Cláudia Pedroso Psicopedagoga

Quanta dificuldade para ler! Troca de vogais, p**a letra na palavra, inventa uma palavra que não está escrita, não interpreta o que lê? O que pode estar acontecendo? Estas dificuldades ficam evidentes no ensino escolar. Já na Educação Infantil algumas dificuldades são notadas. Se estas dificuldades permanecem após período de tempo trabalhadas, é necessário uma investigação multidisciplinar.

Reconhecer rimas na primeira infância é um caminhar para a alfabetização. A música infantil é um meio de motivação neste desenvolvimento.

Já que a percepção é a habilidade de captar e entender as informações que recebemos dos nossos órgãos dos sentidos, o que pode acontecer quando esta habilidade não chega ao nosso cérebro de forma a termos a compreensão da informação? Quando captamos as informações vindas dos nossos órgãos dos sentidos, elas são recebidas e compreendidas pelo cérebro e quando estas informações captadas não são compreendidas? A percepção é uma função cognitiva e quando apresenta algum déficit deve ser investigado. O Processamento Auditivo Central é uma avaliação importante neste quadro. É realizado por um Fonoaudiólogo e impacta nas intervenções a serem realizadas.

Você sabia que a Educação infantil é o alicerce da aprendizagem? Pois é! É na Educação infantil onde de forma estruturada e sequencial se desenvolve habilidades cognitivas, motoras, socioemocional e de linguagem preparando as crianças para o desenvolvimento da alfabetização.