ProfeMari

18/09/2026

O processo pode ser lento, mas cada avanço importa.

A persistência nos faz acreditar que toda criança é capaz de avançar em suas aprendizagens.

E é justamente quando começamos a perceber esses pequenos — e tão significativos — avanços que compreendemos que o acolhimento, o respeito e a valorização da bagagem que cada criança carrega consigo fazem toda a diferença.

Na alfabetização, não existe um único caminho ou um mesmo tempo para todos.

É preciso olhar para cada criança, reconhecer suas conquistas, respeitar seu processo e acreditar em suas possibilidades.

 Porque, quando uma criança se sente acolhida, respeitada e capaz, ela encontra espaço para aprender.

Alfabetizar também é acreditar. ❤️

08/09/2026

Desenvolver habilidades desde a educação infantil é essencial para formar leitores e escritores capazes de compreender, refletir e construir conhecimentos. Nesse dia dedicado à alfabetização, é fundamental ampliar nosso olhar sobre o que significa alfabetizar. Alfabetização não se resume a ensinar a criança a ler e escrever. Trata- se de um processo muito mais amplo , que envolve o desenvolvimento de habilidades que permitem compreender o funcionamento da língua, utilizar a leitura e a escrita de maneira significativa e , sobretudo, construir conhecimentos e participar criticamente da sociedade.
Para que uma criança alcance precisão na escrita de palavras e desenvolva uma leitura capaz de compreender textos, é necessário que tenha construído , ao longo de sua trajetória, diferentes habilidades que dão suporte a essas aprendizagens. Entre elas estão a linguagem oral , a percepção auditiva , a memória , a atenção , o vocabulário e , especialmente , as habilidades relacionadas à consciência fonológica.
É justamente por isso que o trabalho com essas habilidades não deve começar somente quando a criança chega ao ensino fundamental. A educação infantil desempenha um papel essencial na construção das bases para o sucesso da alfabetização.
A própria BNCC reconhece a importância de proporcionar às crianças experiências que envolvam a linguagem, a escuta , a fala , a imaginação , a exploração de textos e o contato significativo com a cultura escrita.
Isso não significa antecipar de forma inadequada a escolarização ou transformar a Educação Infantil em um espaço de exercícios mecânicos de leitura e escrita. Ao contrário, significa compreender que br**car também é uma forma de aprender e que , por meio de experiências planejadas e intencionais, a criança pode desenvolver importantes habilidades linguísticas, cognitivas, motoras e sociais.

03/09/2026

A pesquisa sobre a aquisição da literacia avançou quando passou a diferenciar os processos de ensino dos processos de aprendizagem. É preciso considerar como a própria criança constrói conhecimentos, conceitos e estratégias sobre a linguagem oral e escrita.

30/08/2026

Antes mesmo da alfabetização formal, as crianças precisam vivenciar e desenvolver habilidades fundamentais. Entre elas estão o conhecimento das letras do alfabeto e a capacidade de refletir sobre os sons da fala. Essas aprendizagens não acontecem de forma espontânea para todas as crianças: precisam ser intencionalmente estimuladas na Educação Infantil.
Por isso, as experiências vivenciadas na primeira infância são tão importantes: aquilo que a criança pratica, experimenta e vivencia repetidamente tende a fortalecer determinadas conexões, formando bases importantes para novas aprendizagens.

30/08/2026

O desenvolvimento infantil não acontece apenas em atividades planejadas. Ele é construído nas experiências cotidianas, por meio das br**cadeiras, das conversas, das interações e da exploração do ambiente.

Quando a criança recebe atenção, constrói vínculos, br**ca, se alimenta, veste-se e desenvolve autonomia, está aprendendo, fortalecendo habilidades e construindo importantes caminhos para seu desenvolvimento.

17/08/2026

Consciência fonológica: Ouvir e br**car com os sons das palavras, como rimas e sílabas.

08/08/2026

02/07/2026

Troca letras.
Um jogo que auxilia alunos em processo de alfabetização a compreender que, as sílabas são formadas por unidades menores .
Que se trocarmos uma letra transformamos uma palavra em outra .
Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças sonoras entre elas.
Estabelecer correspondência grafofônica.
Quantas habilidades em um único jogo
amo a caixa amarela.