Instituto de Estudos da Linguagem - Unicamp

O Instituto de Estudos da Linguagem manifesta publicamente seu repúdio ao episódio de invasão e intimidação ocorrido no Centro Acadêmico do IEL, no dia 23 de maio, envolvendo um grupo externo à comunidade acadêmica.

Episódios de intimidação de qualquer natureza, filmagens sem autorização e agressões são absolutamente inaceitáveis, configurando grave afronta à democracia, à autonomia universitária, à segurança de estudantes, servidores e docentes, bem como ao livre exercício do debate acadêmico. A Universidade é um espaço de pluralidade, sustentado pelo diálogo, e não se submete a ações que pretendam impor interesses por meio de violência, coerção ou intimidação.

O IEL reafirma seu compromisso com a defesa da universidade pública, gratuita e diversa, assim como com a promoção de um ambiente acadêmico orientado pela liberdade de pensamento, pelo diálogo e pela pluralidade de ideias. Condutas que recorram à intimidação ou à violência não encontram espaço no ambiente universitário.

A Direção assegura que adotará as providências cabíveis, em articulação com os órgãos responsáveis, para garantir a segurança da comunidade.

Expressamos nossa solidariedade aos estudantes afetados por essa situação.

Nesta sexta-feira, 8 de maio, a série de palestras Sextando em Teoria recebe o Prof. Dr. Alfredo Cesar Barbosa Melo para a apresentação “Sobre a nação imaginada em oposição à colônia”.

Em face do uso inflacionado do termo descolonização (dos afetos, do s**o, da dieta, do currículo), o professor retoma, no interior da tradição do pensamento brasileiro, o momento inaugural do antagonismo ao estatuto colonial, a imaginação da nação como forma cultural e politicamente autônoma, para examinar as falhas e contradições de um discurso que se quer emancipador.

A atividade, exclusivamente presencial, integra a disciplina LT004 – Seminários de Pesquisa I e ocorrerá na sala CL10 às 14h.

Amanhã, 5 de maio, acontece no IEL a palestra “Sujeitos em transe: língua, e educação”, ministrada pela professora Thalita Angelucci (Universidad Nacional de Rosario/Argentina) a convite do projeto temático "Aprendizes universitários em práticas contemporâneas de letramento acadêmico-científico para a formação de professores e de pesquisadores globalizados" (FAPESP - Processo: 22/05908-0).

Língua leve, língua vulgar, língua estranha, língua pátria, língua mátria?, língua quebrada, língua tonta, língua nova e língua louca. Língua-lar e línguas-lugares. Essa apresentação convida a refletir sobre a língua em sua dupla dimensão: constitutiva do sujeito e objeto de ensino em contextos contemporâneos marcados pelo trânsito dos sujeitos, presencial ou digitalmente. Quais tendências se observam no ensino de inglês, português e francês na Argentina? Como são tratados os erros dos estudantes e o que o ideal do falante nativo tem a ver com isso? Estas são algumas questões que buscam interpelar os sujeitos entre línguas para promover práticas mais críticas e inclusivas, que reconheçam a diversidade linguística e cultural em um mundo feroz e em constante transformação.

A atividade ocorrerá no Anfiteatro, às 18h, com transmissão pelo canal do IEL no YouTube.

[ERRATA]

Divulgamos anteriormente a data incorreta do encerramento das inscrições para o Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de 01 (um) cargo de Professor Doutor na área de Sociolinguística do Departamento de Linguística do IEL.

As inscrições estão abertas até às 12h de 08 de maio.

Acesse o edital completo pelo link na bio.

O projeto de extensão LESBIEL: arquivo e voz de mulheres lésbicas e bissexuais, coordenado por Laísa Marra e Talissa Ancona Lopez, busca alunas de graduação que desejem atuar voluntariamente nas atividades:

Atualização e manutenção do site do projeto (inserção e organização de conteúdos);
Produção e agendamento de postagens para redes sociais (especialmente Instagram);
Auxílio na organização de mídias sonoras (áudios das leituras), incluindo edição básica e publicação;
Pesquisa e levantamento de autoras que possam compor o acervo do LESBIEL;
Apoio na elaboração de estratégias de divulgação digital;
Organização de materiais multimídia (texto, imagem e áudio).

