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Como o FEEDBACK pode melhorar a performance do meu filho..

O feedback específico é essencial para o desenvolvimento, aprendizagem, motivação e perseverança das crianças. Mark Prensky (escritor e palestrante na área da aprendizagem e educação) refere que um dos motivos que as crianças ficam viciadas em jogos é devido ao fluxo constante de feedback que essa atividade lhes dá pois em cada nível aprendem o que funciona e não funciona e usam isso para avançar no jogo. Imagine conseguir promover este nível de entusiasmo e dedicação noutros campos…

Provoco-o também a usar a palavra feedforward em vez de feedback já que na prática a nossa intenção é mudar o comportamento futuro.

Seja específico e ligue o feedforward à observação de factos: Quando dizemos “isso não está bem” não estamos a ajudar a pessoa a melhorar. Quando dizemos “bom trabalho” não estamos a reforçar o comportamento específico que nos agradou. Referir os factos que observamos em vez de uma observação abstrata parece menos arbitrário e aumenta a probabilidade de que a pessoa o considere e faça algo para melhorar. Alguns exemplos:

Precisas de melhorar a tua comunicação. -> Foi difícil para mim perceber o que explicaste hoje na reunião. A tua apresentação tinha muita informação em particular os 3 primeiros slides e observei que respondias muito depressa, sem ouvir as questões até ao fim, interrompendo quem estava a falar.

És muito desarrumado! -> Hoje não arrumaste o quarto: deixaste brinquedos espalhados pelo chão.

Por isso, se quer mesmo melhorar a performance dos seus filhos, observe e partilhe a sua observação. Esforce-se para que, sempre que possível, o seu feedforward seja descritivo em vez de avaliativo.

Experimente aceitar que a sua impressão pode não ser a realidade (como pode ter a certeza que alguém está nervoso, desfocado, desmotivado?) mas a sua interpretação da realidade…por isso seja específico e enquadre o feedforward como sendo a sua visão do que aconteceu usando palavras como “observei, pareceu-me, na minha opinião”.

Evite colocar etiquetas comportamentais (“és desarrumado”, “és mau comunicador”, “és uma má influência”) porque na realidade as pessoas não são o seu comportamento e ao colocar essa etiqueta começa a convencer-se e possivelmente também a elas que na realidade essa é a sua natureza. Do ponto de vista da motivação para melhorar é mais fácil melhorar um comportamento do que a nossa natureza, seja lá isso o que for.

Você que é pai ou mãe não deve esquecer as próprias fraquezas nem as dos filhos. Mas não precisam desperdiçar a maior parte da energia nisso. As crianças devem aprender matemática e línguas, por exemplo? Claro! Mas todas devem ser excelente em todas as disciplinas? Não. E isso não tem que ser encarado como um problema.

Não ser bom em tudo não significa que seu filho tem menos potencial do que outra criança. Apenas significa que ele apresenta talentos e interesses em áreas distintas.

Tentar transformar uma fraqueza em talento é um erro, pois você não estará estimulando e diferenciando as coisas em que você é e não é bom.

Não ignore as fraquezas, mas entenda quais são elas, de modo que isso ajude a trabalhar em cima dos pontos fortes.

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