Revista Tellus

📣 Chegou a 3ª chamada do Processo Seletivo para Refugiados, Migrantes em Situação de Vulnerabilidade e Apátridas!!

🚨 Os candidatos convocados na 3ª chamada devem comparecer na Secretaria do Curso para o qual foi classificado nos 9 e 12 à 16 de setembro de 2022, apresentando todos os documentos listados no edital.

➡ Acesse o edital em www.uems.br/ingresso

📌 O candidato deverá apresentar os documentos (original e cópia para autenticação pelo servidor responsável pela matrícula). A matrícula poderá ser efetuada pelo/a candidato/a ou por terceiro/a, com procuração simples.

➕ Quaisquer dúvidas e informações suplementares poderão ser respondidas pela Coordenadoria do Curso de Graduação, pela Divisão de Ingresso Discente: [email protected] ou pela Diretoria de Registro Acadêmico: [email protected].

Bom dia 👊👊
Melhor satisfação e quando o aluno aprende e você vê essa gratidão no seu olhar ❤️

Já está disponível o Edital do Processo Seletivo Especial Indígena e Quilombola - PSE I/Q 2023. São ofertadas duas vagas reservadas em cada um dos 193 cursos de graduação da UFPA.

As solicitações de inscrição serão admitidas exclusivamente via internet, no endereço eletrônico ceps.ufpa.br, a partir das 14h do dia 8 de setembro de 2022 até as 23h59 do dia 3 de outubro de 2022.

As etapas do PSE - I/Q 2023 serão uma prova de redação em Língua Portuguesa, prevista para ser realizada no dia 6 de novembro, e uma etapa de entrevistas individuais, entre os dias 7 e 10 de dezembro de 2022.

Para ler o edital completo, acessa o Portal UFPA.
https://tinyurl.com/pseiq2023


Audiodescrição inserida na imagem.

Caros leitores,

A revista Tellus acaba de publicar seu novo número, disponível em
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da revista para acessar os artigos e outros itens de seu interesse.

A Revista Tellus é uma publicação com periodicidade quadrimestral e
aceita trabalhos em fluxo contínuo. Mais informações sobre as diretrizes
para autores estão disponíveis na página da revista.

Agradecemos seu interesse e apoio contínuo em nosso trabalho,
Revista Tellus Comissão Editorial
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Tellus
Tellus ano 18, n. 36, maio/ago. 2018
Sumário
http://www.tellus.ucdb.br/index.php/tellus/issue/view/36

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Revista Completa (p. 1-205)

Editorial (p. 5)

Artigos
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O povo do rio: variações míticas e variações antropológicas sobre a
origem e a diferenciação dos grupos inỹ (p. 9-38)
Eduardo Soares Nunes
A danada da escola está lá: Educação Infantil vivenciada pelas crianças
indígenas Tentehar maranhenses (p. 39-66)
Neusani Oliveira Ives-Felix, Luiza Nakayama
Labirinto de colonialidades e transformações ambientais em terras
indígenas em Mato Grosso do Sul (p. 67-87)
Verônica Maria Bezerra Guimarães
Memória e movimento social: repercussões do NEIRO na formação docente
indígena em Rondônia - do Projeto Açaí à Licenciatura Intercultural (p.
89-121)
Joselia Gomes Neves
A relação do povo indígena Bororo com os animais e a influência em suas
práticas culturais e sociais (p. 123-152)
Cézar Amin Rondon, Marcelo Franco Leão
O teatro sem máscaras das meninas Truká (p. 153-172)
Loreley gomes Garcia

Escritos Indígenas
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Reserva de Caarapó a partir do confinamento e superposição de comunidades
e implantação de políticas públicas assimilacionistas e as tentativas
passadas e atuais de retekoharizar o espaço (p. 173-192)
Elemir Soare Martins
Breve descrição sobre os kaiowá e guarani na graduação e
pós-graduação (p. 193-205)
Celuniel Valiente

