Junior Cadima

Brincar constitui o verdadeiro território onde a criança aprende e se desenvolve.

Não se trata apenas de uma atividade recreativa, mas de um espaço fundamental de movimento, afeto e construção da própria identidade. É por isso que toda infância merece tempo, espaço e liberdade para explorar br**cadeiras e experiências lúdicas de forma ampla e autêntica.

A neurociência tem demonstrado que, durante o ato de br**car, o cérebro infantil ativa regiões ligadas à memória, à atenção, à linguagem, às funções executivas e ao controle emocional (Yogman et al., 2018).

Ou seja, o br**car vai muito além da diversão: ele potencializa circuitos cerebrais fundamentais para o desenvolvimento da criança.

Além disso, para Pesce et al. (2016), o br**car intencional — que envolve atividades estruturadas e com objetivos definidos — está associado a melhorias significativas na coordenação motora e no processamento cognitivo.

Portanto, ao proporcionar momentos de aprendizagem lúdica, estamos promovendo a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades essenciais para que as crianças possam viver e se adaptar a um mundo em constante transformação.

Lembre-se: BRINCAR É COISA SÉRIA!

Vamos juntos celebrar a Semana Mundial do Brincar e compartilhar essa mensagem com mais pessoas.

**car **car **cadeiras

Você sabia que um abraço pode transformar o cérebro de uma criança?

É isso mesmo!

O que parece algo simples, para o cérebro infantil é uma explosão de neuroquímica positiva.

De acordo com Corozza e Leong (2021), o toque afetuoso, como o abraço, ativa o sistema de ocitocina, o que ajuda fortalecer as relações interpessoais, a confiança, melhora do humor e o bem-estar emocional.

As autoras ainda destacam que a liberação de dopamina durante os abraços contribui para os sentimentos de felicidade, prazer e indicam que o toque carinhoso fortalece o vínculo entre pais e bebês, sendo fundamental para o desenvolvimento emocional e social.

Além disso, vale destacar que a capacidade da ocitocina de reduzir os níveis de cortisol, combinada com o papel da dopamina na promoção do relaxamento, torna os abraços uma forma eficaz de reduzir o estresse e a ansiedade (Scheneider et al., 2023).

Portanto, abraçar é mais do que demonstrar carinho, é nutrir o cérebro com afeto, segurança e conexão.

Lembre-se: o cuidado ambiental e a interação afetiva impactam o cérebro e o cérebro molda quem a criança vai se tornar.

E se você acredita no poder de um abraço, compartilhe essa ideia com mais pessoas e vamos cuidar das nossas crianças.


P.S. quer receber os dois artigos que usei como referência? Escreva EU QUERO que encaminho pra você.

Nem sempre é visível...

Mas é a pedagogia que sustenta cada etapa do desenvolvimento, da aprendizagem e das relações que se constroem na escola.

Antes do conteúdo, vem o vínculo; antes da alfabetização, vem o corpo, a escuta, o br**car e o cuidar.

A pedagogia estrutura o que muitas vezes passa despercebido: os processos, os sentidos, os caminhos que fazem a aprendizagem acontecer de verdade.

E tudo isso exige conhecimento, ciência, intencionalidade, planejamento e reflexão. É muito além de “gostar de crianças”.

Hoje é dia de reconhecer esse trabalho que constrói a base de tudo.

Compartilhe essa mensagem e vamos juntos divulgar a importância da pedagogia: o chão onde a aprendizagem pisa.

Feliz Dia do Pedagogo!

E aí, qual o seu?

O óbvio que precisa ser dito: quando a criança br**ca, ela não está “passando tempo”; pelo contrário, ela está aprendendo e se desenvolvendo.

Ao br**car a criança experimenta, simula, modela comportamentos, testa hipóteses, cria soluções e aprende com o erro, o que ajuda na promoção de habilidades fundamentais para sua aprendizagem, como linguagem, raciocínio, criatividade, coordenação motora, autorregulação emocional, empatia e flexibilidade cognitiva.

Ou seja, br**car é coisa muito séria e é essencial para o desenvolvimento integral dos pequenos.

Por isso, quando priorizamos o br**car, não estamos deixando de ensinar e, sim, estamos ensinando do jeito certo.

Lembre-se: br**car não é distração; br**car é construção em sua forma mais viva, potente e verdadeira.

E se você, assim como eu, acredita no poder do br**car, compartilhe essa mensagem e vamos juntos fazer a diferença na vida das crianças.

**car

Fui indicado ao prêmio iBest 2025 e preciso muito do seu apoio para ficarmos entre os 20 primeiros e passarmos para a próxima fase.

Vamos colocar a Educação Infantil e a Psicomotricidade no topo?

O link está nos comentários e você pode votar uma vez por dia.

As funções executivas referem-se a um conjunto de habilidades cognitivas envolvidas em nossa capacidade de controlar e de regular nosso comportamento de acordo com as informações recebidas do ambiente (Diamond, 2013).

A promoção delas auxilia na construção da rede neural e potencializa o funcionamento do nosso cérebro, além de serem fundamentais no processo de aprendizagem escolar.

Por isso, é essencial que elas sejam exercitadas desde cedo.

Podemos oferecer diversas atividades para auxiliar no desenvolvimento de tais habilidades, como o br**car estratégico.

O br**car estratégico são br**cadeiras planejadas, organizadas e realizadas intencionalmente.

Aliás, aqui no perfil compartilho muitas ideias práticas e divertidas.

Você já viu?

Lembre-se: é importante que as propostas sejam realizadas de maneira intencional.

Agora, SALVE esse conteúdo para consultar sempre que precisar.

Brincar é a chave para desenvolver habilidades essenciais na alfabetização.

Foi isso que compartilhei nessa publicação, vem ler.

Laços afetivos são poderosos e moldam o cérebro em desenvolvimento.

Por isso, é fundamental que pais e professores oportunizem experiências afetivas e criem conexões emocionais desde cedo com as crianças.

Separei cinco dicas para você descobrir como o amor e o carinho constroem confiança, segurança e autoestima.

Faça parte dessa jornada de abraços que transformam vidas.

Agora me diz: quais outras dicas você daria para a construção de uma relação positiva com as crianças?