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O curso “Mídias Digitais e Ensino de Línguas” foi pensado para mostrar que é possível pensar a relação entre ensino de línguas e tecnologias digitais da informação e comunicação de uma forma “orgânica”.

01/09/2020

Como a cultura e o ruído estão interligados?

Não é em toda cultura que todo ruído quer dizer a mesma coisa.

Ruído é qualquer sensação sonora considerada desconfortável. Para a física, é uma perturbação elétrica que interfere na transmissão ou no processamento de sinais, cuja frequência não segue nenhuma lei precisa.

No rádio, existe um contexto diferente, cada grupo específico e de determinada cultura, recebe de maneira distinta as mensagem passadas por ele. São elementos codif**ados dessa midiatização.

Ao escutar um spot de rádio de um restaurante italiano, é bem comum que tenha a Tarantela tocando. Isso signif**a que motivos musicais e timbres característicos nos levam a lugares e épocas características.

No cinema, um grande exemplo é o filme Pyscho de 1960 do Hitchcock. O momento no banheiro com aquele efeito sonoro de suspense foi um marco para história.

O professor do curso "Mídias Digitais e ensino de línguas", Marcelo Buzato, afirma: “Toda vez que quiser retratar um momento de suspense eu posso usar isso”, pois certamente as pessoas farão a ligação da sensação com a trilha sonora.

Isso é um efeito de dinâmica, o ritmo e tempo sinalizam na música que algum tipo de ação vai acontecer. Do mesmo modo, quando o som f**a mais calmo, há um símbolo de que o pior já passou.

No curso, "Mídias Digitais e Ensino de Línguas" você vai entender sobre essa prática e como a cultura está envolvida nela.

Matrículas abertas até 11/09/2020.

Participe conosco, mais informações em: http://www2.iel.unicamp.br/cursomidias/

Inscreva-se em nosso canal no Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCynXCso-wU6E4V-DnsHU7mA

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27/08/2020

Você já parou para pensar que papel você assume nas redes sociais?

A internet possibilita que as pessoas que tenham os mesmos interesses se unam e isso não é nenhuma novidade. Porém, é importante ressaltar como isso é um processo utópico em relação a democracia nas mídias digitais.

Uma amostra disso foi a primavera árabe, manifestações feitas em 2013 por pessoas com o mesmo interesse, mas separadas geograf**amente. Elas se juntam nas mídias digitais e começam a criar uma ação colaborativa, de modo que possam refletir sobre alguma prática social no mundo.

Esse processo pode variar de acordo com a quantidade de interações. Afinal, as pessoas interagem de maneiras diferentes em diversas mídias.

Entretanto, não é porque todos falam na mesma quantidade e com potencial de autoridade igual, que todos absorvem o conteúdo para si de maneira empoderadora.

Há aqueles que apenas reproduzem discursos, sem raciocinar de maneira crítica sobre o assunto. As notícias falsas podem servir como um exemplo disso.

O professor Rodrigo Lima Lopes aborda este assunto na aula sobre o papel dos indivíduos nas interações midiáticas. Ele diz que alguns indivíduos olham e assistem passivamente, enquanto outros contribuem mais.

Quer entender melhor sobre esse raciocínio?

Inscreva-se no curso “Mídias Digitais e Ensino de Línguas. Matrículas abertas até o dia 11/09/2020.

Participe conosco, mais informações em: http://www2.iel.unicamp.br/cursomidias/

Inscreva-se em nosso canal no Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCynXCso-wU6E4V-DnsHU7mA

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18/08/2020

A midiatização radiofônica ocorre em maior ou menor grau quando usada a fala, o som musical – como instrumentos e trilha sonora – e o ruído, para sugerir imagens sonoras que se completam na mente do ouvinte.

Partindo do pressuposto que midiatização é o conceito de tornar algo público por meio de mídia, existem algumas características específ**as da midiatização do rádio.

A oralidade no rádio será tanto mais midiatizada quanto mais a narrativa e a fala forem desverbalizadas.

O Professor Marcelo Buzato explica que em uma fala simplesmente gravada, o grau de midiatização é baixo. É necessária a inclusão de uma série de elementos, que vão além do verbal, para que exista de fato a midiatização.

Entender melhor esse conceito, com o curso "Mídias Digitais e Ensino de Línguas", ajudará você a produzir áudios e diversos tipos de gravações com seus alunos para aprender línguas por meio da produção de mídias.

Aproveite que estamos com matrículas abertas e inscreva-se até 11/09/2020.

