Escola Solos

14/09/2026

“Um sonho que se sonha só é só um sonho. Um sonho que se sonha junto, é realidade.” Raul Seixas

Os 5 anos da Solos 🧡🌱

08/09/2026

08/09/2026

Hoje, um grupo de coordenadores e professores da Solos esteve em Campinas para uma imersão no cotidiano da nossa escola parceira, a Thema.

Foi um dia de entrar, observar, escutar e trocar. De conhecer seus espaços, aprofundar nosso olhar sobre suas escolhas e modos de fazer e, sobretudo, dialogar sobre práticas, inquietações e possibilidades para uma educação com sentido e verdadeiramente transformadora.

Acreditamos na potência de sair do nosso lugar para enxergá-lo melhor.

Sair da ilha para conhecer a ilha.

Experimentar uma realidade que não é a nossa nos convida a olhar com mais criticidade para o próprio fazer pedagógico. Amplia repertórios, provoca perguntas, apresenta outras possibilidades e nos ajuda a perceber, com novos olhos, aquilo que também já construímos.

É se maravilhar com o diferente e celebrar as semelhanças.
É encontrar no outro novas perguntas para aquilo que fazemos todos os dias.

Seguimos reafirmando o compromisso com uma educação que é uma escolha viva: que se transforma, estuda, se inquieta, se questiona e permanece em movimento, buscando, incansavelmente, construir as melhores possibilidades para nossas crianças e adolescentes.

Obrigada, THEMAeducando , pelo acolhimento generoso, pela abertura e pela riqueza das trocas que vivemos hoje. Voltamos para casa atravessados por novas ideias, perguntas e possibilidades.

04/09/2026

A partir de um projeto em desenvolvimento para a Feira de Ciências, os estudantes do 6º ano M1 vêm refletindo sobre os impactos do consumo excessivo e do descarte de roupas e brinquedos, investigando como nossas escolhas cotidianas podem contribuir para relações mais conscientes com os recursos e com o mundo.

Em diálogo com o ODS 12 — Consumo e Produção Responsáveis, o grupo decidiu transformar a pesquisa em uma ação concreta: uma campanha de arrecadação de roupas e brinquedos em bom estado, que serão destinados à Casa Amarela para a campanha de Dia das Crianças.

As doações podem ser deixadas na caixa de arrecadação na entrada da Solos, ao lado da catraca.
Mais do que prolongar a vida útil dos objetos, a iniciativa nos convida a refletir sobre reuso, desperdício, consumo consciente e solidariedade, reconhecendo que nossas escolhas também são formas de cuidar do outro e do mundo. 🧡🌱

06/08/2026

Entre formações rochosas, marcas do tempo e muitas perguntas, os dois grupos do 4º ano viveram uma experiência de investigação no Parque Estadual de Vila Velha. A visita foi uma oportunidade de conectar os estudos desenvolvidos na escola com aquilo que puderam observar de perto.

Cada grupo chegou ao parque a partir de um percurso diferente. Enquanto um investigava as marcas deixadas pelo tempo na formação do planeta, os fósseis e os tempos geológicos, o outro buscava compreender as origens dos territórios, das sociedades e das transformações que moldam o mundo.

Em Vila Velha, essas investigações se encontraram. Diante da mesma paisagem, cada grupo fez observações diferentes, guiado pelas perguntas que vinha construindo ao longo do projeto. As crianças retomaram conhecimentos, reformularam hipóteses e criaram novas perguntas a partir da experiência.

Mais do que aprender sobre o parque, a visita mostrou o valor de investigar o mundo com curiosidade e atenção. Ficou evidente que as perguntas construídas na escola continuam fazendo sentido fora dela e que, muitas vezes, é a própria paisagem que inspira novas descobertas.

06/08/2026

Entre formações rochosas, marcas do tempo e muitas perguntas, os dois grupos do 4º ano viveram uma experiência de investigação no Parque Estadual de Vila Velha. A visita foi uma oportunidade de conectar os estudos desenvolvidos na escola com aquilo que puderam observar de perto.

Cada grupo chegou ao parque a partir de um percurso diferente. Enquanto um investigava as marcas deixadas pelo tempo na formação do planeta, os fósseis e os tempos geológicos, o outro buscava compreender as origens dos territórios, das sociedades e das transformações que moldam o mundo.

Em Vila Velha, essas investigações se encontraram. Diante da mesma paisagem, cada grupo fez observações diferentes, guiado pelas perguntas que vinha construindo ao longo do projeto. As crianças retomaram conhecimentos, reformularam hipóteses e criaram novas perguntas a partir da experiência.

Mais do que aprender sobre o parque, a visita mostrou o valor de investigar o mundo com curiosidade e atenção. Ficou evidente que as perguntas construídas na escola continuam fazendo sentido fora dela e que, muitas vezes, é a própria paisagem que inspira novas descobertas.