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Comissão Editorial da Revista Tellus
Núcleo de Estudos e Pesquisas das Populações Indígenas - NEPPI
www.tellus.ucdb.br

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Tellus
Tellus ano 18, n. 35, jan./abr. 2018
Sumário
http://www.tellus.ucdb.br/index.php/tellus/issue/view/34

Artigos
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O direito a terra e as crianças kaiowá e guarani da Aldeia Pakurity, MS
(p. 9-33)
Sônia Rocha Lucas, Antonio Hilario Aguilera Urquiza
Da Dimensão Terapêutica da Atividade Xamânica (p. 35-58)
Laércio Fidelis Dias
Corpos que bebem, dançam e trabalham juntos: entre os ritmos da festa e do
trabalho coletivo nos Andes peruanos (p. 59-84)
Indira Viana Caballero
Uma abordagem histórico-antropológica do contato entre os Akwẽ -Xerente
e a sociedade não indígena (p. 85-112)
Poliene Soares dos Santos Bicalho, Márcia Machado
Laudinhos antropológicos: As crianças indígenas e os processos de
demarcação de terra (p. 113-138)
Emilene Leite Sousa
A situação das línguas indígenas no município de Manaus (p. 139-160)
Ademar dos Santos Lima, Silvana Andrade Martins

Documentos
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Direitos das crianças dos povos indígenas: dos princípios e caminhos
construídos em Mato Grosso do Sul e a resolução do CONANDA (p. 161-178)
Estela Marcia Rondina Scandola, Lizandra Schuaiga Espricido, Maristela
Farias Frihling, Rosany Dias Ferraz Dacome

Escritos Indígenas
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Experiência de Formação Superior no Grupo PET INTERCULTURAL (p. 179-180)
Lucirene Bento Barbosa

Iconografia
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A política e seus outros: imagens sobre a ação política entre as/os
Kaiowá e os/as Guarani (p. 181-192)
Diógenes Egídio Cariaga, Lauriene Seraguza

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Comissão Editorial da Revista Tellus
Núcleo de Estudos e Pesquisas das Populações Indígenas - NEPPI
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CHAMADA DOSSIÊ
“História Indígena, Etno-história & Indígenas Historiadoras/es: experiências descolonizantes, novas abordagens, sujeitos e objetos”, a ser publicado na revista Tellus (Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil).

Tellus está voltada para a publicação de resultados de pesquisa e documentação sobre as populações indígenas, especialmente sul-americanas, e maiores informações sobre o periódico constam no site www.tellus.ucdb.br.

Resumo da proposta do dossiê: O campo interdisciplinar dos estudos denominados como História Indígena ou Etno-História, assim institucionalizado em diferentes países das Américas, tem registrado uma significativa produção intelectual desde, sobretudo, a segunda metade do século XX. No entanto, apenas mais recentemente passou a contar com uma crescente e contínua contribuição de estudos realizados e publicados por indígenas educadores, etnólogos, historiadores e outros pesquisadores. Dessa maneira, nas últimas duas décadas, por exemplo, também devido ao aumento dos cursos de graduação e programas de pós-graduação em países latino-americanos, como verificado no Brasil, a História Indígena passou a ser produzida nos termos dos próprios indígenas, agora na condição de protagonistas. As experiências sobre o assunto abrangem, especialmente, os campos da História, da Antropologia Social e da Arqueologia, dentre outros. Esses estudos contribuem enormemente para a descolonização das ciências humanas como um todo, rompendo com certas epistemologias constituídas no Ocidente e em voga na academia. Neste sentido, esta proposta de Dossiê Temático tem o propósito de reunir pesquisadoras e pesquisadores que se dedicam ao estudo da história dos povos indígenas em diferentes temporalidades e a partir de distintas abordagens, fontes e perspectivas teórico-metodológicas. Estará aberto a trabalhos que privilegiem experiências descolonizantes para (re)pensar o protagonismo dos povos indígenas na história da América Latina, desde os tempos pré-coloniais até o tempo presente, incluindo novos sujeitos da pesquisa, isto é, as/os próprias/os indígenas pesquisadoras/es.