Participe conosco, mais informações em: http://www2.iel.unicamp.br/cursomidias/

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13/08/2020

Ao falarmos de prática social, lembramos que são hábitos e maneiras de se fazerem coisas previamente estabelecidas e colocadas em prática da mesma maneira para todos.

Essa atividade, em determinadas mídias, leva ao desenvolvimento de habilidades, sejam elas na escrita ou em processos como: fotografia, vídeo e áudio.

“Cada mídia está vinculada a diferentes habilidades e vai potencializar a interação entre a língua e diferentes outras linguagens”, explica o professor Rodrigo Lima Lopes.

Esse é um modo alternativo de se aprender e se integrar com a forma de linguagem e mídia usada por outro grupo.

Por isso, esse processo, em determinadas comunidades, gera identidade.

As práticas sociais divergem de uma cultura para outra. Elas são produzidas ao longo dos anos e modif**adas com o passar do tempo.

Este conteúdo tem um desdobramento maior com ampla explicação no curso “Mídias Digitais e Ensino de Línguas”.

Aulas online para participar do curso em sua casa.

Aproveite e aprenda como o mundo do audiovisual pode transformar seu método de ensino nas aulas.

Estamos com as matrículas abertas até 11/09/2020.

Participe conosco, mais informações em: http://www2.iel.unicamp.br/cursomidias/

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04/08/2020

Você sabe o que é spot de rádio?

Em 1886 uma revolução na comunicação a distância surgia: o físico italiano Guglielmo Marconi criou o primeiro aparelho de rádio do mundo. E em 1906 foi considerada a primeira transmissão com voz humana, pelo engenheiro canadense Reginald Fessenden.

“O rádio não nasceu como uma mídia comercial, mas veio à tona para finalidades científ**as e artísticas”, explica o professor Marcelo Buzato.

Mas, todos se recordam de pelo menos um comercial memorável desse meio de comunicação, que podemos chamar de spot de rádio.

Um gênero considerado um clássico, o spot de rádio é uma peça sonora e sua principal função é fixar no ouvinte uma mensagem ou anúncio.

Aprenda a unir metodologia e tecnologia com o curso "Mídias Digitais e Ensino de Línguas".
Inscreva-se agora mesmo!

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Matrículas abertas, aproveite!

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30/07/2020

A produção de áudio é bastante abrangente, visto que podemos reeditar, mudar o conteúdo sonoro e fazer uma nova adaptação em um áudio digital.

Você sabia que existe a liberdade de fazer o novo sobre algo já criado e praticar isso em um método educacional?

O professor Marcelo Buzato explica neste vídeo que isso é um exercício metalinguístico sobre a sua própria produção.

Isso surgiu a partir da cultura remix, por volta dos anos 70, quando se descobriu que era possível editar material já existente para produzir um novo conceito de música, som e áudio.

Uma opção atual é trabalhar essa ideia em um podcast de língua estrangeira de forma educativa, empoderadora e a criar oportunidades de práticas situadas.

Quer saber como aproveitar essa técnica no seu trabalho?

No curso, Mídias Digitais e Ensino de Línguas a gente te mostra isso e muito mais.
Aproveite que estamos com inscrições abertas até o dia 11/09/2020.

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28/07/2020

O ensino baseado em mídias digitais é um método original que pode favorecer o aprendizado.

Os estudantes passam cada vez mais tempo na internet e procuram muitas vezes cursos online para aprimoração de conhecimento e novos estudos.

A aprendizagem formal é padronizada, na maioria das vezes. Quando se adota um livro didático, por exemplo, esse pode ser o mesmo padrão utilizado em outras escolas. Já na aprendizagem informal, cada indivíduo escolhe o caminho que vai traçar e tem uma satisfação pessoal ao criar o seu percurso.

Os dois mecanismos de aprendizagem são signif**ativos. Porém, aliar a construção de mídias digitais ao ensino de qualidade pode transformar o processo de estudo em algo muito mais satisfatório, no qual se pode anexar o conhecimento formal.

O pulo do gato para o meio digital é unir o estudo formal à satisfação pessoal do aluno em construir as suas mídias digitais.

Neste vídeo, o professor Rodrigo Lima Lopes explica esse conceito.

Com o curso, “Mídias Digitais e Ensino de Línguas”, você aprenderá diversos meios para tornar essa união uma realidade.

Garanta agora mesmo a sua inscrição.

Participe conosco, mais informações em: http://www2.iel.unicamp.br/cursomidias/

Não perca a chance de transformar suas aulas com atividades que dão prazer a seus alunos.

