSD

As altas habilidades/superdotação, conhecidas pela sigla AH/SD, podem estar presentes em crianças, adolescentes, adultos e idosos à sua volta. E, apesar de muito próximas, seguem cercadas de mitos e até desconhecidas por grande parte da população.

Pensando na importância de identificar e garantir os direitos dos estudantes com altas habilidades/superdotação no Paraná, esclarecendo, informando e orientando as famílias, os profissionais da área e a sociedade de modo geral,  a Comissão de Defesa dos Direitos da Criança, do Adolescente e da Pessoa com Deficiência (CRIA) lançou recentemente a cartilha “É preciso se encaixar para ser feliz? AH/SD – Altas Habilidades/Superdotação”.

Um material inédito, com linguagem clara e acessível a todos.
Acesse o material em: bit.ly/CARTILHADASAHSD