Organizadores/as do dossiê: Luiz Henrique Eloy – Terena (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil); William César Lopes Domingues – Uwira Xakriabá (Universidade Federal do Pará, Brasil); Jane Felipe Beltrão (Universidade Federal do Pará, Brasil); Jorge Eremites de Oliveira (Universidade Federal de Pelotas, Brasil).

Prazo final para a submissão de trabalhos prorrogado para 15 de setembro de 2018.

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TELLUS ano 17, n. 34, set./dez. 2017
Sumário
http://www.tellus.ucdb.br/index.php/tellus/issue/view/33
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Artigos
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A infância Guarani Ñandeva na educação escolar (p. 9-27)
João Carlos Gomes, Adir Casaro Nascimento
Cultura viva – modos de descolonizar a caatinga a partir da relação
entre flores e pássaros (p. 29-60)
Alexandre Ferraz Herbetta
Professores indígenas e não indígenas em formação continuada: conexões
e diálogos no Facebook (p. 61-79)
Rosimeire Martins Régis Santos, Maria Cristina Lima Paniago
Do Manutata ao Uakíry : história indígena em um relato de viagem na
Amazônia Ocidental (1887) (p. 81-103)
Cliverson Pessoa
Antropologias latino-americanas – por uma crítica decolonial (p. 105-126)
Esmael Alves de Oliveira, Augusto Marcos Fagundes Oliveira
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Documentos
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Sugestões do Pe. Pedro Sbardellotto para criação de reservas para os
índios Xavante (p. 127-171)
George Lachnitt
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Escritos Indígenas
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Ituketí noxoneké pohuty kopenóty uquéaty Hopunoéwotyke Uné (p.
173-176)
Simião Antônio Gomes

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Tellus
TELLUS ano 17, n. 33, mai./ago. 2017
Sumário
http://tellus.ucdb.br/index.php/tellus/issue/view/32

Artigos
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Relatos, memórias e narrativas na construção do imaginário do povo
Kaingang: as estampas de Joaquim José de Miranda na conquista dos Campos de
Guarapuava (p. 9-50)
Toni Juliano Bandeira
Aspectos de sustentabilidade dos sistemas tradicionais dos povos indígenas
Paiter Suruí: social, cultural, ambiental e econômico (p. 51-70)
Andréa Rodrigues Barbosa, Matilde Mendes, Márcia Helena Gomes, Lucilo
José Ribeiro Neto
Das possibilidades do pesquisar em contextos indígenas de Rondônia (p.
71-90)
Jonatha Daniel dos Santos, Rozane Alonso Alves
Etnoecologia indígena: saberes e fazeres culturais no cotidiano Tentehar
(p. 91-113)
Maria José Ribeiro de Sá, Maria das Graças Silva
Educação escolar indígena: um estudo sociolinguístico do nheengatu na
comunidade Pisasu Sarusawa do rio Negro, Manaus, AM (p. 115-138)
Ademar dos Santos Lima, Silvana Andrade Martins
Do fluxo do sangue aos cortes da vida em reserva: sangue, ritual e
intervenção entre as mulheres Kaiowa e Guarani em MS (p. 139-162)
Lauriene Seraguza

Documentos
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Diário do Mestre Francisco Fernandes (p. 163-166)
George Lachnitt

Escritos Indígenas
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A construção da identidade guarani no período colonial (p. 167-184)
Celuniel Aquino Valiente
Minhas histórias, minhas memórias (p. 185-193)
Maioque Rodrigues Figueiredo

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Comissão Editorial da Revista Tellus
Núcleo de Estudos e Pesquisas das Populações Indígenas - NEPPI
www.tellus.ucdb.br

TELLUS ano 17, n. 33, mai./ago. 2017