Nas Trilhas da Língua Portuguesa

NOSSA ÚLTIMA CHANCE
Na próxima sexta-feira (dia 23) ocorrerá a última mobilização nacional em pró da permanência e prorrogação do PIBID. O edital vigente atual precisa ser mantido até que o novo seja disponibilizado pela CAPES e o MEC, no entanto, como sabemos não está havendo interesse por parte do Ministério da Educação - MEC em prorrogar-se o atual edital para até o novo estar disponível.
Sabemos que muitos graduandos de licenciaturas, além de toda a bagagem imensurável de conteúdos práticos que aprendem com o PIBID, necessitam também da bolsa para arcar com custeio de suas despesas universitárias e só assim permanecem nas faculdades.
É momento de luta, muita luta e pressão!
Nós precisamos mostrar toda a importância em dar-se continuidade a este programa magnífico de formação de professores e não permitir mais cortes na educação! Afinal educação não é gasto, é investimento.
Dessa forma, CONVOCAMOS TODOS BOLSISTAS PIBID para que divulguem junto a colegas e amigos, desta data 23/2, em que usaremos a hashtag em todas as redes sociais, principalmente no Twitter para que possamos alcançar Trending Topics, e a participarem e se articularem em aulas públicas e reuniões em suas respectivas universidades a fim de dar visibilidade em torno do programa, além de se manifestarem colocando o efeito "PRORROGA PIBID" em suas imagens de perfil. Vale também textos públicos, imagens de seus projetos, filmagens em sala, e toda forma de veicular e demonstrar a prática do programa ao público e a CAPES e o MEC. Além de assinar ao abaixo-assinado online destinado ao Exmo. Sr. Mendonça Filho, Secretario da Educação, quem ainda não o assinou (http://www.peticaopublica.com.br/pview.aspx?pi=BR104607).
Toda contribuição é válida neste momento! E o momento é este.

19° encontro

O tão esperado dia chegoooou 👏👏
Fechando o nosso segundo semestre com chave de ouro🔑 , tivemos como oportunidade envolver todo a comunidade escolar neste momento. Para tanto, realizamos uma mesa redonda que vinha a discutir o questionamento inicial da nossa SD: "Por quê lermos as obras se temos os filmes?"
Além disso, os alunos do projeto puderam não só expor os trabalhos realizados durante o percorrer de nossos encontros, como também emitir seus depoimentos a respeito da influência da leitura.
E como é de praxe, finalizamos nossa culminância com uma verdadeira "comilança" 🍭🍫🍰🍩
Vem conferir esse momento!!! 😍

18° encontro

Nosso penúltimo encontro chegou e com ele veio um misto de saudade antecipada com satisfação ao vermos os lindos frutos que o nosso trabalho, ao decorrer desse semestre, originou.
Nessa aula os alunos puderam realizar a reescrita final de suas produções e, após isso, iniciamos os preparativos para nossa culminância que ocorrerá logo mais!
Ficou curioso(a)??? Então não deixe de nos acompanhar, logo mais vem algo muuuuito bacana por aí!
Enquanto isso, vamos conferir os registros da aula mencionada!!! 😍😁🤩👀💖🔝

17º encontro
Aos passos finais da nossa Sequência Didática, realizamos uma revisão do gênero resenha, como também os elementos da textualidade, com o objetivo de mostrar as inadequações presentes na reescrita das resenhas produzidas. Após essa revisão, realizamos a dinâmica "Batata Quente" que consistiu em, ao som de uma canção, os alunos passavam entre si uma caixa, na qual estavam vários números. No momento em que a música era pausada, quem estivesse com a "batata quente", ou seja, a caixinha, retirava um número e respondia a questão apresentada por meio de slides. Cada acerto recebia um prêmio. Por fim, foram dadas as instruções dos cartazes que serão produzidos no próximo encontro para a nossa culminância e o material que os alunos precisam coletar para essa produção.
Foi d+, confere aí pessoal como foi a nossa tarde😍😊😉🤗 .

16º encontro

Neste dia o nosso encontro foi bastante produtivo, quem quer saber o motivo levanta a mão!!! 🙋🙋🙋🙋🙋🙋
Então vamos lá! 😎 Iniciamos fazendo uma revisão das inadequações presentes nos resumos dos alunos, para isso, em conjunto fomos identificando e corrigindo os problemas detectados. Feito isso, com o auxílio dos professores, os alunos partiram para a reescrita de suas produções. Com isso, os discentes puderam compreender e reconstituir suas resenhas, de modo a sanar as incompatibilidades no que diz respeito ao gênero proposto.
Vamos conferir como foi ? 😁👏😍

15º encontro
Nosso encontro foi iniciado com uma dinâmica, "LEMBRE SE PUDER", colamos balões na lousa com os nomes dos contos/capítulos que lemos e estudamos em aulas anteriores, com o objetivo de que ao estourar os balões os alunos façam um resumo oral do conto encontrado, recebendo um prêmio ao final. Após cada resuminho oral, apresentamos pequenos vídeos com a síntese de cada conto. Essa dinâmica foi realizada com o propósito de que os alunos fizessem a reescrita dos resumos produzidos no 9º encontro, sobre o conto "Festa" de Graciliano Ramos, essas produções também foram realizadas com a nossa orientação. Confere aí as nossas fotos📷📱💓💙💚💜💞

