Cadernos de Linguística

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Uma gramática de alemão de 1894 pode ser lida não apenas como material didático, mas também como documento de uma época....
05/10/2026

Uma gramática de alemão de 1894 pode ser lida não apenas como material didático, mas também como documento de uma época. Em A Nova Grammatica Alleman (1894) de Manuel Said Ali e os novos métodos de línguas estrangeiras modernas (em oposição às línguas clássicas) no Brasil, Jorge Viana de Moraes examina a obra de Said Ali para reconstruir mudanças no ensino de línguas modernas no Brasil e os debates metodológicos em que ela se inseria.
A análise mostra por que “moderno” precisa ser entendido historicamente: a proposta de Said Ali é interpretada como uma reconfiguração de tradições existentes, não como um método inteiramente novo nem como modelo pedagógico atual.
Leia o ensaio teórico:
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n5.id1004

A German grammar published in 1894 can be read as more than a teaching manual: it can also serve as evidence of a partic...
05/10/2026

A German grammar published in 1894 can be read as more than a teaching manual: it can also serve as evidence of a particular intellectual and educational moment. In Manuel Said Ali’s Nova Grammatica Alleman (1894) and the New Methods for Modern Foreign Languages (in Opposition to Classical Languages) in Brazil, Jorge Viana de Moraes examines Said Ali’s work within the methodological debates and educational changes of its time.
The essay treats “modernity” historically rather than as a value judgment, interpreting the grammar as a reworking of existing traditions instead of a timeless or wholly new teaching method.
Read the theoretical essay:
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n5.id1004

Now available in Cadernos de Linguística: “Speech Production in Child Language Development,” a Critical Perspective by J...
04/10/2026

Now available in Cadernos de Linguística: “Speech Production in Child Language Development,” a Critical Perspective by Janaina Weissheimer and Natalia Mota.
The paper discusses how children’s spoken narratives can be represented as word graphs and reviews evidence linking patterns of connectedness and repetition in those narratives to later reading and language skills. Because the task is based on storytelling, it can be used before children are able to read.
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n9.id971

Já está disponível em Cadernos de Linguística a Perspectiva crítica “Speech Production in Child Language Development”, d...
04/10/2026

Já está disponível em Cadernos de Linguística a Perspectiva crítica “Speech Production in Child Language Development”, de Janaina Weissheimer e Natalia Mota.
O artigo discute como narrativas orais infantis podem ser representadas como grafos de palavras e reúne evidências de que medidas de conectividade e repetição nessas narrativas se relacionam a habilidades posteriores de leitura e linguagem. A abordagem também permite examinar histórias contadas por crianças sem exigir que elas já saibam ler.
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n9.id971

How can language participate in racial violence?In “And the Flesh Was Made Word: On Language, Racial Violence, and Lived...
02/10/2026

How can language participate in racial violence?
In “And the Flesh Was Made Word: On Language, Racial Violence, and Lived-Writing as the Creation of Self/Us,” Fátima Lima discusses historical practices of imposing names on enslaved people and the disruption of family and kinship ties associated with them.
The essay connects this history to lived-writing (escrevivência), understood as a way of producing knowledge through lived experience, collective memory, body, voice, and writing.
Read in Cadernos de Linguística:
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n4.id890

Como a linguagem pode participar da violência racial?Em “E a carne se fez verbo: linguagem, violência racial e a escrevi...
02/10/2026

Como a linguagem pode participar da violência racial?
Em “E a carne se fez verbo: linguagem, violência racial e a escrevivência como criação de si/nós”, Fátima Lima discute práticas históricas de imposição de nomes a pessoas escravizadas e os rompimentos de vínculos familiares e de parentesco associados a elas.
O ensaio articula essa história à escrevivência, entendida como uma forma de produzir conhecimento a partir da experiência vivida, da memória coletiva, do corpo, da voz e da escrita.
Leia em Cadernos de Linguística:
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n4.id890

Now published in Cadernos de Linguística: “Recent Advances in Neurobiological Domains: Statistical Learning and Predicti...
01/10/2026

Now published in Cadernos de Linguística: “Recent Advances in Neurobiological Domains: Statistical Learning and Predictive Processing for Language,” a literature review by Mirela Cunha Cardoso Ramacciotti.
The review brings together research on how infants detect regularities in speech, generate expectations about linguistic input, and learn through interaction with their environment. It also discusses caregiver behavior, developmental change, and studies using EEG and fNIRS.
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n9.id979

Já está publicada em Cadernos de Linguística a revisão de literatura “Recent Advances in Neurobiological Domains: Statis...
01/10/2026

Já está publicada em Cadernos de Linguística a revisão de literatura “Recent Advances in Neurobiological Domains: Statistical Learning and Predictive Processing for Language”, de Mirela Cunha Cardoso Ramacciotti.
O texto reúne pesquisas sobre como bebês detectam regularidades na fala, formam expectativas sobre estímulos linguísticos e aprendem em interação com o ambiente. A revisão também discute comportamento do cuidador, mudanças ao longo do desenvolvimento e estudos com EEG e fNIRS.
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n9.id979

Can gender be examined in Brazil without considering race and social class? In Gender, Race and Social Class in Decoloni...
30/09/2026

Can gender be examined in Brazil without considering race and social class? In Gender, Race and Social Class in Decolonial Critical Discourse Studies, Izabel Magalhães brings a decolonial perspective to four passages from Viva o povo brasileiro, by João Ubaldo Ribeiro, and O povo brasileiro, by Darcy Ribeiro.
The analysis examines how linguistic choices and forms of representation construct violence, inequality and women’s identities, particularly those of Black and Indigenous women, while connecting these representations to Brazil’s colonial history.
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n4.id888

Como discutir gênero no Brasil sem separar raça e classe? Em Gender, Race and Social Class in Decolonial Critical Discou...
30/09/2026

Como discutir gênero no Brasil sem separar raça e classe? Em Gender, Race and Social Class in Decolonial Critical Discourse Studies, Izabel Magalhães propõe uma leitura decolonial de quatro fragmentos de Viva o povo brasileiro, de João Ubaldo Ribeiro, e O povo brasileiro, de Darcy Ribeiro.
A análise observa como escolhas linguísticas e formas de representação constroem violência, desigualdade e identidades de mulheres, especialmente negras e indígenas, e relaciona essas representações à história colonial brasileira.
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2026.v7.n4.id888

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