Perfil desejado:

Alunas de graduação do Instituto de Artes (IA) ou Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) com interesse em comunicação digital e literatura de mulheres lésbicas e bissexuais;
Familiaridade com redes sociais (especialmente Instagram);
Experiência básica com edição de conteúdo para web e/ou áudio;
Organização, responsabilidade e capacidade de trabalho colaborativo.

Inscrições até 1º de maio pelo QR code ou pelo link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfj_VNx81ZNC3IsiGmTrxYvIE8QxDnojZ4te3EExvYWOhSlHw/viewform

Amanhã, 24 de abril, ocorre no IEL a mesa-redonda "Políticas linguísticas institucionais e letramentos acadêmicos para os povos indígenas no ensino superior", atividade do Projeto "Letramentos em curso: letramentos acadêmicos e permanência no ensino superior para indígenas" e da disciplina LP466 - Seminário de Pesquisa em Linguagens, Culturas e Identidades II.

Após a mesa, haverá a apresentação e debate de duas pesquisas em andamento: "O contato com práticas digitais nas aulas de letramentos acadêmicos para universitários indígenas", de Guilherme Henrique dos Santos, e "Educação linguística no ensino superior: uma proposta de oficinas livres de inglês para pós-graduandos indígenas", de Aline Feldmann.

O encontro ocorrerá das 14h às 18h na sala CL14.

Nesta sexta-feira, dia 24, a série de palestras Sextando em Teoria recebe a Profa. Dra. Lucia Granja, que abordará o profundo engajamento de Machado de Assis no processo editorial de suas publicações.

A atividade, exclusivamente presencial, integra a disciplina LT004 – Seminários de Pesquisa I e ocorrerá na sala CL10 às 14h.

Pioneira da análise do discurso no Brasil, Eni Orlandi recebe título de professora emérita da Unicamp - Jornal da Unicamp A docente construiu uma trajetória acadêmica marcada pela articulação entre linguagem, sociedade e ideologia

A memória que resiste entre palavras e imagens - Jornal da Unicamp Escritora argentina Nora Strejilevich reafirma o papel da literatura e do cinema na elaboração crítica das ditaduras

Inscrições abertas para o minicurso gratuito "Autoridad: reconocimiento, interpelación y performatividad", lecionado por Marcelo Gambini de 05/05 a 02/06 no formato híbrido. Marcelo é psicanalista e professor do Instituto de Psicologia Clínica da Universidade da República (Udelar) e dedica-se ao estudo das obras de Lacan, Pêcheux, Hegel e Marx, e suas possíveis articulações.

No contexto contemporâneo, marcado por uma dialética de confronto entre práticas e discursos ultraconservadores de cunho neoliberal e movimentos progressistas e de esquerda, torna-se pertinente interrogar os fundamentos teóricos da autoridade. Isso porque as críticas ao progressismo, ao feminismo ou à esquerda recorrem à autoridade do economicismo, do teísmo e do conservadorismo como formas de deslegitimar o pensamento e a prática militante de organizações feministas, progressistas e/ou de esquerda.

O curso propõe abordar a noção de autoridade a partir da formulação de Kojève, que a define como a materialização de uma relação assimétrica, fundada em operações de reconhecimento, capazes de produzir obediência sem recorrer ao uso da força. Essa noção será estudada a partir da análise do cotidiano e da articulação teórica entre a dialética hegeliana, a teoria althusseriana da interpelação ideológica e a teoria dos atos de fala de Austin.

Acesse o conteúdo programático completo do curso (em espanhol) e inscreva-se pelo link: https://forms.gle/pLiGQSVQajB35G45A. Apenas 40 vagas!