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16/07/2020

A partir de um período da nossa vida, a fala passa a ser algo comum no cotidiano. Usamos para organizar nossas práticas sociais, para transmitir e adquirir conhecimento e também para manter relações de poder.

A cultura da fala é muito mais do que um fenômeno de transmissão de ideias ou de conversas situadas, entra num contexto maior de cultura.

É um conjunto chamado: práticas focadas de oralidade.

A fala permite que usemos de gestos sonoros, para fornecer sentidos necessários ou desejados durante o nosso discurso.

Nesta aula, o professor Marcelo Buzato esclarece que quando isso se torna uma prática social, começa-se a haver convenções gramaticais, discursivas e a prática social se estabelece por esse arranjo de modalidades e discursos. Então, estamos vivendo uma cultura oral, ou a oralidade.

Descubra as novas possibilidades das linguagens e ferramentas audiovisuais para o seu método de ensino.

Faça o curso Mídias Digitais e Ensino de Línguas.

As inscrições estarão abertas até 11/09/2020.

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07/07/2020

O rádio possui particularidades que o tornam muito lembrado. Dois exemplos que abrangem isso são a redundância e o ruído.

A redundância faz parte da oralidade primária.

De volta ao passado, você se lembra quando a professora repetia demasiadas vezes alguma informação, justamente para que isso se fixasse na sua cabeça? É assim que acontece no rádio.

É uma maneira de comunicar com a pessoa - que muitas vezes está dirigindo - para que tenha a informação guardada.

E o ruído? Neste caso não é de forma desagradável e sim para provocação.

São ruídos úteis para chamar atenção do ouvinte e o que está sendo falado.

A fala no rádio está midiatizada quando ela consegue criar envolvimento no imaginário de quem o escuta.

A relação mediada pelo WhatsApp, tão usado atualmente, é pobre perto do que pode se fazer com o som do rádio.

Poderoso, não? Entenda mais no curso: Mídias Digitais e Ensino de Línguas.

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02/07/2020

Você sabia que todo processo midiático como a escrita ou livro expandem a nossa memória?

Após a revolução digital, nos anos 90, houve uma potencialização enorme em relação a isso.

Podemos relacionar a memória com todos os livros que você já leu, como se fosse um banco de dados com fácil acesso a qualquer momento.

A internet por completo é uma forma de lembrança também, pois ela amplif**a a memória até a nossa capacidade de alcançar informação dentro dela. Diferente de um livro ao qual só podemos acessar em nossa memória se já tivermos lido.

O professor Rodrigo Lima Lopes deixa claro que: “As conexões e hipertextos permitem que eu navegue com muito mais fluidez por esse conhecimento”.

Quer saber mais?

No curso Mídias Digitais e Ensino de Línguas esse assunto é abordado com muito mais profundidade.

Não deixe passar a oportunidade de se inteirar com o meio digital e ampliar os horizontes de seu método de ensino!

Garanta sua vaga agora mesmo!
Matrículas abertas até 11/09/2020.

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23/06/2020

Na transmissão da fala, o próprio corpo humano é a mídia, mais especif**amente o aparelho fonador.
Justamente pela diferença dos aparelhos fonadores dos seres humanos é que podemos reconhecer uma pessoa pela sua voz.
Por exemplo, ao escutar no rádio a voz de alguém famoso ou conhecido, logo você se certif**a de quem é. Isso é um processo automático.

Assim como eu, você reconhece de longe a voz de alguém da sua família, de um cantor ou artista.
As vozes são também as assinaturas das pessoas.
Por isso, reconhecemos, muitas vezes, uma pessoa pela sua voz.

Entender uma mídia primária, como é o nosso aparelho fonador, será um auxílio para que você utilize melhor as mídias digitais no ensino de línguas.

Venha debater sobre isso conosco no curso online “Mídias Digitais e Ensino de Línguas” que está com inscrições abertas até o dia 11/09/2020.

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18/06/2020

Você já passou por determinada situação em que precisou diminuir o tamanho de um arquivo e não sabia se perderia qualidade?

Nós podemos te ajudar!

Nesta aula, o professor Marcelo Buzato esclarece qual o método mais eficiente para esse tipo de procedimento.

Uma das dicas que você vai encontrar nesta aula é: com a compactação por decodif**ação você não perde qualidade!

Entenda como usar esse e outros métodos de seleção nos conteúdos digitais que você criará para suas aulas de línguas.

Aprenda diversos métodos para ensinar seus alunos a adquirem conhecimentos de uma língua no ato de produzir mídias.

Inscreva-se agora no curso Mídias Digitais e Ensino de Línguas.

Matrículas abertas até 11/09/2020.

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