16/06/2026
Mais uma produção do PPGE para colocar na lista de leitura! 📚
As pesquisadoras Luciana Haddad Ferreira, professora do PPGE da PUC-Campinas, em parceria com Renata Helena Pin Pucci e Neuzita de Paula, publicaram o artigo “Por uma ética do cuidado: a pesquisa narrativa por Maria Passeggi”, na revista Práxis Educativa.
📌 O texto destaca as contribuições de Maria Passeggi para o campo da pesquisa narrativa, abordando a ética do cuidado, a escuta sensível e a valorização das experiências humanas nos processos de formação e pesquisa.
🔎 Acesse o artigo pelo QR Code!
08/06/2026
Mais de 1.000 pessoas já acompanham o PPGE PUC-Campinas!
Agradecemos a todos que fazem parte desta comunidade dedicada à pesquisa, à formação e à produção de conhecimento em Educação.
Ao longo do tempo, este espaço tem reunido professores, pesquisadores, estudantes e profissionais interessados em refletir e transformar a realidade educacional por meio da investigação científica e do diálogo acadêmico.
Agora queremos ampliar ainda mais essa rede.
📲 Compartilhe o perfil com colegas, amigos e pessoas interessadas em Educação e pós-graduação.
💬 E marque nos comentários alguém que deveria conhecer o PPGE PUC-Campinas.
Juntos fortalecemos a circulação do conhecimento e ampliamos o alcance da pesquisa em Educação.
18/05/2026
A pesquisa em Educação do PPGE PUC-Campinas alcançando espaços de diálogo internacional.
Nossa discente de doutorado Gabriely Lolli de Oliveira participará da mesa Narrative Approaches to Educational Research, promovida pela Simon Fraser University (Canadá), onde realiza seu estágio doutoral, com a Profa. Dra. Robyn Ilten-Gee.
Sua apresentação abordará a construção da personalidade docente por meio de autonarrativas, articulando formação de professores, práticas pedagógicas e narrativas de vida.
Parabenizamos Gabriely por representar o PPGE PUC-Campinas em um importante espaço acadêmico internacional.
15/01/2026
A Revista de Educação PUC-Campinas alcançou a classificação Qualis A1, o mais alto nível de avaliação dos periódicos científicos no Brasil.
Esse reconhecimento indica que a revista atende a critérios rigorosos de qualidade editorial, relevância acadêmica e impacto científico e social, consolidando-se como referência nacional na área da Educação.
Uma conquista que valoriza o trabalho coletivo de editores, pareceristas, autores e da comunidade acadêmica da PUC-Campinas.
Parabéns, essa conquista é coletiva!
-graduação Mestrado Doutorado