Grupo de Pesquisa Gestão Educacional nos Diferentes Contextos

Uma excelente oportunidade de formação continuada!!!
Formulário de pré-inscrição:
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Esperamos vocês!!!

Olá,

Convidamos à todos para participarem da apresentação do Pós-doc. Henrique Guths.

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Bem-vind@s nov@s estudantes lassalistas!!!

Resultado Final - bolsas integrais do Programa Professor do Amanhã Universidade La Salle

Parabéns às(aos) novos(as) estudantes lassalistas!!!! Bem-vind@s!!! Já temos um resultado preliminar das bolsas:

Resultado Preliminar - bolsas integrais do Programa Professor do Amanhã Universidade La Salle

Publicação 2024.

Como Citar:

FOSSATTI, Paulo; WURTH, Cátia Rosane da Rocha. Gestión de políticas inclusivas universitarias para migrantes y refugiados: Un estudio sobre el proyecto scholas. Gestão de políticas universitárias inclusivas para migrantes e refugiados: Um estudo sobre o projeto Scholas. Educação, [S. l.], v. 49, n. 1, p. e24/1–21, 2024. DOI: 10.5902/1984644469979. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/69979. Acesso em: 12 fev. 2024.

Publicação 2024.

Como Citar:

FOSSATTI, Paulo; MIRANDA, José Alberto Antunes de; MONTICELLI, Jefferson. Strategic management of Brazilian universities: internationalisation promoting innovation. International Journal of Innovation in Education, v. 8, n. 2-4, 2024. Disponível em: https://www.inderscienceonline.com/doi/abs/10.1504/IJIIE.2023.136177. Acesso em: 12 fev. 2024.

Publicação 2024.

Como citar:
AZEREDO, I.; JUNG, H. S. O protagonismo no processo de aprendizagem: percepções de estudantes. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], p. e023018, 2024. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1496. Acesso em: 8 jan. 2024.

Publicação 2023.

Como Citar
SILVA, L. de Q. da; ALTMANN, I. F.; JUNG, H. S.; BORTOLOSO, I. V. A Educação Corporativa Empreendedora (ECE) como Estratégia de Formação Continuada: um Relato de Experiência. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, [S. l.], v. 24, n. 4, 2024. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/10705. Acesso em: 6 jan. 2024.

Publicação 2023.

Como citar:

FLORES, C. G. C. et al. Práxis educativa na contemporaneidade: diálogos e desafios. Canoas, RS : Ed. Unilasalle, 2023. Disponível em: https://repositorio.unilasalle.edu.br/handle/11690/3802. Acesso em: 27 dez. 2023.

Publicação 2023.

Como Citar:
MORO, Valderesa; JUNG, Hildegard Susana. Formação continuada docente: a perspectiva de caminhante e a (in)completude do ser. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 37, n. 80, p. 767–794, 2023. DOI: 10.14393/REVEDFIL.v37n80a2017-66152. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/66152. Acesso em: 12 fev. 2024.