José Augusto de Lima Prestes

Meus sinceros votos de paz e harmonia a todos os amigos, clientes, mentores e parceiros. Feliz Natal.

Improviso não é justificativa para o caos.

Muitas vezes, confundimos autenticidade com falta de planejamento. Dizemos que somos "espontâneos" quando, na verdade, estamos apenas reagindo às urgências que nós mesmos criamos.

Mas como ser protagonista da própria carreira se a vida pessoal ou a rotina profissional estão em desordem?

No sexto episódio do Podcast Vida Dinâmica, recebo Tais Olivieri e Viviane Próspero João para um debate essencial sobre a linha tênue entre a ordem, o caos e a verdade. Falamos sobre como a organização interna reflete diretamente na nossa marca pessoal - e por que "nomear o caos" é o primeiro passo para retomar o controle.

EP 06 - Autoconhecimento, Protagonismo e Marca Pessoal: A Base de Uma Vida Sustentável Vivemos em um tempo em que falar de marca pessoal virou moda. Mas, na prática, poucas pessoas entendem que nenhuma estratégia se sustenta sem autoconheciment...

Nesta semana, tive a oportunidade de entrevistar José Hermes da Costa Santos e Silvana Faria Bobbio para o podcast do projeto Vida Dinâmica. Conversamos sobre desafios de carreira, empreendedorismo e a importância de darmos o primeiro passo para mudar o que é necessário para atingirmos os resultados desejados.

Como tornar enxames de robôs mais inteligentes sem inviabilizar o custo do hardware?

Esta foi a questão central da nossa pesquisa no CIENTEC (Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação - Unicamp). No modelo tradicional, cada robô precisa "pensar" sozinho, o que exige processadores potentes e gera redundância de aprendizado.

A nossa proposta foi seguir um caminho diferente: desacoplar o "corpo" do "cérebro".

Em nosso novo artigo, apresentamos uma arquitetura distribuída onde robôs leves ("Thin Agents") se conectam a uma "Memória Coletiva" na nuvem. Inspirados pela teoria do Espaço de Trabalho Global (GWT) e na metáfora dos Campos Mórficos, criamos um sistema no qual o aprendizado de um agente é transferido instantaneamente para todo o grupo.

Como resultado, validamos o que chamamos de "Zero-Shot Transfer". Um robô novo, sem nenhum treino prévio, foi capaz de navegar com 100% de sucesso apenas acessando a experiência coletiva — mesmo operando com uma latência de rede considerável (~570ms).

Uma versão revisada e aprimorada deste trabalho foi aceita e será apresentada na 2nd IEEE International Conference on Robotics and Technologies for Industrial Automation (ROBOTHIA 2026), na Malásia.

Agradeço aos Professores Gilmar Barreto e Paulo Victor de Oliveira Miguel pelo apoio, incentivo e supervisão.

Quer ler o preprint completo com os detalhes da arquitetura? Comente "ARTIGO" aqui embaixo ou me envie uma mensagem direta (DM) que eu te envio o link.

Reclamar não é apenas uma válvula de escape. Muitas vezes, é um esconderijo.

Embora o desabafo pareça aliviar, psicologicamente ele pode se tornar uma perigosa zona de conforto. A reclamação funciona como um "padrão de proteção": ao terceirizarmos a culpa, nos isentamos da responsabilidade de agir.

A armadilha é sutil. Enquanto reclamamos, permanecemos passivos e bloqueamos a entrada da mudança — e das pessoas que poderiam ajudar — em nossa vida.

A verdadeira alta performance exige romper essa inércia. A motivação não surge da espera; ela é criada pelo movimento e pela ação.

No quinto episódio do Podcast Vida Dinâmica, converso com
Iússef Zaiden Filho e João Carlos Perin sobre como identificar essas travas mentais, a importância do autoconhecimento e como transformar passividade em resultados reais.

EP 05 - Autoconhecimento, Desenvolvimento de Pessoas e Alta Performance. Neste episódio do Vida Dinâmica, exploramos profundamente temas que estão moldando o futuro do trabalho e das relações profissionais:✔ A importância da relaç...

Tenho a satisfação de compartilhar que nosso artigo de pesquisa foi aceito para apresentação na Conference on Robotics and Technologies for Industrial Automation-ROBOTHIA, conferência internacional do IEEE que ocorrerá em Kuala Lumpur, Malásia.

O trabalho, desenvolvido no CIENTEC (Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação - Unicamp), propõe uma nova arquitetura distribuída para Cloud Robotics. Validamos um sistema no qual um Cérebro Remoto treina enxames de robôs via nuvem, permitindo o compartilhamento de uma Memória Coletiva. Os resultados demonstram um modelo resiliente à latência, capaz de reduzir custos de hardware e democratizar o acesso à robótica avançada.

Agradeço aos professores e coautores Gilmar Barreto e Paulo Victor de Oliveira Miguel pela confiança e apoio fundamentais para o desenvolvimento desta pesquisa.

É com orgulho que compartilho que o meu pôster, “Vibe Coding como Caminho para o Letramento Crítico em IA na Educação Superior”, foi reconhecido entre os melhores apresentados no X Seminário de Inovações Curriculares, realizado na Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp entre os dias 4 e 6 de novembro.

Como reconhecimento, o estudo foi selecionado para publicação na forma de artigo completo nos anais do evento, com previsão de lançamento para junho de 2026.

No trabalho, investiguei o uso do "vibe coding" (programação via linguagem natural) como estratégia pedagógica no Ensino Superior, especialmente nas disciplinas que envolvem programação. A hipótese central, fundamentada na Teoria da Carga Cognitiva (Sweller, 1988; 2010), é que o prompt-based coding reduz a carga extrínseca (sintaxe) para liberar recursos para a Carga Germana (raciocínio e autoria).

Baseado no framework "Talking To, Through and About AI", de Woo et al. (2025), propus um fluxograma de interação progressiva para tirar o aluno da posição de operador passivo:

1) Intenção: definição do problema pelo aluno que faz uso da IA Generativa;
2) Prompt: etapa de formulação da demanda e interação, mediante prompt, com a ferramenta;
3) Geração: processo de desenvolvimento, pela IA Generativa, da versão inicial do código solicitado;
4) Análise Crítica: avaliação, pelo aluno do resultado trazido pela IA Generativa, considerando os aspectos funcionais e éticos, bem como eventuais vieses na resposta;
5) Metacognição: reflexão crítica, pelo aluno, sobre os motivos pelos quais a resposta foi proposta pela IA Generativa;
6) Autoria: incorporação da agência autoral pelo aluno, mediante a compreensão da resposta e a ação própria sobre o conteúdo, decidindo o que manter, rejeitar ou refinar;
7) Iteração: reinício do ciclo, até obter o resultado final desejado.

O objetivo é articular riscos documentados na literatura — tais como dependência operacional, ciclos improdutivos de tentativa e erro, superficialidade conceitual — com potencialidades pedagógicas quando a IA é reposicionada como ferramenta epistêmica e não como substituta do raciocínio. O material contribui para discussões sobre Letramento Crítico em IA, metodologias ativas, formação docente e desenho instrucional em ambientes educacionais mediados por modelos generativos, refletindo pesquisas e discussões que realizei no primeiro semestre de 2025, como estudante especial, na Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação - Unicamp.

Agradeço aos Professores Gilmar Barreto e Paulo Victor de Oliveira Miguel pelo incentivo no desenvolvimento do trabalho e participação no evento.

O pôster está disponível em: https://doi.org/10.5281/zenodo.17749925

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Discutindo temas de mercado de trabalho, gestão e recursos humanos com .vidadinamica e .