14° encontro

Nosso 14° encontro foi dedicado à escrita. Passado o contato com o gênero "resumo", a nossa galerinha foi mais além.
Após concluirmos a leitura da obra "Vidas Secas" e assistirmos ao filme baseado em sua trama, os alunos tiveram como tarefa realizar a primeira escrita do gênero proposto na SD 2017. 2, a "resenha". Com esse trabalho pretendemos capacitá-los a desenvolver as habilidades de síntese e criticidade.
- Confiram como foi esse momento e fiquem ligadinhos que nos próximos dias virão muitas coisas boas por aqui!!! 😎😉😍

13° encontro

A cada dia estamos um passo mais próximo de solucionar a indagação "Para quê lermos as obras, se temos os filmes?", proposta no início da nossa SD. Para isso, no nosso último encontro, tivemos o "CineTrilhas" 📽️🎬🥤🍚, assistimos ao filme "Vidas Secas", dirigido por Nelson Pereira dos Santos. Com isso, os alunos poderão fazer um paralelo entre os dois campos artísticos, percebendo as particularidades e semelhanças de cada um. Nosso propósito, com essa atividade, é evidenciar a importância de lermos a obra, visto a riqueza e amplitude de informações que ela nos traz.
Vamos conferir os registros dessa aula???? 😍

12¤ encontro

O encontro de hoje foi regado de muitas surpresas e revelações.
Separamos a turma em dois grupos e cada um ficou responsável para ler um conto ("Contas" e "Fuga"). Após isso, os alunos tiveram como missão encenar uma curta dramatização que apresentava a ideia central da história que leram, para assim, expor para o grupo oposto. Feita a leitura e dramatização dos dois últimos capítulos de "Vidas Secas", começou a saga da revelação hahaha. Ansiosos? 🙈 Vou contaaaar 😎.
Expalhamos pela sala, uma quantidade de bexigas referente ao número de alunos, de modo que cada um pegasse um balão. Nesses balões, ap***s UM continha dicas para guiá-los na busca pelo o tesouro. Após todos estourarem os balões, o sortudo que encontrou o bilhetinho começou a seguir as pistas que o levariam ao "tesouro" da nossa Sequência Didática. Realizado o passo a passo, o aluno chegou ao destino final, encontrando um embrulho. Ao abrir o embrulho, encontrou nada mais, nada menos que um belíssimo exemplar de "Vidas Secas" e, dessa forma, sucedeu a revelação. Os alunos ficaram estonteados e felizes por descobrirem que, durante o percorrer dessa SD, leram uma obra de renome.
E, para finalizar, falamos mais detalhadamente sobre a obra "Vidas Secas", como também a respeito da vida do autor Graciliano Ramos!

Estão curiosos para prestigiar esse momento? Não percam tempo, cliquem aí e vejam os registros da aula de hoje!!! 👀🔝😃

11º encontro
18/10/17
A aula foi iniciada com a leitura de uma resenha do conto "O mundo coberto de p***s" de Graciliano Ramos. Em seguida, iniciamos o estudo do gênero, enfatizando suas características e função social. Logo após, para introduzir o estudo dos elementos da textualidade, realizamos uma dinâmica com um dado, em que estavam os seguintes termos: Intertextualidade, informatividade, intencionalidade, coesão e coerência. A turma foi dividida em grupos e, a medida em que jogavam o dado, tinham que identificar o conceito do elemento encontrado. Com essa breve apresentação, iniciamos o estudo mais detalhado desses elementos. Por fim, realizamos um Quis, jogo de perguntas e respostas, relacionadas a coerência e incoerência, bem como o uso adequado e inadequado de conectivos. Ao final, o grupo que mais acertou nas duas dinâmicas ganhou um prêmio surpresa.😍😘😃😊

10 ¤ encontro
No nosso décimo encontro, tivemos como trabalho revisarmos o gênero resumo, atentando às inadequações presentes nos textos dos alunos, produzidos no encontro anterior. Para isso, expomos alguns excertos retirados das produções da garotada, que apresentavam alguns desvios no que concerne à estrutura do resumo, bem como ao conteúdo do texto resumido, o conto/capítulo "Festa", de Graciliano Ramos. Ao passo que os alunos identificavam as falhas, íamos realizando as correções coletivamente, desse modo, todos puderam participar desse momento, o que os possibilitou uma reflexão acerca do propósito do gênero resumo. Vamos conferir??? 😍😃📖📚

9º encontro
Na tarde do dia 09/10/17, retomamos algumas características do gênero resumo, logo após realizamos a leitura de dois resumos do conto/capítulo lido no encontro anterior, "Inverno". O primeiro resumo não apresentava as ideias centrais do texto, enquanto o segundo apresentava a estrutura adequada e síntese do texto de forma fiel. Em seguida, realizamos a leitura do conto/capítulo "Festa" de Graciliano Ramos, que teve como objetivo a realização de uma produção escrita de um resumo, gênero que já está sendo abordado, para ser entregue ao final da aula.
F**a esperto, na próxima segunda estaremos de volta! 😉