Gfepem

O Dia dos Professores é uma data para reconhecer e celebrar aqueles que dedicam sua vida a ensinar, inspirar e transformar realidades por meio do conhecimento. Ser professor é mais do que transmitir conteúdos, é acreditar no potencial de cada estudante, cultivar sonhos e construir pontes para o futuro. Com paciência, criatividade e compromisso, os professores semeiam valores, despertam curiosidades e ajudam a formar cidadãos conscientes e críticos. Que neste dia possamos agradecer e valorizar o trabalho de quem faz da educação um ato de amor e esperança. Feliz dia do professor aos membros do GFEPEM, bem como a todos os professores.

Hoje, o Grupo de Formação, Estudo e Pesquisa em Educação Matemática (GFEPEM) deu as boas-vindas às novas integrantes, Gabrielli Almeida e Viviane Peixoto. Além disso, foram debatidos artigos sobre o uso do ChatGPT na Educação. Texto 1: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sipem/article/view/260 Texto 2: https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/1019

No dia 19 de agosto de 2025, realizou-se mais uma reunião com os orientandos da Profa. Dra. Claudia Carreira da Rosa👩‍🏫, vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UFMS, envolvendo mestrandos e doutorandos que integram o Grupo de Formação, Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GFEPEM).📚📖

🧑‍🏫 Hoje nosso grupo se reuniu para discutir o artigo publicado na Alexandria (UFSC) "Modelagem matemática e suas concepções: traçando conexões, estabelecendo características", de Francimar Gomes de Oliveira Júnior e Claudia Carreira da Rosa! O estudo analisa diferentes concepções de Modelagem na Educação Matemática e destaca seis características comuns, como: motivação, interações e estudantes ativos no processo de aprendizagem. Vale a leitura! 🧑‍🏫

🔗 https://doi.org/10.5007/1982-5153.2025.e99222

Olá, pessoal!
O XIII CNMEM – Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática já tem data e sede confirmadas!

📍 Em 2025, o evento será realizado em Campo Grande - MS, com organização da UFMS, por meio do grupo GFEPEM.
📅 Data: 12 a 15 de novembro de 2025
🎯 Tema: “Para onde vamos? Uma reflexão sobre o impacto social de nossas pesquisas, práticas e ações”

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Entrevista da Professora Dra. Cláudia Carreira da Rosa, líder do Grupo de Formação, Estudo e Pesquisa em Educação Matemática - GFEPEM para a Revista Ensin@ UFMS. Acessar em: https://periodicos.ufms.br/index.php/anacptl/article/view/22350

Nova produção científica de alguns integrantes de nosso grupo. Parabéns pela parceria, resultado de várias atividades desenvolvidas tanto na educação básica quanto no ensino superior. Acesse o trabalho completo em Revista Eletrônica REPET - TL

📖 😍O grupo de pesquisa GFEPEM junto a todos e todas as discentes, docentes e servidores do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - PPGEduMat, vinculados ao Institutos de Matemática - INMA da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, sediou O Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática - SESEMAT que chegou à sua 18ª edição, realizada presencialmente. 👨‍🏫😍 O XVIII SESEMAT, ocorreu de 2 a 5 de outubro de 2024, com o tema “Pesquisa, sala de aula e desafios contemporâneos: estreitando laços”.
O XVIII SESEMAT foi uma excelente oportunidade para fortalecer o diálogo entre a teoria e a prática no campo da educação matemática, bem como para promover a troca de experiências entre os participantes. 😍👨‍🏫 O evento reafirmou a importância da pesquisa científica na construção de um ensino de matemática mais dinâmico, inclusivo e conectado com os desafios contemporâneos. 📒😍As atividades realizadas proporcionaram uma rica imersão em discussões críticas e reflexões que certamente contribuirão para avanços significativos na área.📒

Olá pessoal, estimamos que estejam bem! 😃🙏

😃 Hoje realizamos mais uma reunião do Grupo de Formação, Pesquisa em Educação Matemática (GFEPEM), discutimos o artigo científico “Modelling in Mathematics Education: different ways to practice and understand”, da Profa. Dra. Jussara de Loiola Araújo. 😃 Publicado na, Caminhos da Educação Matemática em Revista (Online), podendo ser acessado no link: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1536 . O artigo foi indicado pelo Prf. Me. Francimar Gomes de Oliveira Júnior integrante do GFEPEM. 📚 O artigo foi analisado em relação às diversas perspectivas sobre modelagem matemática e suas práticas educacionais, incluindo os métodos propostos e suas aplicações práticas no ensino. 📐 A discussão destacou a relevância do artigo para a educação matemática e acordou em explorar como as práticas apresentadas podem ser integradas em contextos educacionais específicos. 📖 Agradecemos ao Prf. Me. Francimar Gomes de Oliveira Júnior pela indicação e aos participantes pela contribuição significativa. 🌟

✨Olá pessoal, estimamos que estejam bem!✨
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Queremos parabenizar o Prof. Me. Alessandro Ribeiro da Silva e à Profa. Dra. Claudia Carreira da Rosa👏👏, ambos integrantes do grupo GFEPEM pela notável conquista de publicar na Ensino e Tecnologia em Revista (ETR), uma das mais prestigiadas revistas acadêmicas. Esta publicação representa um marco significativo na trajetória acadêmica desses professores, destacando a relevância de suas pesquisas no cenário educacional brasileiro.✨

Para acessar o Artigo Científico, clique no link: https://periodicos.utfpr.edu.br/etr

Parabéns aos integrantes do grupo GFEPEM, pelo Artigo Científico aprovado em uma das melhores Revistas brasileiras, com Qualis A4.

📚✏️ Reunião do Grupo de Formação, Estudos e Pesquisa em Educação Matemática 🧑‍🏫👩‍🏫

No dia 24/06/2024, realizamos mais um encontro do nosso grupo de pesquisa, onde tivemos a apresentação de um texto proposto pela integrante Profa. Jordana Gomes Maia Pires de Oliveira. Ela nos trouxe uma discussão enriquecedora sobre Modelagem Matemática e abordagens no Ensino Fundamental anos iniciais. Agradecemos a Jordana por compartilhar seu conhecimento e a todos os participantes pela colaboração e envolvimento! 📖📝

Continuemos juntos nessa jornada de aprendizagem e crescimento! 👩‍🎓👨‍🎓