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Larissa Baptistella | Psicopedagoga 🌻
Avaliação e intervenção psicopedagógica
Aprendizagem • Desenvolvimento • Inclusão
Colombo e Região 📍
wa.me/qr/DBUF26QAL562I1

29/09/2026

O caso do Lucas precisa nos fazer refletir.

Muitas vezes ensinamos a pessoa autista a reconhecer seus limites, comunicar suas necessidades e pedir ajuda.

Mas existe uma parte dessa história que também precisa ser ensinada à sociedade:

Não basta o neurodivergente saber pedir ajuda.
Nós precisamos saber ajudar.

Precisamos aprender a ouvir sem julgar.
A acolher sem constranger.
A perceber que um pedido de suporte pode não vir da maneira que esperamos — mas ainda assim é um pedido.

Inclusão não é apenas ensinar a pessoa autista a se adaptar ao mundo.

É também ensinar o mundo a estar preparado para recebê-la.

Que o caso do Lucas não seja apenas mais uma história que nos emociona por alguns dias. Que ele nos ensine a olhar, ouvir e agir diferente.

Quando alguém consegue dizer “eu preciso de ajuda”, que encontre do outro lado alguém preparado para responder: “Eu entendi. Vou te ajudar"

Larissa Baptistella

Uma vitória para a psicopedagogia! 🌷Hoje, dia 23 de setembro de 2026, foi publicada a Lei nº 15.519/2026, reconhecendo a...
24/09/2026

Uma vitória para a psicopedagogia! 🌷

Hoje, dia 23 de setembro de 2026, foi publicada a Lei nº 15.519/2026, reconhecendo as atividades da psicopedagogia. Ela descreve nossa atuação na prevenção, avaliação e intervenção relacionadas à aprendizagem, em espaços clínicos e institucionais.

Na prática, nossas atribuições ficam expressas em lei, assim como o dever de sigilo profissional. É uma conquista para quem trabalha todos os dias pelo direito de aprender. 💗

Larissa Baptistella
Psicopedagoga
BAP Psicoeducação

20/09/2026

Agora é possível afirmar que o autismo é sim genético. Informação importante para todas as famílias!

18/09/2026

ATENÇÃO NÃO É APENAS “FICAR QUIETO”. É CONSEGUIR SE CONECTAR COM O QUE IMPORTA.

Em um ambiente cheio de sons, movimentos, brinquedos, telas e outras pessoas, manter a atenção pode ser um grande desafio para algumas crianças.

Por isso, foco e escuta ativa também são habilidades que podem ser desenvolvidas.

E pequenas mudanças no ambiente e na forma de orientar já podem ajudar:

1. Reduza os estímulos desnecessários
Na hora de uma atividade, tente diminuir barulhos, objetos espalhados e outras distrações que não fazem parte da proposta.

2. Chame a atenção antes de dar uma orientação
Aproxime-se, chame a criança pelo nome, estabeleça contato visual quando for confortável para ela e só então explique o que precisa ser feito.

3. Dê instruções curtas e objetivas
Uma orientação de cada vez pode facilitar a compreensão e ajudar a criança a manter o foco até concluir a tarefa.

Atenção não significa ignorar tudo ao redor.
É aprender, gradualmente, a direcionar e sustentar os recursos da atenção diante dos estímulos.

E por aí? O que mais costuma distrair a criança na hora das atividades?

Se você percebe que a atenção, a organização ou a aprendizagem estão trazendo dificuldades para o dia a dia, posso ajudar.

BAP Psicoeducação
Larissa Baptistella | Psicoeducação
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🖥️ Atendimento remoto

12/09/2026
PSICOPEDAGOGA ALFABETIZA, SIM!Seu filho está com dificuldades para ler e escrever?A psicopedagogia pode atuar diretament...
31/08/2026

PSICOPEDAGOGA ALFABETIZA, SIM!

Seu filho está com dificuldades para ler e escrever?

A psicopedagogia pode atuar diretamente na alfabetização, trabalhando habilidades como consciência fonológica, atenção, memória, coordenação, leitura e escrita.

🩵 Não espere a dificuldade aumentar. Quanto antes identificamos, antes podemos intervir.

Pais, vocês não precisam esperar. Procurem ajuda!

📍 Presencial em Colombo/PR
💻 Online para todo o Brasil

Larissa Baptistella Soares | Psicopedagoga
(41) 98410-7574
Larissa Baptistella | Psicoeducação

Me diga uma coisa: quanto você tem permitido que seu filho tente fazer sozinho?Às vezes, por pressa, medo de sujeira ou ...
31/08/2026

Me diga uma coisa: quanto você tem permitido que seu filho tente fazer sozinho?

Às vezes, por pressa, medo de sujeira ou receio de que ele erre, acabamos fazendo por ele aquilo que ele já poderia começar a experimentar.

Deixar a criança ajudar a enxugar uma louça, misturar os ingredientes de um bolo, guardar os brinquedos, colocar a roupa no lugar ou organizar a mochila pode parecer algo simples.

E é justamente aí que mora uma grande oportunidade de aprendizagem.

Enquanto tenta, a criança desenvolve coordenação motora, planejamento, atenção, percepção, autonomia, responsabilidade e confiança.

E sim… ela vai errar.
Vai derrubar.
Vai fazer diferente de você.
Vai precisar de ajuda.

E tudo bem.
Errar também faz parte de aprender.

Em vez de fazer tudo por ela, experimente estar ao lado, orientar e permitir que tente.

Porque quando fazemos pela criança, resolvemos o problema daquele momento. Por outro lado, quando ensinamos e permitimos que ela tente, ajudamos a construir habilidades para a vida. 🩵

Então, hoje, pergunte-se:
“O que meu filho já pode começar a fazer sozinho — e eu ainda estou fazendo por ele?”

22/08/2026

Você sabia que até um neurônio pode “morrer” de tanto ficar parado?

Quando não estimulamos o cérebro, algumas conexões neurais podem enfraquecer. Já quando aprendemos algo novo, brincamos, lemos, resolvemos desafios e experimentamos novas possibilidades, o cérebro cria e fortalece conexões!

Cérebro também precisa de exercício!

Dia de palestra!! 🌻Hoje foi dia de trabalhar: respeito, empatia e cuidado com o outro na Escola Cristóvão em Colombo! 🩵M...
21/08/2026

Dia de palestra!! 🌻
Hoje foi dia de trabalhar: respeito, empatia e cuidado com o outro na Escola Cristóvão em Colombo! 🩵

Muito 10! 👏🏼👏🏼👏🏼

Aprender vai muito além de decorar conteúdos. A verdadeira aprendizagem acontece quando a criança constrói conhecimento ...
03/08/2026

Aprender vai muito além de decorar conteúdos. A verdadeira aprendizagem acontece quando a criança constrói conhecimento e desenvolve autonomia.

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